1、語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改備考方略一、常見病句類型1成分殘缺。例1聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。例2他出生在農民的家里，從小就養成了愛勞動。 例1缺少主語，將“使”字去掉；例2缺少賓語，在勞動的后面加上“的習慣”之類的成分。2成分多余。例 王總和李經理多次反復論證這套技術方案。 “多次”和“反復”用詞重復，刪去一個即可。語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改3搭配不當。搭配不當。例例 人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。解析解析 主語中心語主語中心語“水平水平”和謂語和謂語“改善改善”搭配不當。搭配不當。 4語序不當。語序不當。例例 博物館

2、展出了幾千年前剛出土的文物。博物館展出了幾千年前剛出土的文物。解析解析 “幾千年前幾千年前”和和“剛出土剛出土”位置顛倒。位置顛倒。5用詞不當用詞不當例例 老師為了培養我們，真可謂廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養我們，真可謂廢寢忘食，處心積慮。解析解析 “處心積慮處心積慮”是貶義詞，使用不當。是貶義詞，使用不當。6語句歧義。語句歧義。例例 我要炒肉絲。我要炒肉絲。解析解析 語句有兩種意思：語句有兩種意思：(1)我要炒肉絲吃；我要炒肉絲吃；(2)我要吃炒肉我要吃炒肉絲。絲。語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改二、修改方法增(成分殘缺的)；刪(多余的、矛盾的)；換(用詞不恰當的)；簡(修改

3、應簡要的)；調(順序不當、前后不照應的)。三、修改原則1對癥下藥，有針對性。2要盡量保持句子的原意。3要注意句意的簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致。語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改典題例析例1辨析型下列句中有語病的一項是( )A南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。B世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規劃。C在“五個一工程”的推動下，南京文藝創作呈現出百花齊放的新局面。D各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。D語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改例2改錯型下列語段有好幾處毛病，

4、請找出來修改。(不超過4 處)首都百萬平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調解、法制宣傳、服務法律等一系列工作，從常態治安管理模式逐步走向臨時應急機制，增強了廣大市民保護生態環境的意識，共同構筑起首都平安，為新時期控制社會治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務的道路。語文新課標（RJ）專題復習一病句的辨析與修改答案 (1)“犯”應改為“范”；(2)“服務法律”應改為“法律服務”；(3)語序不當，“常態治安管理模式”與“臨時應急機制”對調；(4)“增強了廣大市民保護生態環境的意識”與中心不符，應刪去，或者把“保護生態環境”改成“安全”或“法制”等；(5)“共同構筑起首都平安”句子不完整，應

5、加上賓語“的銅墻鐵壁”或“的鋼鐵長城”等；(6)“控制”與“社會治安”搭配不當，應改為“維護”或“維持”。語文新課標（RJ）專題復習二 古詩詞默寫與鑒賞語文新課標（RJ）專題復習二古詩詞默寫與鑒賞備考方略一、古詩詞默寫1記憶型默寫。此類題目考查的形式是：有前句無后句，有后句無前句，有兩頭缺中間。做好此類題目，注意平時加強對古詩詞名句的積累，多記多寫，字詞書寫準確無誤。2理解型默寫。此類題目考查的形式是：根據給出的相關信息默寫出相關的詩句。答題時注意信息的比較和篩選，避免答非所問。3歸納型默寫。此類題目考查的形式是：根據特定的主題，寫出相關的詩句。答題時在不偏離主題的前提下，進行自由發揮。語文新

6、課標（RJ）專題復習二古詩詞默寫與鑒賞典題例析例1古詩詞默寫(1)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)(2)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之) (3)奉獻是一種精神。我們可用“_，_”來頌揚這種精神。(4)思鄉是一種情懷。我們可用“_，_ ”來表達對家鄉的思念。語文新課標（RJ）專題復習二古詩詞默寫與鑒賞答案答案 (1)隨風直到夜郎西隨風直到夜郎西(2)贏得生前身后名贏得生前身后名(3)示例：示例：落紅不是無情物化作春泥更護花落紅不是無情物化作春泥更護花春蠶到死絲方盡蠟春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干炬成灰淚始干(4)示例：示例：烽火連三月家書抵萬金烽火連三月

