1、Lesson 2 Its on the first floor.課型：新授一、教學目的：一知識目的 能聽懂、會說并認讀3個單詞：floor, art, room,music會聽說2個單詞：third,second,first能聽懂、會說并認讀單詞句型：Wheres the? Its on the floor.二才能目的 運用所學句型Wheres the? Its on the floor.議論學校各功能室所在位置。三情感目的 進一步激發英語學習的興趣和信心，并借助情境培養學生熱愛學校的積極情感態度。二、教學重難點：教學重點1、能聽懂、會說并認讀3個單詞：floor, art, music3個聽

2、說單詞：third,second,first。2、能聽懂、會說并認讀句型“Wheres your classroom? Its on the first floor.并會運用本句型詢問、描繪學校各功能室的位置。教學難點1.序數詞first，second, third的正確發音及用法。尤其是發th時，要讓學生看清舌尖的位置。2.在 “Its the art room.一句中the的讀音。三、教學方法： 任務型教學法、情境教學法四、教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、圖片、單詞卡、電子白板五、教學過程Step 1 Warming upGreetings.Chant: School, school,

3、school. This is my school. Office, office, office. This is the teachers officeStep2 Presentation老師出示美術教室的圖片并提問：Is this the teacher's office ?引導答復“No, it isn't.然后老師指著圖片介紹：It's the art room.出示單詞卡片并認讀新單詞“art需在此提醒學生“Its the art room.一句中the的讀音。并用同樣方法學習：“music.播放課文Flash，讓學生觀察畫面，試著認讀句子。讓學生找一下cl

4、assroom, art room, music room的位置。老師在黑板上畫出教學樓的輪廓圖，邊畫邊提問“Wheres the?找學生根據課文內容將classroom,art room,music room單詞卡貼在不同的樓層。老師指著黑板，用學生貼好的圖，學習Its on the floor.句型，同時出示first，second, third的單詞卡片，領讀單詞。需注意third中“th的發音。再次播放課文Flash，讓學生模擬跟讀。Step3 Practice、先請全班分角色朗讀課文，然后小組演練，戴頭飾上臺表演對話。 2、請學生觀察Let's talk部分的插圖，播放教學光盤，引導學生根據課文中的教室分布圖，以小組為單位進展操練。3、Let's sing：播放教學光盤，第一遍讓學生熟悉旋律和歌詞，再進展跟唱。然后以小組為單位進展演唱。Step Consolidation老師出示準備好的設計圖，對各個功能進展介紹，老師進展示范：This is the music room.It's on the first floor .It's nice .讓學生拿出設計的學校圖片上節課作業，在小組內運用所學知識進展問答Wheres the? Its on the floor.Step 5 Summar