1、交通平安教案（通用5篇）交通平安教案1 教學過程 一、導入課題，明確活動內容 1、同學們，我們經?？吹竭@樣一句話：“高興奮興出門去，平平安安回家來?！蹦敲?，你是怎樣理解這句話的呢？ 2、同學依據自己的理解各抒己見。 3、小結：是??！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規章，留意交通平安。這樣，我們的生活才能平安、開心。 二、溝通，介紹搜集到的交通標記。 1、出門在外，為了保障人身平安，保證道路的暢通，我們除了要聽從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。 2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？ （各種交通信號、交通標記和交通標線。） 3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它

2、指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不行以通行，不行以轉彎。 4、除了交通信號，還有100多種交通標記和交通標線。你們搜集到哪些交通標記，交通標線呢？展現出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標記，禁令標記，指示標記，還是指路標記？ 5、同學們，你們在小隊活動觀看時，發覺哪些地方有怎樣的交通信號、標記、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？ 6、同學溝通。 三、爭論，學校生該遵守的交通規章。 1、交通平安是人人要留意的。我們學校生年齡小，假如上街不遵守交通規章，遇到了緊急狀況更會不知所措，所以，為了自身的平安，我們肯

3、定要切記平安第一，規章第一。 2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們學校生主要要遵守哪些交通規章呢？ 3、同學爭論，溝通，后小結。 4、我們學校生主要要遵守以下交通規章： 不闖紅燈。 不在公路上奔跑，打鬧。 走路要走人行道，過公路要走人行橫道線。 不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。 乘坐摩托車要戴好平安帽。 四、聽從交警的指揮，敬重交警的勞動。 不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的平安，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們肯定要敬重他們的辛勤勞動，聽從交警的指揮 交通平安教案2 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見

4、的交通標記。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規章的重要性，從而自覺地遵守交通規章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標記（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）綻開聯想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動中體會交通規章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，

5、現在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身，其他孩子認真觀看，看看會發生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發生這種狀況呢？ （3）（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱，孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標記的作

6、用 （出示交通標記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？ （四）現場指揮 1、剛才我們熟悉的交通標記對維護交通平安起著重要的作用，車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒嬉戲狀況，結束。 兒童平安小學問： 、增加紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指

7、揮。 、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或大路上行走,必需有成年人帶領。 、不要在車輛接近時突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程。汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路。 、不要扒車，一些小孩出于奇怪,經常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷。甚至造成生命危急。 交通平安教案3 活動目的： 1、知道各種交通信號、標記和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。 2、知道從事交通運輸業人們的辛

8、勤勞動，培育同學敬重他人勞動，愛惜交通設施的意識。 活動過程： (一)、導入新課： 提問： 1、交通運輸業為我們的生活供應了那些便利？ 2、假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運輸是現代生活必不行少的組成部分，交通運輸為現代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們應當發揮交通運輸主動的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。 (二)、同學匯報： 1、同學介紹乘車、乘船的有關資料。 同學介紹乘車、乘船的有關學問。 播放視頻“車中的危急”。 2、同學介紹各種交通標記及相關法規。 同學用課件或圖片介紹各種交通標記。 同學介紹相關的

9、交通法規。 3、同學介紹文明乘車方面的資料。 同學表演小品“在公共汽車上”。 同學爭論。 4、同學介紹重大交通事故的案例。（請同學分析他們違反了法規中的那些條款。） 5、交警介紹中學校生常出現的交通事故及其緣由。 6、同學介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規章的狀況。 (三)、師生小結： 提問： 今日你學到了那些學問，通過今日的學習你有什么收獲？ 老師小結； 交通運輸是現代生活中必不行少的組成部分，交通運輸為現代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人忽視交通法規，給許多家庭帶來了不幸。我們應當遵守交通法規，留意交通平安，發揮交通運輸主動的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。 1、火

10、災地址要報具體： XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX） 2、要派人來主要路口迎接消防車。 小結：（卡紙出示）（全班齊讀） 遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。 讓經受過火災的同學詳細談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。 總結： 只要我們到處當心、留意平安、把握自救、自護的學問、熬煉自己自護自救的力量、機靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急、就能健康的成長。 交通平安教案4 活動設計背景 交通平安很重要，我們時刻都不行忽視。本次活動主要是講有關交通方面的學

11、問，遵守交通規章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡潔的指揮交通的動作手勢和交通標記，使幼兒明白遵守交通規章對交通順暢和保障生命平安的意義。 活動目標： 1、了解一些常見的交通指揮手勢。 2、熟悉一些交通標記。 3、培育幼兒自覺遵守交通規章。 4、激發對交通警察的敬重和愛戴之情。 5、遵守交通行為規章，不做“禁止”的事。 教學重點、難點： 重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標記。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規章。 活動預備 1。交通警察指揮交通的圖片。 2。一些交通標記如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。 3、警帽，哨子。 活動過程： 1、組

12、織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。 2、啟發幼兒說說日常生活當中在公路上假如沒有交通警察會發生什么事？ 3、出示圖片關心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標記。 4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規章的行為或交通事故，爭論在街上應當怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證平安。 5、嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路途，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪番交替扮演

13、做嬉戲。 教學反思： 本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并主動參加，學習愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標記，教學效果不錯。在教學中設計的嬉戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。 交通平安教案5 設計意圖： 城市交通的不斷進展促使我們加強交通平安訓練，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規章的重要性，懂得如何愛護自己。 設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應

14、簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，訓練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加訓練活動，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。 活動目標： 了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 活動預備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬嬉戲的情景創設。 3、課件看望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件 (一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上

15、。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件 (二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里? (3)老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結： 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要.，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1)帶領幼兒一邊走一邊依據場景提問，鞏固對交通規章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應當留意