7、家書抵萬金 鄉書鄉書何處達歸雁洛陽邊何處達歸雁洛陽邊例例2古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。小橋流水人家。古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。語文新課標（RJ）專題復習二古詩詞默寫與鑒賞(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？答案 深秋晚景圖。(2)這首小令表達了作者怎樣的思想感情？ 答題指導本題考查對詩歌主旨的把握。主旨，就是作者在詩歌中表達的思想感情或闡述的哲理。把握主旨，要注意通過逐字逐句地品味，深入作品的意境之中，體會作品的意境美和形象美。答案 游子(天涯

8、淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。語文新課標（RJ）專題復習三名著導讀備考方略一、考點解析1概述文學名著的主要情節、片段、主要人物及性格。2對文學名著的內容或人物作出評價。3能說出閱讀文學名著的感受與體驗。4按要求向讀者推介一部文學名著。5了解與名著有關的作家作品以及相關的名言警句等。6品析文學名著的精彩語段。語文新課標（RJ）專題復習三名著導讀二、答題策略1排除法。此法適用于名著考查中的選擇題。對于熟知的名著相關情節，可以采用優先判斷的戰術進行甄別判斷。2聯想法。此法適用于那些要求根據相關情節寫出作家作品的題目，如果對題目中所提供的情節不熟悉，無法作出判斷，通過聯想作家類似作品的風格。3積累

9、法。對于眾多的名家名篇，我們可以采用分類積累的方法進行歸納總結。如按國籍、主題、流派等進行分類，這樣縱橫結合，便于記憶和運用。語文新課標（RJ）專題復習四綜合實踐活動典題例析班級開展“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。活動一：對聯集錦(1)請根據同學們收集的節日對聯，寫出相關的傳統節日。元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明節日：_攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢節日：_元宵節清明節語文新課標（RJ）專題復習四綜合實踐活動(2)下面是同學們在活動中的一則調查材料：現在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節的祭奠也不以為意；然而越來越多的人熱衷于過圣誕

10、節、情人節等西方節日。材料反映出一種什么現象？你認為造成這一現象的主要原因是什么？答案 現象：傳統民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。原因：媒體宣傳不夠；有關部門沒有定期組織相關的活動；西方文化的影響；審美價值的多元化。語文新課標（RJ）專題復習四綜合實踐活動(3)繼四年前韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，中國已啟動“端午節”申報世界非遺程序。日前，該項目已由湖北省代表中國向聯合國遞交申報表，申報端午節為“人類非物質文化遺產代表作”。假如荊州電視臺有么子，說么子欄目記者就此活動采訪你，你將發表怎樣的觀點？ 答題指導此題考查學生對民俗文化知識的

11、掌握情況，以及語言運用、表達觀點的能力。要回答好此類題目需要平時多了解和積累我國傳統的民俗文化，尤其是一些大的傳統節日，語文新課標（RJ）專題復習四綜合實踐活動明確其由來、人物故事、情節內容、慶祝方式等。第明確其由來、人物故事、情節內容、慶祝方式等。第(1)題可以根據對題可以根據對聯中出現的節日的相關習俗，進而做出正確的判斷；第聯中出現的節日的相關習俗，進而做出正確的判斷；第(2)題要先根據材料題要先根據材料中的關鍵詞中的關鍵詞“不以為意不以為意”“熱衷熱衷”等得出學生等得出學生“漠視傳統漠視傳統 答案答案 (1)元宵節清明節元宵節清明節(2)現象：傳統民俗文化在不斷喪失，越來現象：傳統民俗文

12、化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。原因：越多的人崇尚西方文化。原因：媒體宣傳不夠；媒體宣傳不夠；有關部門沒有定期組有關部門沒有定期組織相關的活動；織相關的活動；西方文化的影響；西方文化的影響；審美價值的多元化。審美價值的多元化。(3)示例：示例：與與國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認識中國、欣賞中國；國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認識中國、欣賞中國；集中體現集中體現了中華民族的傳統文化精神，充分展示了民眾的想象力和創造力；了中華民族的傳統文化精神，充分展示了民眾的想象力和創造力；有利有利于民族文化的傳承、民族精神的發揚；于民族文化的傳承、民族精神的發揚；有利于親情、鄉情、民族情感的

13、有利于親情、鄉情、民族情感的培養；培養；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于豐富百姓的有利于豐富百姓的文化生活等。文化生活等。語文新課標（RJ）專題復習五口語交際備考方略一、情境對話類情境對話就是根據一定的語言環境進行合理的表達，注意抓住中心和說話對象的身份、年齡、場合等，做到語言簡潔、連貫得體。二、實用寫作類此類題目包括的范圍很廣，如標語、對聯、廣告語、頒獎詞、開場白、導游詞、串詞等，都屬于這一范疇，這是一種貼近生活的考題類型，能夠很好地反映學生的語言運用能力。答題時注意做到語言生動、富有文采。語文新課標（RJ）專題復習五口語交際三、信息歸納類此

