1、.第1課 音樂的風(fēng)格第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞?秧歌舞曲? 教學(xué)目的： 1、通過欣賞和體驗(yàn)我國北方地區(qū)的秧歌舞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民族民間藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。 2、在感知體驗(yàn)秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)的根底上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 3、認(rèn)識鑼、鼓、鈸等打擊樂器,學(xué)會秧歌舞的根本舞步。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握秧歌舞的節(jié)奏和十字舞步 教學(xué)難點(diǎn)： 1、秧歌節(jié)奏的掌握。 2、十字舞步。教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入。 通過設(shè)問和圖片導(dǎo)入，使同學(xué)們初步對“秧歌產(chǎn)生興趣。 出示圖片，圖片內(nèi)容為跳秧歌的場面，引發(fā)學(xué)生興趣。1、讓我們一起來看一下，同學(xué)們，你們知道他們在干什么嗎？ 生：他們在扭秧歌。 2、師：同學(xué)們你們在哪里見過“

2、扭秧歌啊？ 學(xué)生答復(fù)。 師：今天我們也一起來扭一扭秧歌，怎么樣？首先，我們先來欣賞一段視頻，感受一下民間扭秧歌的場面。河北印象之扭秧歌 出示幻燈片，呈現(xiàn)課題二、欣賞?東北大秧歌舞曲? 1、聆聽舞曲，感受舞曲熱烈的氣氛。 師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，這首舞曲給你帶來什么感受？播放音樂 生：熱烈的、興高采烈的 2、再次聆聽，學(xué)唱東北大秧歌調(diào) 師：這首舞曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 3、小組討論，得出結(jié)果。 師：秧歌舞曲常用的節(jié)拍多為4/4或2/4拍，4/4拍時(shí)重音在第四拍上，2/4拍時(shí)重音常在第二拍上，其節(jié)奏富于彈性。師：板書節(jié)奏型。好，讓我們一起來打節(jié)奏。 4、學(xué)習(xí)節(jié)奏 ，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符 通過拍手打節(jié)奏的方式學(xué)

3、習(xí)節(jié)奏：附點(diǎn)八分音符、 前十六后八等。 5、簡介秧歌舞曲常用樂器 師：在秧歌當(dāng)中，離不了樂器的伴奏，聽出這首舞曲的伴奏樂器是什么嗎？師：通常秧歌都是由嗩吶和鑼鼓來伴奏的。多媒體課件簡介樂器三、學(xué)跳秧歌十字步 1、播放秧歌根本動作舞蹈片段多媒體課件 秧歌舞是我國漢族流傳很廣的民間舞蹈，秧歌的特點(diǎn)是熱烈、豪放、動作、優(yōu)美。 好，下面請同學(xué)們起立，我們也一起來活動活動，扭一扭，跟我學(xué)跳秧歌最根本的舞步十字步。通過老師示范學(xué)生模擬的教學(xué)方式進(jìn)展教學(xué)。 2、 十字步秧歌 3、跟著?東北大秧歌舞曲?一起跳 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有何收獲?第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞?中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌? 教學(xué)目的：1

4、、欣賞?中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌?，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此根底上通過學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛。2、通過創(chuàng)“英雄塑像培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的才能以及鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)： 在欣賞中聽唱歌曲，正確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：理解：速度、附點(diǎn)節(jié)奏等所產(chǎn)生的樂曲風(fēng)格。教學(xué)過程： 一、歌表演 1、復(fù)習(xí)歌曲?只怕不抵抗?。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)決而有彈性的聲音演唱歌曲。 2、結(jié)合圖示，模擬、創(chuàng)作造型來表演歌曲中“只怕不抵抗這一句的歌詞。 3、歌表演?只怕不抵抗?&

5、#160;二、欣賞歌曲?中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌? 1、初聽并答復(fù)以下問題歌曲的名稱？歌曲的情緒是怎樣的？ 2、復(fù)聽第一段找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞 3、再次復(fù)聽觀看少先隊(duì)入隊(duì)儀式的照片 4、學(xué)戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮 5、完好表演唱 三、即興合作，創(chuàng)作主題造型 1、導(dǎo)入 師：確實(shí)要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請你們課外去搜集了一些。誰愿意為我們講講你搜集的英雄故事？ 2、個(gè)別學(xué)生講故事，分組交流搜集的英雄故事 3、結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個(gè)體英雄造型 

6、;4、老師小結(jié)并出示“造型主題四個(gè)主題 5、小組排練、展示主題造型 6、互相評價(jià)表演內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否與主題相符 四、綜合表演 表演唱“只怕不抵抗塑英雄造型“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞?草原就是我的家? 教學(xué)目的： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 2、通過本課的學(xué)習(xí)，理解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，掌握蒙古舞的根本動作。 3、引導(dǎo)學(xué)生互相合作，創(chuàng)造性的參與音樂活動的表演理論活動。教學(xué)重點(diǎn)  1、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格

