1、精選優質文檔-傾情為你奉上讀書故事分享尊敬的各位領導、老師：下午好！今天我與大家分享的讀書故事是：讀書，讓我和學生共同成長。古人云：鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。小學階段是人的記憶、學習的黃金時期，讓孩子們閱讀一定量的經典名著，接觸一些優秀的文學作品，從而匯集大量的語言和思想資源，這些在童年時期打下的閱讀基礎，會給他們將來的工作和生活提供極大的幫助。23歲那年，我走上了教育生涯，懷著滿腔熱情，我投入到了教學工作中。剛接手的班級是一群天真可愛的一年級娃娃，那時候我每天早早地來到學校給學生講各種有趣的繪本故事，精彩的內容、生動的情節，吸引著學生側耳傾聽，他們期待的眼神、認真的表情使我感到心滿意足

2、。我愿意在孩子們的心田播種母語，撒下閱讀的希望，讓孩子們天天沐浴著祖國優美的文字芬芳。孩子非常喜歡聽繪本故事，但是慢慢地我發現問題來了：只要我沒來，早讀時間就會亂哄哄，只有當我到達教室，開始給孩子們講故事的時候，教室里才會安靜下來。可是長期這樣下去也不是辦法，萬一哪天我不在學校，教室里豈不是雞飛狗跳？一次偶然的機會，我經過三年級的教室，發現他們班級里的孩子雖然沒有老師在場，學生仍然安安靜靜地在看書，這讓我十分好奇，難道他們在教室里裝了攝像頭？班主任可以遠程監督？還是他們班的孩子本身就是這樣聽話乖巧？他們的班主任許老師一語道出了秘密：原來他們一直在踐行無聲閱讀，學生來到教室，放下書包，就可以開始

3、讀書了。一開始需要老師在場，后來慢慢地慢慢地班級里形成了濃厚的閱讀氣氛，老師也就可以慢慢放手了。“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我恍然大悟，亡羊補牢，為時不晚。我向班級家委提出了在教室里建立班級圖書角的建議，家委大力支持，建造書架、購買圖書一氣呵成，不到一周，我們班級的圖書角就很完善了。我永遠記得孩子來到教室看到圖書角時歡呼雀躍的樣子。為了能借閱自己喜愛的書籍，學生每天早早地來到班級，如饑似渴地看書，教室里之間的吵吵鬧鬧不見了，更多的是學生安安靜靜地在書海里遨游。隨著學生年齡增長，我們閱讀的范圍已經不僅僅局限于班級圖書角了，我們要好好地把學校的圖書資源

4、利用起來。每周我們都會向學校圖書館借閱書籍，全班同學共讀一本書：陽光明媚的早晨，風和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧著同樣的書安靜地坐在教室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師他們都已經活在孩子們的心里了。教室已經不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼

5、角還會流出兩行熱淚這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。作為一名語文教師，我深深知道光督促學生讀書是不夠的，我們還需要自己多讀書，讀好書，不斷促進自己業務能力的提升。帶著學習的心態，我開始如饑似渴的投入到讀書學習中：讀教育教學方面的書籍，我可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想、教育理念進行碰撞；讀文學作品，讓我獲得了精神營養的同時，找到了人生的意義；讀報刊雜志，讓我了解當前的政治時事，增長了見識、開闊了視野隨著網絡時代的到來，我閱讀的方式也變得越來越多樣化，有時手捧一本書，靜靜地讀；有時瀏覽手機內容快速跳讀我常常夢想著自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書，我希望為他們打開的正是他們的成