1、二年級美術教案我喜歡的鳥年 級：二年級 教學內容：我喜歡的鳥 教學目標：生的觀察能力。2、在對畫家的藝術作品的欣賞過程和合作學習過程中，培養學生合作 意識，以及熱愛大自然、保護大自然的情感。 教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。 教學難點：如何表現鳥的外形特點。材料準備： 有關鳥的錄象、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。 教學過程 ：一、組織教學 語言組織教學，問：你喜歡鳥嗎？為什么？展示一只籠子里的鳥。問：你認識這些鳥嗎？你喜歡它嗎？你認為鳥哪兒美？ 你認為鳥有什么共同特點和不同特點？（學生發言） 板書課題我喜歡的鳥 結合教材中鳥的圖片，組織討論：鳥為什么讓我們感覺美？ 三、探究式學習

2、 活動各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片向大家介紹鳥的名稱、 習性和 外形特點，并選出特點突出的鳥，準備向全班介紹。討論：鳥的身體主要由哪幾部分組成？你能用紙制作一只鳥嗎？組 織小組討論。組織組際交流問：你能設計出更有特點的鳥嗎？ 展示出幾種與教材內容不同的鳥的作品，引導學生分析制作方法。 布置作業，教師巡視輔導。每人畫一 只特點突出鳥然后剪下來，在“百 鳥園”中。五 、總結：通過學習這節課，你有什么收獲？同學之間互相欣賞評價完成的作 品。六、課后拓展布置課后作業：了解世界上有多少種鳥，鳥之最 最大的鳥、最小的鳥、最鳥、鳥對人類有什么作用課題：我喜歡的鳥課型：繪畫、手工制作教學目的：1.在回

3、憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀 察能力。2.通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力。3.在合作學習的過程中，培養學生的合作意識。4.培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。 教學重難點：1.認識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。2.如何表現鳥的外形特點。 教師準備用具：課件、實物（鳥）、手工作品 學生準備用具：關于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等 教學過程 ：（一）組織教學： 播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，讓學生靜下來 師：“小朋友們，請你們安靜仔細聽完這段音樂，老師將有一個問題問你們。” 師問題：“在這段音樂里，你們聽見了是什么在叫呀？”生齊答：“鳥”（二

4、）導入 新課：1、展示一只籠子里的鳥 提問：你們喜歡它嗎？（出示課題）2、師：“小朋友們可真聰明呀， 看看你們還能幫老師解答這個問題嗎？” 師問題： “請你們猜猜這是什么字呀？”師： （像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子） 這是甲骨文，距今已有3000多年了 師：我國納西族的東巴象形文字，距今已有1000年3、師：“真有趣呀，小朋友們還想知道更多關于鳥的知識嗎？今天，我們不但要 學，而且還要比，以小組為單位，比比誰是星星大贏家，小朋友說好不好呀？有 沒有信心呀？恩，接下來讓我們一起來聽聽，是誰在叫呀？” 播放四種不同鳥的叫聲（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）（三）講授新課：1.師：“請小朋友來介紹你所

5、知道鳥的故事、資料看看誰是智多星。”2.利用課前收集的關于鳥的資料，向大家介紹。 （鳥的名稱、習性、特點、故事、等等）3.師：“小朋友注意啦，接下來看看下面的鳥兒們哪些是你喜歡的，它們都有 哪些共同特點呢，讓我們找一找、比一比，大家來奪觀察星吧，睜大你們的大眼 睛哦！”4.師：“你們喜歡小鳥們嗎？美麗的它們也喜歡你們，也想考考你們，看看它 們出的問題吧。忽閃忽閃大眼睛，開動你的小腦筋，你們都觀察到了哪幾個相同 的特點呢？”（顏色美、外型美、動態美）5.師：“請小朋友們來說說你最喜歡的鳥的外型、顏色，再學學它們的動作， 看看誰能得到表演星。”6.師：“你能通過比一比，找一找，說說鳥有什么不同特點嗎？再來奪取觀察星。（頭、嘴、頸、身、腿、足）7師：“我們再來看看幾種特別的鳥吧。”蜂鳥：又細又長的嘴（世界上最小的鳥最大的鳥是鴕鳥） 火烈鳥：又細又長，彎曲自如的脖子犀鳥：頭上有冠，嘴巴寬大 貓頭鷹：頭兒圓，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖 鷹：翅膀寬大，羽翼豐滿，勾狀的嘴，鋒利的爪子 巨嘴鳥：巨大的嘴