1、主題一 : 愛心十字繡第一課時 教學目標 1. 感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。2. 認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法 進行刺繡。3. 掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。4. 過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。 教學重點和難點 重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀*,* H-* I*I I四、教學過程1 、欣賞：圖片欣賞：各色各樣的

2、十字繡的圖片，引導學生欣賞，拓展學生的視野。學會從生活中去學習技術。2、活動：（ 1）觀察十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）學生觀察討論這兩種十字繡針法的特點（ 2）教師進行示范：帶領學生學習十字繡的起針（背面埋線法）3、作品展覽交流并給與評價。在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？ 在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？ 教后記： 第二課時 教學目標1. 感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。2. 認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法3）學生自己進行練習。4）學生設計與創作，并完成作品。作

3、品展覽交流并給寫評價。進行刺繡。3. 掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。4. 通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。教學重點和難點 重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。 難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。上；.白匕上日一、準備：各色棉線、網格布、網格紙 四、教學過程并選擇合適的針法進行刺繡針、剪刀1 、欣賞：圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導學生欣賞，想一想，上節課我們學習了什么？2 、活動：（

4、1）學習兩種探索四分之三針法。引導學生欣賞,三八節來臨了，給自己的媽媽送上一份節日禮物。在日常生活中，只學習直線繡的本領是遠遠不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應用的。（2）教師介紹 “愛心形”的設計。 旨在提示大家：可以通過數網格來進行對稱圖形的設計。（ 3）展示四分之三針法并讓學生進行練習。（ 4）活動經驗小結交流。 3、作品展覽交流并給與評價。在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？ 在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？ 教后記： 第三課時 一、教學目標1 、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能

5、根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法 進行刺繡。3. 進一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針 法、回針勾邊針法等各種針法4. 通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精二、教學重點和難點重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾 邊針法等各種針法。難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡 三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀四、教學過程1、欣賞：圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生欣賞。發現：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機包等，這些作品色彩豐富，層次感強，更加美

6、觀實用。2、潔動：(1)你準備選擇什么顏色的線來完成自己的作品？(2)教師引導學生在進行制作室小組成員互相合作、合理分工。根據自己的設想進步刺(3)學生根據自己的需要，合作進行制作。教師巡視，有困難及時解決 在完成自己的作品時還可以運用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法(4) 一3、作品展覽交流并給與評價。我的十字繡作品是看一看，比一比同學們的作品，我想說.莪還看其他更好而設汁 .教后記：主題二：小風扇的制作活動一讓小風扇轉起來教學目標：1 .了解制作小風扇所需的材料z能正確連接電路，讓葉片轉起來2 .感受電子世界的神奇，激發孥生探究的興趣。教學重點：簡單電路的連接，讓葉片轉起來。教學難點：改變

7、小風扇的風向。材料準窯：示電動機、電池、小葉片、導線等學習過程：一、談話導入課題:1 .師：風扇，作為夏天的納涼工具？是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風扇轉 一轉，涼風陣陣來”。今天就讓我初一起來轉一轉腦筋，動一動小手，利用身邊熟悉的采蓮 制作一套小風扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！2 .板書課題：小風扇的制作二、觀察討論制作方法:1 .聰明泉：同桌討論怎么讓小風扇轉起來，最關鍵需要什么？引導學生觀察電動機實物 結合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。2 .操練場：小組合作？試著連接電動機和小葉片。3 .討論步驟：教師隨機進行板書。連接金屬片連接電池觀察中軸安裝葉片三、動手制作1 .根據以

8、上步驟，獨立操作2 .同桌互助。3.教師巡視，幫助有困難的學生 四、回顧交流1 .討論制作過程中發現哪些問題?2 .重點解決2個主要問題：(1)開關：回形針的運用。(小臺燈制作中曾經運用過)(2)觀察出風情況，如果風是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決? 動手操作，操作中調整風向。交流坊：根據實踐，四人小組討論完成。葉片順時針轉動葉片逆時針轉動風向改變風向的方法活動二 給小風扇裝支架 教學目標：1.通過了解不同的風扇，總結風扇的結構特點，設計并制作小風扇的支架 2.通過設計、制作產品，體驗成功的喜悅，享受創造的快樂。教學重點教學難點學前準備鐵絲、尖嘴鉗等確保小風扇運行穩定。觀察、了解不同風扇的

