1、三年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 日積月累。1.課堂上開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)中所說(shuō)：“_，_。”2.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧在山行中稱(chēng)贊道：“_，_。”3.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。我最想去的地方是_，因?yàn)開(kāi)。我最喜歡的課文是_，因?yàn)檫@篇課文告訴我_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，_。2我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的_和_，后來(lái)又傳到_和_，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的_和文化的_，影響了全世界。3趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_和_，是我國(guó)

2、寶貴的_遺產(chǎn)。4北宋時(shí)候，有位畫(huà)家叫_。他畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)_。三、 課文回顧1本學(xué)期我積累了很多名言警句，“見(jiàn)善則遷，_”是說(shuō)要向好的學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要改正；論語(yǔ)中的“_，是謂過(guò)矣”告訴我們有了過(guò)錯(cuò)不改正，這才是真的過(guò)錯(cuò)；大詩(shī)人蘇軾也說(shuō)“改過(guò)不吝，_”；左傳中也告訴我“_？_，_”。2本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡、_的裁縫、_的顧客、喜歡研究昆蟲(chóng)的法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_、_的鐵罐、_的陶罐。3這學(xué)期，我們還學(xué)了很多有趣的故事：有寓言故事_，民間故事_和_等。四、 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。1_，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，_。絕句這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中的“飛”字寫(xiě)出了燕子的_，“睡”字寫(xiě)出了鴛鴦

3、的_。2竹外桃花三兩枝，_。_，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景這首詩(shī)是_為惠崇的畫(huà)所題。這是一以_（時(shí)間）景物為背的_圖。詩(shī)的前三句寫(xiě)了六樣景物，即_、_、_、_、_和_。3_，小溪泛盡卻山行。_，添得黃鸝四五聲。三衢道中三衢道中的作者是_代詩(shī)人_，這是一首_詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于_的見(jiàn)聞感受。五、 按課文內(nèi)容填空。1._，春江水暖鴨先知。（惠崇春江曉景）2.天才在于積累，_。（華羅庚）3._的太陽(yáng)剛一露面，圓圓的臉蛋_。山村的早晨4.清明節(jié)下起了綿綿細(xì)雨，讓我想起了一句古詩(shī)“_，_。”每當(dāng)看到不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我就會(huì)用勸學(xué)中的“_，_”來(lái)勸他。5.揠苗助長(zhǎng)是一則寓言故事，通過(guò)寫(xiě)_的小故事，告訴我們_的

4、道理。6.我們學(xué)習(xí)了瀑布一課，課文中瀑布的全身像一道白銀；站在瀑布山腳下仰望，瀑布像_；吹來(lái)一陣風(fēng)的時(shí)候，瀑布被風(fēng)吹得_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1俗話說(shuō)“_”，能力再?gòu)?qiáng)的人也需要其他人的幫忙。2今天的辯論會(huì)開(kāi)得很成功，老師的一席話讓我一下子明白了道理，真是“_，_”。3贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_的作品，詩(shī)中“_”一句寫(xiě)出了秋天果實(shí)累累的豐收景象。4胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_，鳥(niǎo)太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_。文章末尾是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有_用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做_。七、 根據(jù)課文理解填空。1.宇宙的另一邊是一篇_故事，作者_(dá)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣的_

5、，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹(shù)是一篇_故事。作者通過(guò)大膽的_，生動(dòng)、有趣地描述了“我”變成了_之后的故事，體現(xiàn)了_和_。八、 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱(chēng)：_主要人物：_告訴我們的道理：_九、 日積月累。1春天的美景令詩(shī)人贊嘆不已。惠崇春江晚景一詩(shī)中，描寫(xiě)桃花和江水的詩(shī)句是“_，_”；春日早上的太陽(yáng)象征

6、無(wú)限，用換桃符的習(xí)俗表現(xiàn)出萬(wàn)象更新的景象：_，_”。 2剃頭大師中，“害人精”指的是_，“剃頭大師”指的是_。3由_設(shè)計(jì)并參加建造的 _距今已有一千四百多年的歷史，是一座世界聞名的石拱橋。 4遇到事情不要太焦慮，總會(huì)有解決的辦法，正所謂：“_ ，_。”十、 回憶課文小狗學(xué)叫，回答下列問(wèn)題。1_教小狗喔喔喔，_教小狗咕咕咕咕_教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_教小狗_。2從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。從加點(diǎn)詞可以體會(huì)出這只狗學(xué)叫_。它到樹(shù)林里去練的原因是_。（A為了不讓別人聽(tīng)見(jiàn)自己難聽(tīng)的學(xué)叫聲 B為了更自由）3小狗感到受了委

7、屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。從_、_這兩個(gè)詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是_，這說(shuō)明小狗的學(xué)叫是_的。十一、 積累回顧。1祖國(guó)有景：這學(xué)期我們游覽了富饒的_、景色誘人的_、美麗又整潔的_，還聆聽(tīng)了大自然中許多美妙的聲音，_、_、_是大自然的音樂(lè)家。2古詩(shī)有韻：“_，霜葉紅于二月花。”讓我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象；“_，孤帆一片日邊來(lái)。”寫(xiě)出了天門(mén)山的磅礴之美；“_，淡妝濃抹總相宜。”表現(xiàn)了西湖的柔和之美；“兩岸猿聲啼不住，_。”寫(xiě)出了長(zhǎng)江三峽的壯麗之美。3人物有情：有長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的_，還有_的列寧，_的孫中山和_的白求恩，他們的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩。4經(jīng)典有理：“仁慈隱惻，_。_，_

