1、七年級上學期第二次月考語文試卷一、基礎知識的積累和運用（23分）1、選出加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）A.寂寥（liáo） 嘈雜（cáo） 工尺（ch） 伶仃（líng）B.瑟縮（sè） 妯娌（zhóu） 葷菜（hn） 無垠（yín）C.醞釀（liàng） 黃暈（yùn） 澄清（chén） 山麓（lù）D.隧道（suì） 山嵐（lán） 穹隆（qióng） 濡濕（rú）2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A.司空見貫 心有余季 興致勃勃

2、 虔誠 B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼C.喜不自勝 笑容可拘 名負其實 峰擁 D.旁若無人 漢馬功勞 消聲匿跡 戲虐3.下列句子中，選出沒有語病的一項是（ ）（2分）A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。B.中學生是學習的重要階段。C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。4、文學常識連接無誤的一項是（ ）（2分）A.風箏魯迅現代偉大的文學家、思想家、革命家、政治家B.賣油翁歐陽修唐代政治家、文學家C.世說新語劉義慶南朝宋文學家D.送杜少府之任蜀州劉禹錫唐代著名詩人5.下列句子，標點符號使用不正確的一項是【 】（2分）A

3、一位文學家說：“得意時，應準備一條退路；失意時，要尋找一條出路。”B 生活像一面鏡子：你朝它笑，它朝你笑；你雙眉緊鎖，它也還你同樣的目光。C 好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應很精妙，能夠引人入勝。D 她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”6、依次填入下列空格處的比喻，最恰當的一項是（）（2分）春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。A如旭日噴薄似風拂楊柳如小橋流水若大江東去B若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳C如小橋流水似風拂楊柳若大江東去如旭日噴薄D似風拂楊柳如小橋流水

4、如旭日噴薄若大江東去7、閱讀并體會下面句子的特點，在橫線上補寫恰當的語句。（3分）生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的； ， ； ， ；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的； ， 。8.少年哈利波特的外觀形象特征是： ；高爾基的童年為我們展示了 （2分）9、原文填空：（3分）（1）“沉舟側畔千帆過， ”這兩句詩表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，揭示了新生事物必將取代舊事物的哲理。 （2）2003年6月，舉世矚目的長江三峽工程成功實現“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“ ， ”的凄異景狀已經

5、一去不復返了。 （3）望岳一詩中，詩人想象登上泰山之巔抒發豪情的詩句是： ， 。10、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫面描述出來（2分） 11、賞析：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2分） 二、古文閱讀【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三

6、峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。12、解釋下列加點詞語。（4分）或王命急宣： 良多趣味： 晴初霜旦： 故漁者歌曰：13、指出下列語句中“絕”字的不同意思。（3分）沿溯阻絕（ ） 絕巘多生怪柏（ ） 哀轉久絕（ ）14、指出下列各句的修辭方法。（2分）雖乘奔御風不以疾也（ ） 朝發白帝，暮到江陵（ ）15、用原文回答下列問題。（2分）側面表現夏季江水流急的句子是 寫出俯視江中所見，動靜相生，色彩各異的句子是 16、結合具體語境說說加點詞語“飛漱”使用的妙處。（2分） 17、上文第三段主要抓住 的特點，寫出了三峽秋景的凄清，作者在文

7、末引漁歌作結，其作用是（2分） 18、 比較閱讀：早發白帝城由三峽化出，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（2分）我的理解: 19、課文寫到三峽三個季節的特點，請用自己的話分別加以概括。（3分） 夏季：                                 

8、;                  春季：                                &

9、#160;                  秋季：                               

10、60;                  20. 翻譯句子： 試將下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）清榮峻茂，良多趣味。 雖乘奔御風，不以疾也。 三、現代文閱讀（14分）到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個老師和同學們擠在一間教室里。很多同學心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個生字、生詞教了幾遍。接著她說：“下面請同學們表情朗讀課文”

11、按照事先的布置，當然只有林蓉一個人舉了手。其他同學動都不動。光那陣勢就把人嚇傻啦！誰敢瞎充好漢呢？林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點頭，眉里眼里都是笑。讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨。可是，過了好幾秒鐘也沒有動靜。京京覺得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬一一慌，讀得結結巴巴，多難為情！京京心里倒有點可憐起她來。程老師臉上有點發白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！京京在座位上

12、不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。” “親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺的水煙袋還是那么光亮光亮嗎？他現在給誰講“長

13、工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完

14、了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。”他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。 21、選文開頭寫了教室里的情況，有什么作用？（2分） 22、選文在塑造京京這個人