1、.數學方案總結-小學三年級數學下冊復習方案一一、學情分析本學期學生整體學習興趣濃重，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。根底知識比較扎實，但整體較為急躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生沒有進入學習狀態，力爭使他們在原有的根底之上有一點兒進步。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習方案如下：二、復習的主要內容主要包括下面一些內容：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數，面積，

2、統計和小數的初步認識，位置與方向、年月日，解決問題，其中復習重點有：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要，也要讓學生實在理解和掌握。本冊第九單元“數學廣角主要是培養學生數學思想方法的，學生只要理解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生通過練習初步理解集合和等量代換的思想方法。三、復習的主要目的1、對本學期學習內容和學習情況進展回憶，引導學生主動整理知識，逐步養成回憶和反思的習慣。2、查漏補缺，通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。穩固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生

3、的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。四、復習的詳細措施首先要全面理解和分析學生的掌握各部分內容的情況。針對實際情況有的放矢，有點有面的制定出實在可行的復習方案。1、計算部分：A、口算：堅持經常練，每節課都安排2分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法那么以及應注意的地方。重點講解典型的兩位數乘兩位數的筆算題目和三位數除以一位數的筆算。2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯絡

4、、比照構造相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、面積部分：引導學生歸納，整理本單元的內容構造，幫助學生分清面積與周長的區別，熟悉相鄰兩個面積單位之間的進率，多聯絡生活實際，加深學生對它們的認識和運用。4、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進展思想交流，并和家長進展溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。五、復習時間安排復習內容時間安排除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數6月7日6月9日面 積6月10日6月11日統計和小數的初步認識6月14日6月15日位置與方向、年月日6月16日6月18日解決問題一般說來，“老

5、師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。6月21日6月22日要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。綜合復習課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記3