1、“沖刺高考高考工藝流程圖專題突破”教學教案 高三化學：戴毅娟Dlong高【三維目標】 1.知識與技能 （1）能了解“化學工藝流程圖”的命題意圖。 （2）通過例題的解析，能掌握“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 （3）能嘗試運用所學的解題方法解答其他的工藝流程圖。 （4）通過解題思路的分析，能逐步形成獨立思考、分析、解決問題的能力。 2.過程與方法 （1）聯系自己的實際，深入感悟并掌握“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 （2）通過練習的方式，強化從題干或材料中獲取有用信息的能力。 （3）通過參與題目的解答，培養閱讀、分析、獨立解決問題的能力。 3.情感態度與價值觀 親歷試題的解析與練習，體驗

2、科學探究的意義。 【教學重點、難點】 1.教學重點 ：“化學工藝流程圖”的解題方法與技巧。 2.教學難點： 閱讀、分析、獨立解決問題的能力培養。 【教學方法】 講授法、啟發談話法、練習法。 【設計思路】 開門見山，提出問題解析例題，掌握方法（探究引導、培養能力）反復練習，形成能力。 【教學過程】 教師活動：（PPT投影）全國高考1卷關于“化學工藝流程圖”的命題情況。 講述 化學工藝流程圖是高考的必考題型，它所占的分值較大。這種題型以工業生產為背景，綜合考查了關于化學實驗、元素化合物性質、電化學、沉淀溶解平衡、氧化還原反應等知識。該種題型既很好地體現了化學知識與工業生產緊密聯系的新課程理念，又能

3、考查學生綜合運用化學知識的能力，因此高考命題者鐘愛這類題目，所以我們必須吃透它，在高考的考場上拿下它。那么本節課我們要一起來探討一下化學工藝流程圖的解題方法。 學生活動：認真傾聽、認真看圖表。 設計意圖：讓學生了解“化學工藝流程圖”的命題意圖，喚起學生有意識的注意，為后續解題方法的講授打下基礎。 教師活動：“化學工藝流程圖”多以產品制備型出現。高考題中的化學工藝流程圖題都是產品的制備。解答該種題型注意以下幾點： 首先，從心理上克服畏難情緒，告訴自己：題目再怎么變，都要以書本的知識為依據。 其次，在解答題目的過程中，時刻要記?。核械牧鞒碳安僮鞫际菫楂@得產品而服務。 再次，充分利用題目所給的已知

4、信息。 【板書設計】沖刺高考高考工藝流程圖專題突破工藝流程的主要框架解題4部曲：看圖要有高度明確整個流程以及每一部分的目的。讀圖要有深度仔細分析每步發生的反應及得到的產物。思考要有方向在基礎理論框架下結合實際問題進行思考。答題要有模式注意提升表達能力。規律：“主線主產品，分支副產品，回頭為循環”； 27（市13分）以某鉻礦石（主要成分是Cr2O3，含FeO、SiO2等雜質)為原料生產Cr2O3的流程如下：Cr2O3濾液3Cr(OH)3CO2尿素CO(NH2)2沉淀2H2SO4純堿O2鉻礦石濾液1固體1蔗糖含Cr3+溶液CO2焙燒水浸濾液2已知：Cr2O72+ H2O 2CrO42+2H+，Ks

5、pCr(OH)3 = 6.4×1031，lg2 = 0.3（1）步驟中為了提高反應速率應該采取的措施有 、 。（寫2種）（2）濾液1中的陰離子除CO32外，主要還有 、 。（3）步驟發生的反應中Cr2O72和蔗糖（C12H22O11）的物質的量之比為 。（4）步驟中為了使Cr3+完全沉淀此時，c(Cr3+) 105 mol·L1，pH至少調至 。（5）濾液3的主要溶質是兩種鹽，化學式為 、 。（6）研究發現，固態Na2CrO4與氨氣在500下反應得到NaCrO2，將NaCrO2溶解后通入CO2得到更為純凈的Cr(OH)3。則NaCrO2溶液與過量CO2反應的離子方程式為 。

6、27（?。?4分）某鉻鹽廠凈化含Cr（）廢水并提取Cr2O3的一種工藝流程如下圖所示。已知：KspCr(OH)3=6.3×10-31 KspFe(OH)3=2.6×10-39 KspFe(OH)2=4.9×10-17（1）步驟中發生的反應為2H+2CrO42-Cr2O72-+H2O，B中含Cr元素的離子有 （填離子符合）。（2）步驟中，發生反應的離子方程式為 。（3）當清液中Cr3+濃度1.5 mgL-1時，可認為已達鉻的排放標準。若測得清液的pH=5，清液尚不符合鉻的排放標準，因為此時Cr3+濃度= mgL-1。（4）所得產品中除Cr2O3外，還含有的主要雜質

7、是 。（5）步驟還可用其他物質代替NaHSO3作還原劑。若用FeSO47H2O作還原劑，步驟中參加反應的陽離子一定有 （填離子符號）。 若用鐵屑作還原劑，當鐵的投放量相同時，經計算，C溶液的pH與c(Cr2O72-)的對應關系如下表所示。有人認為pH=6時，c(Cr2O72-)變小的原因是Cr2O72-基本上都已轉化為Cr3+，這種說法是否正確，為什么？答： 。 若用鐵屑作還原劑，為使所得產品中含鐵元素雜質的含量盡可能低，需要控制的條件有： 。學生活動：小結解題方法，練習2016年福建省質檢和市質檢理綜27 設計意圖：強化解題方法，培養獨立思考、解決問題的能力。 教師活動：（總結）化學工藝流程圖對我們來說看起來似乎是比較難，俗話說一口吃不成大胖子，只要我們同學夯實基礎知識，掌握解題方法，再經過一段時間的練習，積累一些解題的經驗，那么我們就可以較輕松地解答這種題型。 【教學反思】 化學工藝流程圖雖然題型較為新穎，但是只要學生掌握了解題的方法與技巧，也可以取得較高的分數。在以后的教學筆者認為要注意以下兩點： 1.注重提高學生知識儲備的