1、經典誦讀活動方案一、活動主題：我誦讀，我快樂二、指導思想：中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟弟子規、論語、唐詩宋詞等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。三、活動目的：建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模

2、式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。四、組織機構：（1）成立“經典誦讀”活動領導小組組 長：常凱（校長）副組長：李玲（教導處主任） 王娟（大隊輔導員）成 員：顏東秀 張瑩 楊小蘭 高紅 周銀娣 達選桂 張海芝 巨林普 李紅 （2）領導小組下設“經典誦讀”活動辦公室，負責“經典誦讀”的各項組織工作。五、活動內容：一年級弟子規         二年級弟子規三年級唐詩 

3、    四年級唐詩五年級論語     六年級論語1、趣味誦讀活動（參與者：各班語文科任教師；監督落實人：王娟）此活動是整個經典誦讀的核心活動。從始至終，貫穿于整個經典誦讀的全過程。主要落實在每天的誦讀過程中。（1）本學期活動主題：我誦讀、我快樂（2）每天要充分保證學生誦讀20分鐘的時間。如語文課、早讀課、回家誦讀等時間。（3）根據不同學段的年齡特點，采取由扶到放的原則，由原先的領讀過渡到學生自由誦讀。（4）以趣味為原則，采多樣的組織方式開展班級誦讀活動。如：想象誦讀、游戲誦讀等方式。（5）閱讀經典故事。根據每冊的不同內容，利

4、用午休時間保質保量地進行。（以一年級弟子規為例：可一天讓學生閱讀一種姓氏的故事來歷，并學會用自己的話說出故事）（6）班級開辟“經典誦讀”專欄。獎勵誦讀過程中，表現突出的學生。2、經典誦讀測評活動。（參與者：全體語文教師）為檢測各班開展此項活動的成效，十一月份，將對經典誦讀開展以來的效果進行監測。3、誦讀展演活動。（參與者：各班學生；）結合街道即將開展的中華經典詩文誦讀活動，為給予學生一個展示的平臺，開展誦讀展演活動。六、活動行事歷：月份活動要點活動事項及內容九月份經典誦讀的籌備工作1、師生宣傳與思想動員2、教材的擬定十月份各班扎實開展誦讀活動1、各班開展誦經活動2、閱讀經典故事十一月份檢查、抽查活動績效1、各班繼續開展讀、誦經活動及閱讀經典故事2、抽測誦讀效果十二月份經典誦讀展