14、類題目通常要求學生提取新聞材料的主要內容，或擬寫標題，或補寫導語。答題時采用“人物事件”或“事件如何”的格式概括標題、內容。四、漫畫圖表類漫畫、圖表能直觀地反映生活、表明事理。答題時，首先要抓住它們的顯性信息，如漫畫、圖標的主題或名稱和表格的表頭，這是答案中心或方向；然后總結提煉，歸納概括，對于圖形按照一定的順序進行說明，對于表格要注重比較后的相同點或不同點，根據題干要求作答。語文新課標（RJ）專題復習五口語交際典題例析例1實用寫作類進入信息時代，很多學生認為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現象，九年級某班準備開展以“寫好漢字，學好漢語”為主題的班會活動。如果你是主持人，請你為這

15、次活動設計一個開場白。 答題指導 此題考查活動中對開場白語言的組織和運用能力。首先要分清對象，開始時有稱呼；其次要結合活動主題，講清開展活動的原因、目的或意義；最后導入主題，有過渡性語言。語文新課標（RJ）專題復習五口語交際答案 示例：同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現在開始。語文新課標（RJ）專題復習五口語交際語文新課標（RJ）專題復習五口語交際答題指導 此題考查對表格信息的分析和歸納，以及表達自己觀點的能力。首先要明確表格的主題或表頭，其次要

16、分析表格的內容，然后進行橫向和縱向的比較，最后提取共同點總結。答案 結論：大部分學生、家長都希望讀高中，而不愿讀職業中專，希望進入社會的則更少。看法：(示例)我認為讀職業中專挺好的，職業中專培養出來的是技術型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大熱點。另外讀職業中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂而不為呢？語文新課標（RJ）專題復習六文言文閱讀備考方略一、考點解析1重點詞注解。考查內容以文言實詞為主，以常見虛詞為輔。實詞涉及以下幾個方面：(1)古今異義詞；(2)通假字；(3)詞類活用；(4)一詞多義；(5)重點實詞。2文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使

17、動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。語文新課標（RJ）專題復習六文言文閱讀3閱讀理解。主要通過簡答題的形式來考查。內容包括：概括分析(中心、人物形象、情節、思路等)、寫法探究、比較辨析、延伸拓展(開放性試題)等。這既可以考查學生的識記和理解能力，也可以考查學生運用所學知識和方法分析解決問題的能力，以及組織材料、運用語言、表達觀點的能力。二、答題策略1排除法。適用于那些關于一詞多義現象的考題，其大多以選擇題的形式出現，首先辨別常用詞語，通過排除錯誤答案達到解題的目的。語文新課標（RJ）專題復習六文言文閱讀2聯想法。對詞語的意思不能確定時，可以

18、展開聯想和想象，回憶以前學過的類似情境的詞語，進行比較鑒別。3注釋研讀法。借助注釋讀懂文言文，養成參照注釋閱讀理解的習慣。4整體感知法。文言文考查的重點是對文段內容的分析和探究，答題時一定要緊扣文章主題，做到觀點鮮明，有理有據。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)備考方略一、考點解析1概括、賞析詞句的意思、作用、效果。2體會作者的態度、觀點、感情以及表達的主旨。3歸納文章的思路、寫作特色。4探究文章的標題、結構、線索、表現手法。5結合生活實際說出自己的感悟或獨特的情感體驗。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)二、答題策略1摘引分析法。通過摘引關鍵詞句來概括文章主旨或大意

19、的方法。2人物分析法。通過對人物言行及其在具體事件中表現出來的態度進行分析，得出人物的形象與性格特征。3關鍵詞分析法。通過分析關鍵詞來揣摩文意或主旨的方法。4身臨其境法。就是將自己置于文章所營造的氛圍中，把握事件的進展，體會人物的思想感情。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)典題例析閱讀下文，回答問題。給母親打 母親從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，去過最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不過我好說歹說，同意到城里來為我帶娃兒。語文新課標（RJ）專題復習

20、七現代文閱讀(記敘文)母親不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人時還主動和別人打招呼。有一天，母親問：“對面那家姓啥，怎么不見來往過？”我說我也不認識，母親流露出一種深深的失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入。每當客廳里的 鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的 。 那頭的人，沒有人認識我母親。母親偶爾接一次 ，也往往是應上一句話，話筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)有一次，我突然