7、特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲?草原就是我的家?。 2、能小組合作進(jìn)展舞蹈、繪畫和打擊樂的編創(chuàng)活動。 教學(xué)難點(diǎn) 感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣 1、律動簡單的蒙古動作，剛剛我們做的什么動作？你知道我國哪個(gè)民族最喜歡騎馬？蒙古族有一個(gè)特點(diǎn)就是離不開馬，他們的勞動生活離不開馬，行路離不開馬，連吃住娛樂都離不開馬。他們有一個(gè)響亮的名字“馬背上的民族那蒙古族生活在哪呢？他們的生活是怎樣的，我們一起去看看。 2、出示課件，簡介蒙古族的風(fēng)土人情背景音樂。 蒙古的地域、大草原、蒙古族的風(fēng)俗 3、舞蹈導(dǎo)入，今天老師就給你們跳一

8、段蒙古舞蹈： 老師自跳，學(xué)生拍手伴奏 師教幾個(gè)動作和學(xué)生一起跳起來講解蒙古族幾個(gè)動作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動作 師生一起跳起來二、新課教學(xué) 1、聽蒙古族小朋友騎著小紅馬向我們走來了完好聆聽歌曲。2、你聽到蒙古小朋友都唱了些什么讀歌詞可用動作提示3、請同學(xué)們跟音樂小聲唱一遍。4、你們唱的真好聽，老師還想再聽一遍 5、假如你們也騎上小馬奔馳在草原上，心情會怎樣？如今讓我們也來試試。處理歌曲情緒 6、下面一起跟琴來唱糾正錯誤解決難點(diǎn)直到唱好 7、這么好聽的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來了，讓我們邊跳邊唱跟伴奏三、編創(chuàng)與表現(xiàn)&

9、#160;1、課件出示三個(gè)蒙古包讓我們來看看里面都有什么紅色-請你們跳起歡快的舞蹈，聽清要求: 你們可以用老師教你們的蒙古舞動作或自己編創(chuàng)的動作跳,無論怎樣跳一定要和上音樂的節(jié)奏,而且動作要優(yōu)美舒展,同學(xué)們可以自己找一個(gè)空間,注意音樂一停.馬上回到自己的座位上去。 四、課堂總結(jié) 讓我們在這美麗的草原唱起來跳起來吧,讓我們和蒙古人民一起來贊美家鄉(xiāng)贊美草原吧。放音樂師生同歡樂第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱?小白菜? 教材分析：?小白菜?一課是廣東花城版教材中第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這首歌流傳于河北一代的民歌表現(xiàn)了年幼的孤兒思念已逝母親的動人情景。音樂純真，質(zhì)樸，節(jié)奏寬廣

10、舒展，速度緩慢，情緒憂傷凄涼。樂句和樂句的銜接呈下行趨勢，后三節(jié)變化重復(fù)，表現(xiàn)凄涼的情緒如泣如訴的語氣。歌曲采用四五四四變化拍子，構(gòu)造規(guī)整，旋律樸實(shí)流暢。?小白菜?的故事對學(xué)生而言，耳熟能詳，又能給課堂增添不少的亮點(diǎn)。根據(jù)?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，在教學(xué)過程中老師要以興趣愛好為動力，鼓勵全體學(xué)生進(jìn)展音樂創(chuàng)造。在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí)，以故事的導(dǎo)入為出發(fā)點(diǎn)，通過節(jié)奏的朗讀，歌詞的誦讀，表演的創(chuàng)編，到達(dá)學(xué)習(xí)新歌的目的。仔細(xì)推敲，課似乎有些老套，但是新課程施行至今，經(jīng)歷不少，問題也不少，新課程下音樂教學(xué)中音樂的魂無法擯棄。并不是每一節(jié)課都合適“大刀闊斧，經(jīng)典保守也不失音樂課堂教學(xué)的魅力。 教學(xué)目

11、的 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲?小白菜?，體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律線條級進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深化地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲?魯冰花?，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活潑，給人帶來亮堂、溫暖的感覺，這是對美妙童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動亂，情緒變得沖動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂?duì)繅艨M的不盡思念之中。 教學(xué)重點(diǎn)：&#

12、160;感受小白菜的音樂特點(diǎn)，演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 速度、旋律下行等帶來的音樂風(fēng)格的理解教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，要求自創(chuàng)，無標(biāo)準(zhǔn)動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。二、情境創(chuàng)設(shè)1、聆聽?世上只有媽媽好?指明學(xué)生演唱其余學(xué)生評價(jià)邊聽音樂邊唱邊表演2、講故事：根據(jù)歌曲內(nèi)容編成故事，邊放課件邊講故事。把小白菜的生活和自己進(jìn)展比較，對“舊社會苦新社會甜這句話進(jìn)一步認(rèn)識，進(jìn)展德育教育。三、學(xué)習(xí)新知：1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲?魯冰花?、?小白菜?，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？放錄音后師生交流師：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主任翁的名字，一個(gè)叫?魯冰花?，一個(gè)叫?小白菜?，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景