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文檔簡介

1、 課題： 聲母t 設計者： 楊 艷 年級： 學一 教學內容聲母t教 學 目 標1、學習聲母t，能讀準音，認清形，會規范書寫；2、能熟練的拼讀二拼音節和三拼音節，并用相應的音節組詞、說話；3、提高普通話和語言表達能力。教學重點掌握發音方法和拼讀方法。教學難點正確拼寫音節和用所學音節組詞說話。課時安排一課時課前準備教師：幻燈片、圖片、卡片、實物學生：課本、頭飾、小卡片教學流程 共 享 同 案電教屏示（一） 創設情境一、復習檢查。1、復習字母：b p d t m f 2、拼讀音節：dì di、 m m、 bà b二、導入新課。今天我們又要認識一位新朋友，出示課題。板書：聲母t看誰

2、學得又好又正確。復習鞏固b p d t m f dì di、 m m、 bà b（二）趣味教學一、學習t的發音和書寫。（1）出示（2）出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母 “t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。（3）教學t的發音，記清形。2 / 71:看、聽：用薄紙放在嘴前，示范t的區別。（發t時，嘴里有一股氣送出。）2:讀、記：領讀、輪讀、正音。記順口溜：傘柄朝下t t t、 小傘把兒ttt3:齊讀，分組讀。（4）指導t的書寫。1:老師范寫，學生仔細觀察，你們發現了什么？2:書寫口訣：豎右彎、

3、出二線，短橫寫在二線邊3:邊讀口訣邊書空。4:筆畫t：共2筆5：學生練習書寫t，老師巡回指導。二、拼讀t與單韻母組成的音節。（1） 出示：t iu（2）練習拼讀，說一說它們是什么音節？說一說拼讀方法（3）出示1:小朋友，它是誰呀？小兔子很可愛，那你們知道它的名字怎么拼嗎？2:引出：t ù tù3:練習拼讀，老師糾正。4:組詞并說話，鼓勵學生多說，和別人說的不一樣。例：兔子、小白兔、龜兔賽跑小兔子愛吃蘿卜和青菜。傘柄朝下t t t、 小傘把兒ttt5：讀兒歌“小白兔”（5）看圖拼讀t te ti tu及四聲連讀。并練習組詞說話。（6）練習書寫音節。（三）鞏固積累1、卡片讀d t。2、對比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動作強化記憶。）右下半圓b b b 右上半圓p p p左下半圓d d d爺爺拐杖f f f 小傘把兒t t t3、開火車讀，比賽讀。T4、看實物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學生讀字母。念順口溜，做動作強化記憶（四）全課總結這節課，我們學會了聲母t和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌。小朋友們學得很認真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音板書設計 聲 母 小傘把兒t t t t ù tùt iu個性修改內容：修改修改原

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