1、2020 幼兒園中班家長工作計劃 3 篇幼兒園中班家長工作計劃下學(xué)期范文篇一一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 為工作指針， 嚴(yán)格遵循、 貫徹 綱要 所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 這一精神， 以 “爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。二、工作目標(biāo)：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長

2、對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分， 高度重視， 堅決抓好落實。 要建立健全幼兒園家長工作制度， 學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容， 真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。 在共同教育幼兒的問題上， 雙方要互相尊重、 互相信任、 平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思

3、想， 把家長作為平等的合作伙伴， 真心實意做家長的朋友， 耐心傾聽他們的意見， 切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。 同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。（二） 注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效， 不搞形式主義， 目前，家園合作尚不夠深入， 較多地停留在表面。 表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園， 進(jìn)入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。 為此， 幼兒園的家

4、長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長長工作的實效性。（三）善于做個別家長工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣 “因人而異” ， 根據(jù)家長不同的性格、 不同的素質(zhì)，采用不同措施。 同時教師要具有敏銳的洞察力， 能透過幼兒的情感、 態(tài)度、 言行，察覺到家長在教育上的問題， 有針對性地開展個別化家長工作， 繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。（四） 開辟家園合作的有效途徑充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)

5、勢， 交流溝通的作用。1、根據(jù)家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。 將幼兒園的教學(xué)活動計劃， 以及孩子的作品發(fā)給家長。 讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、 方法； 可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況， 特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足， 從而有助于家長深入了解孩子， 與教師合作有針對性地教育

6、孩子。 同時， 家長在觀摩與參與活動的過程中， 還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處， 看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展， 不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師” ，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。4

7、、家長園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、 家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地， 形式多樣， 突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題， 再有針對性地吸引家長積極參與討論， 并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。幼兒園中班家長工作計劃下學(xué)期范文篇二幼兒園要充分利用家長與社區(qū)的資源， 爭取家長在物質(zhì)材料上的支持、 知識經(jīng)驗的幫助以及教育經(jīng)驗上的分享。 要達(dá)到這些要求， 幼兒園家長工作就要做好家長委員會工作、家長學(xué)校工作、班級家長工作等。現(xiàn)制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想貫徹落實國家

8、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）和教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見（教基一20xx 2 號）精神，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總計劃，繼續(xù)遵循我園“健康就是勝利”的校園文化理念， 以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和特色學(xué)校文化建設(shè)為契機(jī)， 全面、 有效地提高辦園質(zhì)量，提升辦園品質(zhì)。二、工作重點以提高國民素質(zhì)為根本， 提高家長素質(zhì)為目標(biāo)， 構(gòu)建現(xiàn)代文明家庭教育環(huán)境。根據(jù)自治區(qū)相關(guān)要求大力推進(jìn)家長教育平臺及家長手機(jī)課堂便捷的網(wǎng)絡(luò)家長教育內(nèi)容的普及工作;以構(gòu)建校本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點、重在實效， 通過家長學(xué)校， 提升家長家庭教育素養(yǎng)， 把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭

9、教育理念普及的重要抓手;以家長委員會建設(shè)為推手，推進(jìn)我園現(xiàn)代教育制度建設(shè)及依法治校的進(jìn)程， 有效整合幼兒園、 家庭和社會教育資源， 進(jìn)一步加強幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學(xué)性，不斷提高我園的現(xiàn)代化管理水平。三、主要任務(wù)1、提高家長的教育水平，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。采取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性， 傳播科學(xué)的家庭教育理念， 指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀，調(diào)動家長“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動性， 動員全社會廣泛參與， 形成教育合力， 營造良好的家庭教育氛圍。繼續(xù)加強幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、家長園地及 QQ群建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能， 及時向家長

10、介紹幼兒園的活動動態(tài)， 創(chuàng)設(shè)家園之間網(wǎng)絡(luò)資源的交流平臺，大力宣傳、普及家庭教育知識，家庭教育知識普及率、知曉率達(dá)到 98%以上。2、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新形式，辦好家長學(xué)校，通過家長學(xué)校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。 因地制宜采取有效措施， 認(rèn)真抓好家長培訓(xùn)工作， 開展豐富多彩的家庭教育活動。 組織開展各種專題講座。 通過家長學(xué)校、 家長委員會、家長會、 “家庭教育講師團(tuán)”講座、家長開放日、 “教子有方”優(yōu)秀家長的經(jīng)驗推廣等多種形式， 加強對家長培訓(xùn)， 努力提高家長

