1、部編版2021-2022學年九年級語文下冊第四單元綜合練習一、語文積累與運用(34分)1.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分)讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于甲(夸夸其談高談闊論)之中;其長才也,最見于處世判事之際狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書讀書時不可存心詰難作者,不可盡信書上所言,亦不可只為尋章摘句,而應乙(推敲細思不求甚解)讀時須全神貫注,zz不倦。書亦可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價值不高者,否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同jiáo蠟矣。 (1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢

2、字。(4分)狡黠( )詰難( )zz()不倦 味同jiáo( )蠟(2)從括號中為甲、乙兩處選擇符合語境的詞語。(2分)甲:乙:  (3)文段主要運用了的修辭手法。(2分) (4)下列短語的結構類型與“全神貫注”相同的一項是(4分) ( )A.高談闊論 B.詰難作者C.青春年華 D.紅旗飄揚2.下列句中加點詞語使用有誤的一項是(6分) ( )A.讀書不要固執一點,咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意。B.橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是惟妙惟肖。C.要深入全面地認識對象,必須身臨其境,長期觀察。D.大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。

3、3.原創 某校九年級(3)班開展“傳統節日,魅力無限”綜合實踐活動,請你參與。(16分)(1)作為本次活動的主持人,請你擬寫一段精彩的開場白。(6分)(2)下面是張婕敏同學演講詞中的部分內容,請你幫她修改。(6分)一個民族有一個民族的節日,一個民族有一個民族的情懷,源遠流長的傳統節日是一個民族的自豪。甲每一個節日都蘊藏著極其豐富的民俗文化,這些民俗文化是中華文化的重要組成部分,根植于中國人的內心,滋養著一代又一代人的心靈。乙在創新和傳承中,傳統節日不僅能夠傳遞傳統的因素,賦予我們文化的積極價值,更能夠給我們帶來啟迪。丙我們要從傳統節日文化中汲取積極,感受源源不斷的力量,讓傳統節日成為我們共同的

4、精神故鄉。甲句中有用詞不當的語病,應將“”改為“”。(2分) 乙句有語序不當的語病,請寫出你的修改意見。(2分)丙句有成分殘缺的語病,應修改為:。(2分) (3)下面是某位同學搜集的一首與傳統節日有關的古詩,請閱讀后完成下面的題目。(4分)九日明 文森三載重陽菊,開時不在家。何期今日酒,忽對故園花。野曠云連樹,天寒雁聚沙。登臨無限意,何處望京華!這首詩描寫的節日是重陽節,從詩中可以看出重陽節的習俗有、。 二、閱讀(26分)閱讀下面文字,完成題目。(26分)材料一近日,在某市中招體育中長跑測試中,考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”:當注意到同場參考的徐濤不

5、慎摔倒,一時無法站起,已沖出幾米遠的他立即轉身,將摔倒在地的同學扶起,繼續一同奔跑。事后,徐濤回憶說:“多虧張超及時回來扶起我,否則就懸了。”張超說:“當時并未多想,就想著趕緊扶起同學,畢竟中長跑只有一次測試機會,對我們都很重要。”幸好兩位同學的最終成績都很理想。對于學生,體育中考的重要性不言而喻,在有可能影響自己分數的情況下,依然選擇幫助遇到困難的同伴,這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”,正是因為他讓更多的人看到,體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵。剝離應試思維,褪去功利色彩,體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。(選自人民日報,有改動)材料二競技賽場,競爭

6、激烈,但無論是參與者還是觀看者,可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說:“我打球,不求勝,不怕輸,一天打出一兩個賞心悅目的好球,就會感到特別滿足。”這種感觸就表明:體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。近日,一場自行車賽也給出了別樣的角度:賽道穿梭于綠意盎然的茶園,騎手行進在霧氣繚繞的山間珍珠山山地自行車越野挑戰賽讓騎手體驗挑戰自我的美好感受,也盡賞江西婺源的美麗風景,不少人說,如果用一個字形容這次比賽,那就是“美”。有時,競技之美可見可感。在2021年國際滑聯世界花樣滑冰錦標賽中,伴隨著或振奮,或悠揚,或凄美的樂曲,參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現