8、。”告訴我們：仁義、慈愛(ài)，在任何時(shí)候、任何地方都不能拋離；氣節(jié)、廉潔在最窮困潦倒的時(shí)候也不可虧缺。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.凌晨四點(diǎn)，牽牛花_；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七點(diǎn)，_。2.植物開(kāi)花的時(shí)間，與_、_、_和_有著密切的關(guān)系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了”是因?yàn)開(kāi)。 十三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)。1.我們奇妙的世界中分別寫(xiě)了_ 和_的奇妙的事物。2.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很_；海底的動(dòng)物常常在_，它們各有各的活動(dòng)方法；海底的_差異也很大；海底還蘊(yùn)藏著豐富的能源。3.天空的火燒云變化_，它變成各種顏色，還變幻出各種動(dòng)物的形狀：_ ，過(guò)了一會(huì)兒工夫，它就下去

9、了。4.眼見(jiàn)為實(shí)，_。5.寫(xiě)一個(gè)八字成語(yǔ)：_，_。十四、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“_，_”啊！2動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫(xiě)的“_，_”，它們告訴我們春天到來(lái)的信息。3環(huán)境對(duì)人有很大的影響，正如古人說(shuō)的“_，_”。4通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的_，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋友_、動(dòng)物朋友_等。十五、 課文直通車(chē)。1不懂就要問(wèn)一文講的是_小時(shí)侯在私塾讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，大膽地_的事。2去年的樹(shù)中，鳥(niǎo)兒_的品質(zhì)深深感

10、動(dòng)了我們。3在牛肚子里旅行一文，青頭蟋蟀遇事_ ，最終使紅頭蟋蟀順利脫險(xiǎn)。4山行這首詩(shī)向我們展現(xiàn)出一幅_圖。詩(shī)中描寫(xiě)_、_、_、_等景物，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的_之情。十六、 把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。1竹外桃花三兩枝，_。 2_，每逢佳節(jié)倍思親。 3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。 4借問(wèn)酒家何處有？_。十七、 按課文內(nèi)容填空。1大青樹(shù)下的小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們_的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的_，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的_之情。2花的學(xué)校的作者是_（國(guó)家）的_，他運(yùn)用_的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_。3不懂就要問(wèn)這篇課文講

11、了孫中山小時(shí)候在_讀書(shū)的故事。故事中孫中山對(duì)_根本不懂，他要求老師講一講_。4牧童騎_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然_。答案1、燈不撥不亮 理不辯不明 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。2、總把新桃換舊符 朝鮮半島 日本 阿拉伯世界 歐洲 進(jìn)步 發(fā)展 智慧 才干 歷史文化 張擇端 清明上河圖3、有過(guò)則改 過(guò)而不改 從善如流 人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改 善莫大焉 誠(chéng)實(shí)守信 慢性子 急性子 法布爾 驕傲自大 謙虛、寬容 守株待兔 漏 棗核4、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 唐 杜甫 忙碌 悠閑

12、自在 春江水暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短 蘇軾 早春 春江鴨戲 竹子 桃花 江水 鴨 蔞蒿 蘆芽 梅子黃時(shí)日日晴 綠陰不減來(lái)時(shí)路 宋 曾幾 記行 三衢道中5、竹外桃花三兩枝 聰明在于勤奮 遲起 羞得通紅 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲 古時(shí)候的一個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一顆一顆往高里拔，最后禾苗都枯死了 事物都有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違背規(guī)律去改變它是不行（意對(duì)即可） 一座珍珠的屏 如煙，如霧，如塵。6、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 燈不撥不亮 理不辯不明 宋 蘇軾 最是橙黃橘綠時(shí) 風(fēng)箏線 晾衣繩 豹子兄弟 跳繩7、童話 幻想 自己 一一對(duì)應(yīng) 童話 想象 一

13、棵樹(shù) 人與自然的和諧 深深的母愛(ài)8、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來(lái)尋找幸福，找了一天沒(méi)有找到。回到家里，爸爸媽媽早已燒好了晚飯，等它回來(lái)吃。小貓吃飽喝足以后，就躺在媽媽的懷里，這時(shí)，它突然明白了，原來(lái)幸福就在身邊啊！9、竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日 總把新桃換舊符 剃頭的師傅 “我” 隋朝的石匠李春 趙州橋 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩10、小公雞 杜鵑 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 認(rèn)真、勤奮 B 低著頭 含著淚水 狐貍嘲笑它的叫聲 不成功11、西沙群島 小興安嶺 海濱小城 風(fēng) 水 動(dòng)物 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 兩岸青山相對(duì)出 欲把西湖比西子 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 胡蘿卜先生 善解人意 不懂就問(wèn) 舍己救人（救死扶傷） 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧12、吹起了紫色的小喇叭 綻開(kāi)了笑臉 睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái) 溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間 蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)境中，還遇到了狂風(fēng)13、天空 大地 寧?kù)o 竊竊私語(yǔ) 植物 極多 馬、狗、獅子 耳聽(tīng)為虛 青出于藍(lán) 而勝于藍(lán)14、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