9、支架位置、特點學習過程：一、談話導入課題：1 .小風扇轉起來了，好開心啊！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風扇吹風， 多累啊! 怎么辦呢？2 .板書課題：給小風扇裝支架。二、觀察討論制作方法：吊扇臺扇壁屈洛地扇安裝位置結構特點1.聰明泉：根據課前觀察，四人小組討論不同風扇支架的安裝位置，結構特點2 .金點子：展示課內的兩個方案。試著自己設計更新穎的支架。(同桌合作)3 .展示學生新穎的設計，指名說說自己的想法。開展同學之間的評議，啟發進一步修改，使設計趨于合理。三、動手制作1.巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點：鐵絲長短合適鐵絲要繞緊電動機2 .根據自己的設計操作。3 .教師巡視，幫助有

10、困難的學生。四、回顧交流1.討論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的?2.交流：(1)平穩。(2)固定。支架要能固定電動機，不脫落。展示小結：展示學生作品，教師根據學生的方案進行針對性評價活動三讓/卜血扇更強勁教學目標：1 .通過了解讓小風扇更強勁幾種方法，總結讓小風扇更強勁方法很多，選擇增加電池使小 風扇能吹出更大的風，設計并制作小風扇的電池組的方一2 .通過設計、制作產品，體驗成功的喜悅，享受創造的快樂。教學重點：制作小風扇的電池組sii二：設計平穩的制作方法？確保小風扇電動機運行穩定。 學前準備：電池、回形針、膠帶紙等教學難點學習過程:一、談話導入課題：1.本課時是在小風扇制作完成的基

11、礎上提出更高的要求，用不同方法來加強風力，進一步 提高學生的實踐能力。2.板書課題：讓小風扇更強勁二、觀察討論制作方法：1 .“聰明泉”中列出了 “加大葉片”“更換電動機” “增加電池”三種方法，讓學生討論其可行性，并說一說想法。2 .“金點子”提供了一個用增加電池來加強風力的方法，并加以解釋：電動機是以電源為 動力，增加電池并且串接在一起，就增大了電源的電壓，所以電動機轉得更快，吹出的風 山觥更大亍。三、動手制作1 .“巧手站”展示了制作過程。需要強調的是，串接的電池要接觸良好。制作時用紙條將 兩節電池卷在一起并卷緊，再用膠帶紙固定卷好的紙條。2 .“交流坊”是討論電池組的其他制作方法。3

12、.教師巡視，幫助有困難的學生。4 .“評論”中？教師可根據電池組和小風扇的最后完成情況進行評價。5 .教師要鼓冊學生進行課外活動，激發學生進一步了解電子世界的興趣。展示小結：展示學生作品，教師根據學生的方案進行針對性評價。主題三 : 金屬絲小飾品的制作活動一 鐵絲花籃的制作教學目標：1、培養學生觀察發現的能力，養成勤儉節約的習慣2 、初步學會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創意無限，其樂無限。教學準備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花教學過程：一、導入廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

13、二、做法指導步驟一：從籃子的底部開始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的位置。步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據你的喜歡換成其他顏色。步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據籃子的大小而定。步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個漂亮的小花籃就做好了。三、巡視指導步驟五：利用廢物制作的小花籃點綴在家里是不是讓你的小屋更有情調呢。如果你家有這些材料那么趕緊來做一個吧。活動二 銅絲紙巾盒的制作教學設計學習內容分析利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒。教學目標1 、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。2、培養學生的動手能力。教學

14、重點：學會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。教學難點：紙巾盒的操作方法。教學準備：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。課時安排：2 課時。第一課時教學過程教學環節一、導入課件出示紙巾盒圖片這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書課題。二、觀察、思考這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？三、學習做紙巾盒方法。師邊演示，生邊學做。（視頻出示）（ 1 ）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿2）將面框和支桿扣接成形。3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。4）將三根銅絲扣接在底面。將面框和支桿扣接成形剪三根與面框等長的銅絲將三根銅絲扣接在底面兩頭彎鉤。（5）

15、先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做 （ 6）將U 型蓋開口的一端扣接固定。用細銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。U 型蓋，一端開口，另一端向上折90 度。紙巾盒上蓋完成。將銅絲有規律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。四周纏繞小掛件，角上固定。放入紙巾，完成作品。四、小結。小結本節課學生活動情況。活動三銅絲紙巾盒的制作第二課時教學過程 教學環節 一、常規教學。 二、檢查學生材料、工具的準備情況。 指名學生說說準備了哪些材料、工具。 三、動手實踐。1 、先說說制作方法。 2 、動手制作，小組合作完成。3 、老師巡視指導。利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？思考并討論：U 型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾

