


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、清澈的湖水評課稿第六小學 高瑞這堂課的課型設計符合低年級學生的年齡特點,教師在教學過程中,過渡自然,教學環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán),以讀為本,突出了識字教學的重點。讀書的訓練很到位,善于抓住訓練點,對學生進行了語言文字的說話訓練,發(fā)揮了學生的想象,擴散了思維。(一)課堂上教師確立了學生的主體地位,充分調(diào)動了學生的積極性。老師能大膽的放手讓學生自主的進行學習,讓學生在讀一讀、說一說、演一演中學習理解文本,大膽探索,從而激發(fā)了學生的主體意識,培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新能力。同時建立了民主和諧的課堂氛圍,讓學生樂于嘗試、參與、敢于發(fā)表自己的見解,使學生個性得到了發(fā)展。(二)這節(jié)課許老師能緊緊抓住培養(yǎng)學生創(chuàng)新精
2、神和審美情趣來設計并組織教學。老師把學生始終放在“美”的課堂氛圍中。情境、內(nèi)容給人文字美、思想美,課件輔助播放給人景色美、變幻美,板書給人畫面美、形象美,書聲給人音韻美,評價給人情感美,課堂給人結構美。整節(jié)課,在教師的引領下,學生始終在潛移默化之中受到美的熏陶,最終達到知與情的和諧統(tǒng)一。整節(jié)課,許老師能充分讓孩子們在文本學習中,時時處處感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。1、在課的伊始,老師在美妙的音樂聲中,出示課件,播放山水圖片,加上自己繪聲繪色的解說,將學生們帶進山水美景之中。激發(fā)了學生的學習興趣,同時也展開了學生的豐富想象,學生置身在山水情境里,發(fā)現(xiàn)了山水的美,感受了語言文字的美。教師這一環(huán)節(jié)處理的
3、非常好,入情入境,激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣。2、在走進文本欣賞美這一環(huán)節(jié)里,許老師進而抓住重點詞句來理解文本內(nèi)容,適時適機課件出示重點句子和段落,在學生自讀自悟的基礎上 ,理解山的美,感受風景的美。在教學中,許老師讓學生做出各種山石的樣子,及展翅欲飛的動作,使學生在表演中,學習興趣更濃,對山美有極強的表演欲望,再一次讓學生感受、表現(xiàn)、體會文本中所描繪的山美。然后教師出示:山石-像-句式訓練,拓展文本,強化訓練,讓學生體會山石的奇特,感受山石的美。這樣教師很自然的過渡到讀的訓練,通過多種方式的讀,達到了品讀文本欣賞美的目的。同時在熟讀的基礎上,教師注重背的指導,指導學生背誦重點句子。讓學生在
4、背誦的過程中又一次體會山美,為下文心靈美做鋪墊。此環(huán)節(jié)教師按照從整體到部分再到整體進行教學,使學生真正走進文本欣賞山石的美。3、在湖水一段教學中,許老師依然放手讓學生自讀自悟,抓重點詞、句來理解文本。如:在理解山巒、變幻的山巒的時候,教師讓學生自己根據(jù)文本解釋,適時小結,課件出示:“湖水像一面鏡子,映出了藍天白云,還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。”師旁白,讓學生真正體會感受水的清、靜、美。教師再讓學生美美地讀,再一次體會湖水的美。此段的教學,教師依然不忘學生在理解文本中,對湖水美的感受和發(fā)現(xiàn),使學生如臨其境,玩味、體會、感受湖水的美麗。4、在品讀文本珍惜美這一環(huán)節(jié),教師依然
5、抓住重點詞“攥著“來深入理解文本。教師用親切柔和的語言,向學生發(fā)問:小潔為什么緊緊地攥著面包紙,她攥住了什么呀?通過學生自己的親身體驗,理解“緊緊攥著”是很辛苦的一件事,而小潔長時間的“緊緊攥著”正是反映出小潔愛護環(huán)境的美好行為,在這一環(huán)節(jié)的教學中,許老師充分發(fā)揮了學生的主體地位,關注每一個孩子,并將課堂還原于生活,聯(lián)系學生生活實際,讓學生知道保護環(huán)境、愛護環(huán)境,要從身邊做起,從小事做起。使學生真正體會到山水的美,是需要我們平時留心愛護和保護的,進而明確了人的心靈美、行為美的重要性,達到了品讀文本珍惜美的教學目標。本課的課件設計體現(xiàn)了整體的色彩美,學生的品讀及教師的引讀,讓我們感受文字的精湛美,學生在品讀中能獲得鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的能力。教師的板書設計體現(xiàn)了畫面美、和諧美。教師評價的語言也充滿了親和甜美。總之這節(jié)課很好的完成了預期的教學目標,達到了預期的教學效果。當然一節(jié)課沒有盡
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司員工升遷管理制度
- 六盤水電動車管理制度
- 商戶物品安全管理制度
- 健全公司債務管理制度
- 辦公生產(chǎn)倉儲管理制度
- 廁所衛(wèi)生安全管理制度
- 公司著工作服管理制度
- 培訓場所環(huán)境管理制度
- 公司倒閉封條管理制度
- 培訓機構工裝管理制度
- GB∕T 33917-2017 精油 手性毛細管柱氣相色譜分析 通用法
- 高壓氧治療操作規(guī)程以及護理常規(guī)
- 高中人教物理選擇性必修二專題05 單雙桿模型-學生版
- 二手車評估作業(yè)表簡單實際樣本
- 人民幣小學學具圖
- 物資出入庫單模板
- 新能源汽車的研究論文
- (完整word版)電梯管理證復審申請表
- 防錯系統(tǒng)“紅兔子”使用作業(yè)指導文件PPT課件
- 北師大版小學數(shù)學五年級下冊單元測試題含答案(全冊)
- 護理技術—鼻飼法課件
評論
0/150
提交評論