1、精選優質文檔-傾情為你奉上紅豆樹下陳歆耕    在綿密的江南細雨中，我佇立在常熟古里紅豆山莊的紅豆樹旁。當年錢謙益和柳如是共同生活的紅豆山莊，已了無蹤跡，只余一片廢墟，“碩果”僅存的只有這一棵見證了當年錢柳纏綿情史的紅豆樹。    我撐著雨傘，夾在數十位觀者之中。聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么？有著近五百年的紅豆樹，軀干之粗須數人伸臂合抱；雖已經是初春時節，可是它仍然面容枯槁，似有滿腹憂愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍天蒼穹    唐代王維的詠紅豆詩最有名：“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物

2、最相思。”可是，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經有80年未開花結果，到哪里去采擷紅豆？遠近的老百姓把它視為“神樹”，逢年過節，有很多善男信女來樹下燒香跪拜。我猜想這些善男信女在心中祈禱些什么。希望紅豆“神樹”給他們帶來純真美滿的婚姻愛情？抑或不育不孕者希冀“神樹”治好他們的生理疾患？可是，他們是拜錯了“神”的呀，要知道，錢柳愛情最終是以令人唏噓感嘆的悲劇落幕的，而這棵紅豆樹也有如此漫長的年頭未開花結果了，它還能管得了人間情愛的“開花結果”之事嗎？    我收起了雨傘，索性讓細雨淅淅瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹下，我想得最多的，還是寫出傳世史

3、著杰作柳如是別傳的國學大儒陳寅恪先生。他在談萌發寫作此著緣起時說：“昔歲旅居昆明，偶購得常熟白茆港錢氏故園中紅豆一粒，因有箋釋錢柳因緣詩之意，迄今二十年”在史海跋涉20年，用寫就、80余萬字、厚厚三大卷的柳如是別傳，讓很多人不理解：一位史學大儒為何要耗費如許光陰，為柳如是一位淪落風塵的青樓女子作傳？其實，只要熟悉柳如是全部人生經歷的人就會明白，陳寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實的歷史記載，或傳播一段轟動一時又為世俗所詬病的愛情佳話。他是為一位奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種“風骨”，與寅恪先生倡導的“獨立之精神，自由之思想”，在血脈、心靈上則是相通的。

4、寅恪先生以此大著“痛哭古人，留贈來者”。我們這些后來者，在面對先生的精神遺產時，是否存有幾分愧疚呢？    據記載，在錢牧齋80歲大壽時，柳如是為老公在胎仙閣做壽，恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹，她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢謙益大喜過望。紅豆有情，可顯然不是為錢某人開花結果的錢氏在明滅后降清失節不說，又不愿過隱居生活，遂不聽柳氏的反復勸說，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒有想到，錢氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅信，有生命的美麗的紅豆之

5、花，肯定是為從內而外皆美潔如玉的柳如是而開的。    世間空余“錢牧齋”，“如是”風骨何處尋？    從柳如是到陳寅恪，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹，可以看作是他們人格的象征嗎？    我覺得，需要到紅豆古樹下跪拜的，倒是那些缺鈣、患“軟骨病”的人    可惜的是，此刻，在紅豆樹的廢墟周圍，推土機正在發出轟鳴，施工車輛穿梭往來，一座再造的紅豆山莊將在這里重現。令我憂慮的是:人工再現的雕梁畫棟、小橋流水的紅豆山莊，加上熙來攘往的紅男綠女，反倒會把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了我更欣

6、賞它現在的模樣，一副卓而不群的身姿！    綿密的細雨，依舊淅淅瀝瀝地下著。不知道紅豆古樹何時能再發出新枝？何時能再開花結果？它那古老滄桑的面容，給我帶來的是無限惆悵和憂思注：柳如是（16181664），秦淮名姬，20余歲時，嫁給了年過半百的大官僚錢謙益。清軍兵臨城下，柳氏勸錢與其一起投水殉國，錢沉思無語，柳氏“奮身欲沉池水中”，卻被錢氏硬拖住。19.文章第一自然段的作用是什么？試分條作答。（4分）20.結合原文，解釋第四段畫線句子的含意。（4分）    我們這些后來者，在面對先生的精神遺產時，是否存有幾分愧疚呢？21.作者在行文中多

7、次寫到“春雨”，有何妙處？試簡要分析（4分）22.作者通過寫作本文，表達了自己對待歷史的觀點態度，試結合文本內容，加以探究。（6分） 19.（4分）（1）照應題目，開頭即點出所吟詠的對象-紅豆樹，并說明其在錢柳情史與遺存蹤跡中的獨特價值，為下文展開議論張本；（2分）（2）借細雨、廢墟、孤樹。為全文奠定了憂郁凝重的感情基調。（2分）20.（4分）以設問引發人們的思索：人們往往誤解讀陳寅恪先生的創作初衷，難以深刻理解其精神實質而慚愧；（2分）對先生一貫奉行的獨立思想和自由精神，我們這些后來者往往難以做到而內疚。（2分）21.（4分）（1）貫穿全文，勾連全篇，使文章結構渾然一體；（2分）營造了籠罩全篇的凝重清冷的抒情氛圍，契合了作者沉郁的思想感情，點染了錢柳故事的悲劇色彩。（2分）22.（6分）    誤讀歷史，必然導致愚昧的行為。人們把紅豆樹當做神樹，盲目祈禱愛情和生育，是一廂情愿的無知。（2分）    正視歷史，才能獲得有益的精神滋養。人們對陳寅恪和柳如是缺乏正確的理解，難以鑄就強大的精神風骨。（