16、波浪線、花紋更方便美觀？六、交流展示。1 、比一比，哪小組的作品做得好。2、比一比，誰會玩，玩給大家看。3、小結本節課學生活動情況。交流展示。比一比，哪小組的作品做得好 比一比，誰會玩，玩給大家著 小結本節課學生活動情況主題四：熱風帆船模型的設計與制作 一、教學目標 1 了解帆船的相關知識。2掌握簡易仿真熱風帆船模型制作的基本方法和步驟。 二、教學準備1 帆船實物模型，供學生制作時參考。 2材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。 3工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機。 三、教學過程第一課時帆船的探究與設計一 ) 收集相關信息1 帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。首先要明

17、確在2制作熱風帆船模型船體時，首先要明確任務，然后收集信息，分析它的結構和零部件組一一務，然后收集信息，分析它的結構和零部件組成，再根據自己的構思，繪制圖紙，使用材料和工具進行加工制作。( 二 ) 結構設計1 船體制作：根據易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個“盆”狀的“筏”2桅桿制作：(1) 桅桿選擇的原則與標準應該是：主桅桿應最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細較短；上桅桿較細，下桅桿較粗。艏斜桁最細，與后桅上桅桿相當。粗細長短要合適，并能調節帆與風的角度(2) 桅桿的綁扎方法是：選擇粗細一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長 度時應注意將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計

18、算在內，然后截斷。(3) 按實際取上下兩節桅桿交錯對齊( 交接處長約5 毫米 ) ， 在交接處涂抹少許乳膠，楠線一匝一匝地緊密纏繞 46圈，上下各一匝，中間留出空白位置。最后在線頭處點一點 乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序帆的粘貼打好基礎，每做好一根桅桿要和圖紙上進行相應的對照，使它的長短與聯接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿 底部涂乳膠然后插入相應孔內固定。然后用3帆的制作：(1) 用稍厚一些的白紙( 復印紙即可) 按圖 1 7 帆圖的形狀制作。(2) 先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶， 點上乳膠用鑷子輔助粘在線上。(3) 分別將前桅、

19、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應位置，注意膠應 點在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。(4) 將艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成彎曲狀，按順序粘在相應位置上。(5) 將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。注：從整體上看帆的形狀應該一致，上下距離要均勻，保持帆的整潔。4船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做決定。( 三 ) 提問1 你設計的熱風帆船是怎樣的？2你能說出帆船上各部分的名稱嗎第二、三課時(一)根據設計方案準確繪圖 上節課大家已經有了初步的設計方案，要想船平穩、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中 心線上，都是很關鍵的因素。因此，要用易拉罐做

20、一艘船，必須按設計方案準確繪圖，按 圖線切割、彎折。熱風帆船模型的制作及調試(二)具體步驟二金 記錄周長、高度，確定要使用的部分。2、畫出并裁剪出相同大小的紙。1 、測量、記錄周長、高度，確定要使用的部分。3、畫出帆、舵輪廓線，標注剪切部分。4、剪、貼圖紙。5、切除罐蓋部分。6、按線剪去多余部分。7、彎折出帆、舵。8、小帆船制作完成。( 三 ) 提問1 、與別的同學的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？彎折出帆、舵四）調試與改進知道設計、制作的船是否能達到航行要求，還存在哪些問題，必須進行技術試驗，然后進行改進。主題五 : 回力車的設計與制作

21、回力車是頭腦om的一個內容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結合？使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以靈活的來回，距離較大呢這和材料的選擇恰當，制作的方法科學都密不可分，當然也離不開學生啟動小車的力度，方向等要素。所 以制作一輛回力車簡單，但要真正深入研究，學會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學 生在活動需要建立起來的。教學目標：1 、學會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過比較選擇最合適的材料。 2、通過制作了解回力車的簡單原理，學會調試作品達到最佳狀態。 3、在設計制作中培養學生樂于探究的興趣。 教學準備： 教師：范例學生： 材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2 3 根橡皮筋，一節或兩節號電池，牙簽，透明膠）第一