1、中班音樂教學設計（精選5篇）中班音樂教學設計1 一、活動目標 1、學習拍打正確的節(jié)奏。 2、學習看指揮演奏打擊樂器。 3、能正確用法樂器，遵守打擊樂活動的規(guī)章。 二、活動預備 鈴鼓、小鈴、圓舞板、圖譜等。 三、活動過程 1、導入：（熟識樂曲）小伴侶，今日老師帶來了一段音樂，我們一起觀賞一下。這首樂曲的名字叫楊柳青。我們一起說一說。 2、熟識音樂的旋律 師：這么美麗的音樂，我們一起伸出小手跟著拍一拍。 3、出示圖譜 師：剛才我們拍了這首樂曲，現(xiàn)在老師帶來了一副關(guān)于這個音樂的圖譜。我們一起看看，看看能怎么拍？X X|X X|；X-| X-|； X X X|X X X|（小伴侶可以伸出小手自己來拍一

2、拍）誰來試一試？幼兒拍節(jié)奏 師：我們看著圖譜完整的來拍一拍。 4、看圖譜學習打擊樂 師：小伴侶，剛才我們跟著圖譜拍了一遍，現(xiàn)在老師要換另一種方式來代替我們的小手。 師：我們用我們身體的部位（小腿、肩膀）演奏圖譜 師：現(xiàn)在小伴侶看指揮分組用身體動作來拍打節(jié)奏。 5、看指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的仿照動作。 師：現(xiàn)在請小伴侶預備好，我們分組來演奏。 6、利用樂器演奏 7、交換樂器演奏樂曲 中班音樂教學設計2 重點：能用堅決驕傲的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。 難點：歌曲中附點及音音的跨度把握。 解決策略：以形象的比擬手法引導幼兒把握音音的跨度，另反復哼唱重點小節(jié)。 活動目標： 1理解歌詞內(nèi)容，感受長

3、大的驕傲，增加自信念。 2能用堅決、驕傲的情感唱歌。 工具及材料： 掛圖、歌曲磁帶 活動過程： 一、發(fā)聲練習：歌曲主旋律 （一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容 1春天到了，小伴侶們種下小樹苗，小樹在成長，小伴侶們也在成長。我們小伴侶想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。 2引導幼兒觀看圖片內(nèi)容 （二）把握歌詞 1老師朗誦歌詞，幼兒觀賞。 2帶領(lǐng)幼兒用堅決、驕傲的情感跟念歌詞。 （三）學唱歌曲 1哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。 2帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。 3幼兒自由結(jié)伴歌表演。 二、環(huán)節(jié)改革： 在開展過程中，我轉(zhuǎn)變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打x

4、xxxxx/xxxxxxxxx。熟識了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調(diào)重點、難點部分。最終一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習中自然學會了。 三、觀看所得： 孩子們特別喜愛這樣的教學方式，氛圍好，學習熱忱高。 自身反思： 一貫的教學模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了老師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思索的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地查找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。 中班音樂教學設計3 設計思想 通過本次活動關(guān)心幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力氣小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓

5、幼兒能在輕松開心的氛圍中體會到關(guān)心別人的歡樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。 活動目標 1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，進展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 2、能在嬉戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的歡樂。 活動預備 音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。 活動過程 一、嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的愛好。 1、導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用嬉戲的口吻說：“孩子們，今日的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！” 2、一起做健康歌律動，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。 二、觀賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 觀賞螞蟻搬豆的課件，提問： 1、一只螞蟻在哪里觀察一顆豆？ 2、小螞蟻自己能搬

6、動嗎？為什么？ 3、它想了一個什么方法？ 4、最終螞蟻把豆搬回家了嗎？ 三、幼兒學唱歌曲。 1、播放課件，幼兒學習歌曲。 2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。 3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？關(guān)心幼兒理解團結(jié)起來力氣大的道理。 四、分角色進行情境表演。 1、老師與幼兒示范表演。 2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作。 五、隨音樂放松結(jié)束。 活動延長 戶外活動時，做體育嬉戲螞蟻搬豆，進一步體會團結(jié)起來力氣大的道理。 中班音樂教學設計4 1.引起愛好，演唱歌曲春雨 師：前幾天我們看到奶奶在地里播了許多種子對嗎?種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎

7、么樣?我們能幫他想想方法嗎?好，那我們來幫種子寶寶下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎? 2.聽音嬉戲捉蟲子 師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎?陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎? 嬉戲：捉蟲子 師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以肯定要用小耳朵聽認真要捉哪條蟲子，這樣才能抓得最正確。 玩法：老師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小ji狀來找蟲子。當彈到結(jié)尾時，老師彈12356|12356|55555|，幼兒依據(jù)最終的連續(xù)音，找尋相應顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就

8、不能做壞事了。 3.節(jié)奏練習小小運輸員 師：今日陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有很多的圖片，他們說想請小伴侶幫忙運這些蔬菜去超市，你們誰熟悉他們我就請誰來幫忙好嗎? 要求：聽四拍子音樂做動作。 請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。 小司機聽音樂邀請蔬菜寶寶上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。 也可依據(jù)狀況要求司機同時請2名幼兒。 將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜? 4.小結(jié)： 今日我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀?所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨肯定比我們更辛苦，我們應當怎么做，才會讓他們興奮呀? 中班音樂教學設計5 活動目標： 1、感受

9、并把握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏，能夠歡樂的演唱。 2、嘗試用肢體動作制造性地表現(xiàn)歌曲。 3、體驗音樂嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、多媒體課件、節(jié)奏圖譜 2、若干個蘋果卡片 活動過程： 一、導入：毛毛蟲來了 1、今日老師請來了一位伴侶，是誰呢？（毛毛蟲）。 2、毛毛蟲有可能在吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想） 3、毛毛蟲究竟在吃什么呢？我們來看看！（播放PPT） 4、哇，毛毛蟲這么喜愛吃蘋果，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效） 二、毛毛蟲啃蘋果 （一）感知嬉戲?qū)W唱歌曲 1、毛毛蟲喜愛咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽！（完整觀賞歌曲） 2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說的出示圖片） 3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們再來聽一聽（完整觀賞歌曲） 4、出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。 小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果： 綠蘋果： 5、區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（歡樂地唱歌）。 （二）嬉戲毛毛蟲啃蘋果 1、老