21、像明白了什么，當對方掛上話筒之后，我把聲音提得高高地說：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問候”這時候，我發現母親的眸子亮亮的，臉上的皺紋一下子舒展開來。我向一個女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也是這么孤獨吧，只是她沒有注意。當時，女同事還要了我家的 號碼，說要讓她母親給我母親打 。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)這天黃昏，我家的 鈴聲驟然響起，我接過一聽，便急切地叫我媽：“媽，您的 ！”母親聞聲走過來，用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽筒塞進母親的手里，一字一頓地說：“媽，您聽，是您的 ！”母親把

22、聽筒靠近耳畔，捧著聽筒的手在微微地顫抖我默默地退出房間，走到母親經常呆呆佇立的陽臺上，面對家鄉的方向，淚流滿面語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)1母親來到城里后，遇到人就“主動”“打招呼”，是因為她感到_。2“那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入”中“生疏”的含義是_。3第段中，“我”在對方掛上話筒之后，“把聲音提得高高地說”的用意是_。孤獨，渴望與人交流疏遠，不親近為了讓母親清楚地聽到，使母親感到有人牽掛、關注語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)4第段中母親接到第一個打給她的 時，“用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前”“捧著聽筒的手在微微地顫抖”這些動作和神

23、態描寫表現了母親_。答題指導記敘文答題技巧1先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”，帶著問題讀文。 2讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。語文新課標（RJ）專題復習七現代文閱讀(記敘文)3答題時，具體題目涉及的相關段落，要對這些段落反復研讀。4本題考查對人物情感的體味，答題時可以采用“關鍵詞語分析法”，注意抓住語句中的“驚喜”“疑惑”“訥訥”“顫抖”等詞語，設身處地體會人物此時此刻的心情。 答案 接到 之后的激動和興奮語文新課標（RJ）專題復習八 現代文閱讀(說明文)語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)備考方略一、考點解析1辨識說明對象，把握主要特征。2分析說明方

24、法及其作用。3品析重要詞句及說明文語言的準確性。4聯系生活實際或經驗進行聯想和想象。5領會作品體現出的科學精神和科學方法，并作出準確簡潔的評價。語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)二、答題策略1整體感知文章。即從整體上感知文章內容，切忌把目光停留在所要理解的詞句上。2理清文章脈絡。即從說明順序入手，把握文章脈絡，找到答題突破口。3牢記說明方法。牢記說明方法的定義和特征，是解答此類試題的基礎。語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)典題例析閱讀下面的文字，回答問題。秦嶺秦嶺橫亙于中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經天水麥積山，穿越陜西，直至河南，全長約1 600公里，南北寬

25、數十公里至二三百公里，氣勢磅礴。巍峨的秦嶺造就了關中的雄勝。關中盆地“四塞以為固”(史記劉敬叔孫通列傳)。關中“四塞”之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為肴山，橫亙于黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙于關中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔于關中西部。另外再語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關中四面環山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關險隘。舉其要者則有四處：東為潼關或函谷關，南為武關，西為散關，北為蕭關。潼關是東部進入關中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛并黃河之要，西有

26、華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關則扼崤函之險，控制著關中與中原之間的往來咽喉；武關是關中的南方門戶，建在秦嶺南麓陜南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱“三秦要塞”；散關則西扼關中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了“制制內御外內御外”的絕佳態勢。占據關中，就意味著掌握了天下的絕佳態勢。占據關中，就意味著掌握了天下“要領要領”、扼制了

27、九州扼制了九州“咽喉咽喉”。秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河條大河涇水和渭水，秦嶺北麓又發源了六條河流涇水和渭水，秦嶺北麓又發源了六條河流灞水、灞水、浐水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最后浐水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最后一并匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏松肥一并匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏松肥沃，地勢舒展平坦。早在尚書沃，地勢舒展平坦。早在尚書禹貢中，關中之地即被列禹貢中，關中之地即被列語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)為最上等的土地。加上

28、歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關中平原的灌溉條件獲得擴展，為農耕生產提供了優良條件。張良稱關中“沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”，乃“金城千里，天府之國”(史記留侯世家)。史記稱“關中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六”(貨殖列傳)。至隋唐時代，關中仍有“天府”美稱。語文新課標（RJ）專題復習八現代文閱讀(說明文)秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關中提供了充足的水秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關中提供了充足的水源，還改善了關中環境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景源，還改善了關中環境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關中山水也激發了眾多文人墨客的雅興