1、三年級(jí)提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃春登中心校 劉洋一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教 學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn) 一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn) 步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成 績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃 要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培 養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。二、主要目標(biāo)（一）關(guān)于思想方面的提優(yōu)補(bǔ)差。1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他 們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué) 習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣、學(xué)習(xí)方法 等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生 的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）制定有效提優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和自習(xí)時(shí)間， 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行 輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取 相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。三、具體工作1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們， 對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì) 性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟 班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法， 以新帶舊，以舊促 新，幫助

3、后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。 另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)， 發(fā) 現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成 績(jī)。2.課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生 的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很 有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生 進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá) 到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地 發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn) 行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別

4、差的 學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些 比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好o3.家長(zhǎng)和老師相配合 。我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后 進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家 訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介 紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。四、保障措施1 1優(yōu)秀生培養(yǎng)：（1 1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性，自覺(jué)性。（2 2）進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（3 3） 和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。2.2.差生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：（1 1） 對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。（2 2）經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立 起學(xué)習(xí)的信心。（3 3）適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。（4 4）用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“提優(yōu)”和“補(bǔ)差” 的目的。（5 5）平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。（6 6）充分利用午間輔