11、的家庭教育水平， 使學(xué)校教育的理念不斷地 “融入” 到家長的教育孩子行為之中， 促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育逐步趨向吻合，發(fā)揮橋梁和媒介作用，廣泛宣傳學(xué)校教育的目標(biāo)、任務(wù)，讓廣大家長知曉并理解學(xué)校工作。3、扎實推進(jìn)家長委員會建設(shè)和各項管理工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的 關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園家長委員會的實施意見 ，充分發(fā)揮家長委員會在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中的作用，培育家長的民主意識和志愿精神， 讓家長通過參與學(xué)校管理， 協(xié)助學(xué)校改善家校關(guān)系， 促進(jìn)家校和諧與社會和諧， 進(jìn)而推動學(xué)校建設(shè)、 家庭建設(shè)和社會建設(shè)。 充分發(fā)揮家長委員的作用，辦好家長學(xué)校。 以家長助教、 家長志愿者等方式， 吸引更多的家長積極參與

12、到與幼兒園工作中來。4、加強幼兒園家長工作的規(guī)范化管理，創(chuàng)新家長工作新局面。組織開好第一次家長會， 把家長會做為宣傳克拉瑪依教育、 發(fā)出教育正能量的傳播渠道，善于把我們所做的工作宣傳出去，讓家長了解、讓家長知道，從而達(dá)成教育共識， 減少家園矛盾的產(chǎn)生。 要認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式， 爭取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗， 借鑒國內(nèi)外科學(xué)、 先進(jìn)的教育工作方式做好家園聯(lián)系和召開家長會。 通過家長學(xué)校提高家長教育素養(yǎng)的水平， 開好大型和小型家長會， 創(chuàng)新家長會的形式和內(nèi)容。 利用網(wǎng)頁這一陣地， 開通家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，建立家庭教育資源庫。促進(jìn)家長教育水平的全面提高。5、點面推進(jìn)，使家長工作逐步

13、深入。把教育知識普及和個案跟蹤轉(zhuǎn)化服務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合，既要普及家長受教育面，讓更多的家長理解家庭教育、 了解家庭教育、 走進(jìn)家庭教育， 更要讓家庭教育嚴(yán)重缺失的家庭得到支持和幫助，發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的真正意義和水平。6、充分發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)和名師工作室入室成員的作用，努力培養(yǎng)本土家庭教育名師。講師團(tuán)成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓(xùn)中， 努力提高自身素養(yǎng)，為有需要的家長提供高質(zhì)量的講座，繼續(xù)與大眾媒體（電視臺、電臺、報社等）合作開辦家庭教育專欄，定期針對家庭教育熱點難點問題進(jìn)行答疑，同時運用好媒介平臺，向社會傳播科學(xué)、正確的家庭教育理念，大面積提升家長、教師的家庭教育素養(yǎng)。7、用傳統(tǒng)文化

14、，滋養(yǎng)家長教育。繼續(xù)加大對傳統(tǒng)文化的宣傳力度， 幫助家長樹立正確的家庭教育觀。 通過廣泛的宣傳， 讓家長們認(rèn)識到傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢和價值， 從而確立用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)家庭教育的意識， 定期組織傳統(tǒng)文化系列講座， 引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，通過學(xué)習(xí)分享，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。認(rèn)真按照教育部關(guān)于進(jìn)一步辦好家長學(xué)校、 積極開展在校生家長進(jìn)行家教知識培訓(xùn)工作的規(guī)定要求， 為推動幼兒在園的素質(zhì)教育， 構(gòu)建長治久安的和諧校園而努力工作。幼兒園中班家長工作計劃下學(xué)期范文篇三家長工作是幼兒園工作的重要組成部分， 做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、

15、 協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。 本學(xué)期我們將繼續(xù)努力， 進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則” ，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號： 有事要交代老師。 碰到類似情況時， 我們會主動迎上前詢問， 讓家長感到老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)懷， 也會拉進(jìn)我們之間的距離。 孩子進(jìn)教室以后， 我們可以親親孩子的臉， 主動地向他問早， 那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。 然后放一些優(yōu)美的音樂， 教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品

16、。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往， 使幼兒的精神始終處于愉快之中， 體驗與教師、 同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。如果說入園、 晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端， 那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)， 起著承上啟下的作用。 離園前， 我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點， 我們微笑著迎接每一位家長， 主動、 熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。 另外組織好晚離園幼兒的活動， 使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。二、本學(xué)期家長工作安排三月份：1、新生及個別幼兒家訪工作。2、接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。4、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗。5