7、的是優雅之美,那么,舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美,體操健兒嫻熟的動作則體現著技巧之美,。 競技之美,難以言盡。賽場上必然有輸贏,但即便沒有勝利賦予的高光,人們也能從運動員的拼搏姿態中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動,本質上也是在欣賞美,參與體育鍛煉,又何嘗不是實現美的過程呢?(選自人民日報,有改動)材料三長期以來,很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上,體育的育人功能才是最本質的功能,正如教育家蔡元培所說,“夫完全人格,首在體育”。因此,我們不僅要重視體育強身健體的作用,更要發掘和弘揚體育的育人功能。體育的育人功能內涵豐富,關鍵是培養學生的體育精神。首先是堅韌不拔的意志。體

8、育是一項艱苦而愉悅的活動,在體育運動中,學生要迫使自己走出“舒適圈”,走向運動場,向自己的惰性、體力、運動技能發起一次次挑戰,體育沒有捷徑,唯有奮發向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈,才能取得進步,獲得成功的喜悅。其次是團結協作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協力,充分發揮每個人的優勢和潛能,這樣才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力,而體育運動則可彌補學科教育的不足,打破以自我為中心、孤軍奮戰的格局,讓學生擁有開放的心態和主動合作意識。此外還有遵守規則的意識。體育運動有明確的競技規則。規則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規則,服從裁判。因此,體育是學生規則意識

9、培養的重要途徑。總之,體育運動不僅有利于增強學生體質,而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生終身受益。(選自人民日報,有改動)4.下列對三則材料內容理解有誤的一項是(6分) ( )A.材料一中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績,張超的表現完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.材料二中酷愛乒乓球的朋友的話,表明他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.材料三第段引用教育家蔡元培的話,意在引出觀點,同時充當道理論據。D.賽場上必然有輸贏,所以無論是參與者還是觀看者,都不必追求勝負,要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。5.閱讀材料二,

10、完成下列題目。(6分)(1)畫波浪線句子運用了哪種論證方法?證明了什么觀點?(4分)(2)仿照畫橫線的語句,再續寫一句話。(2分)6.分析材料三的論證思路。(6分)7.綜合材料一與材料二的內容,簡要概括體育有哪些育人功能,并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。(8分)答案1.(1)xiájié孜孜嚼(2)甲:高談闊論乙:推敲細思(3)排比(4)解析 DD項和“全神貫注”都是主謂短語。A項是并列短語,B項是動賓短語,C項是偏正短語。2.解析 B“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。用在此處與“施工技術”搭配不當。3.(1)示例:中華民族歷史悠久,中華文化源遠流長

11、。中國傳統節日,凝結著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為了挖掘傳統節日的文化和精神內涵,弘揚中華文化,建設中華民族共有的精神家園,今天,我們相聚在一起,共同走近我們的傳統節日,喚起我們共有的文化記憶!(2)蘊藏蘊含將“創新”與“傳承”互換位置。我們要從傳統節日文化中汲取積極的精神養料,感受源源不斷的力量,讓傳統節日成為我們共同的精神故鄉(3)賞菊飲酒登高(寫出兩個即可)4.解析 D由材料二中“競技賽場,競爭激烈,但無論是參與者還是觀看者,可供追求的不只是勝負”可知,D項“都不必追求勝負”表述有誤。5.(1)舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰賽為例,具體論證了

12、體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。(2)示例:田徑健兒沖刺的腳步則展現著速度之美6.解析 本題考查材料的論證思路。細讀材料三,段首先提出觀點“要發掘和弘揚體育的育人功能,關鍵是培養學生的體育精神”;接著,段分別從堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識三個方面論證觀點;最后,第段指出,“體育運動不僅有利于增強學生體質,而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協作的精神和遵守規則的意識有著不可替代的作用”,總結強調了培養體育精神的意義。據此作答即可。答案 首先,提出觀點“要發掘和弘揚體育的育人功能,關鍵是培養學生的體育精神”;接著從堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識三個方面論證觀點;最后,總結強調培養體育精神的意義。7.解析 本題考查文本內容的理解概括與拓展閱讀。第一問:材料一舉了考生張超“最贊轉身”的事例,結合“張超的轉身獲贊,正是因為他讓更多的人看到,體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵”可知,體育運動具有健全人格、拓展格局的育人功能。材料二指出“體育賽事包含著一種超越輸