1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)羚羊木雕聚會(huì)主題：愛(ài)不應(yīng)成為一種傷害 聚會(huì)課時(shí)：一課時(shí) 過(guò)程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入：我們生活在關(guān)愛(ài)中。有來(lái)自親人的關(guān)愛(ài)，有來(lái)自朋友的友誼，這都是我們珍貴的財(cái)富。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，親人愛(ài)的表達(dá)方式也應(yīng)隨著我們的成長(zhǎng)發(fā)生相應(yīng)的變化，但假如父母未覺(jué)察我們長(zhǎng)大了，他們愛(ài)的表達(dá)會(huì)給正在成長(zhǎng)的我們?cè)斐稍鯓拥膫δ兀考偃邕@種親情與友誼發(fā)生沖突，我們?cè)撛趺刺幚砟兀拷裉欤覍⑴c大家一道走進(jìn)女作家張之路的羚羊木雕，在自主、合作學(xué)習(xí)中探究生活的真諦。 一、初讀課文，感知文意 1、學(xué)生默讀全文，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括本文內(nèi)容 要求：在默讀時(shí)，弄清是什么人之間發(fā)生了什么事。 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講這個(gè)故事 要求：人物，

2、事件的起因、開(kāi)展、結(jié)果要說(shuō)清。 二、再讀課文，解讀文意 1、故事圍繞“羚羊木雕”展開(kāi)，按情節(jié)開(kāi)展來(lái)講，我們可以用詢問(wèn)木雕、贈(zèng)送木雕、索回木雕加以概括。羚羊木雕對(duì)于爸媽來(lái)說(shuō)，終究有何重大價(jià)值呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)第1至15自然段的朗讀錄音，在文中找出一個(gè)最能表達(dá)羚羊木雕價(jià)值的二字詞，并做上記號(hào)放錄音，師生聽(tīng)讀，找信息，然后交流。 2、析“貴重”一詞的含義 你為什么找這個(gè)詞來(lái)說(shuō)明羚羊木雕的價(jià)值？文中哪些語(yǔ)句可以說(shuō)明它的貴重呢？父母的哪些行為說(shuō)明此物貴重？ 明確：1、質(zhì)地好黑色硬木雕成，產(chǎn)地遠(yuǎn)來(lái)自非洲，貴重不像一塊點(diǎn)心一盒糖等 2、媽媽、爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作等 如此貴重的羚羊木雕，爸爸把它送給了我，這說(shuō)明

3、了什么？ 明確：說(shuō)明爸媽是愛(ài)我的，羚羊木雕是爸媽愛(ài)我的見(jiàn)證，他們希望我能好好珍惜他們對(duì)我的愛(ài)。 3、我為什么把羚羊木雕送給萬(wàn)芳呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章第16至23自然段，在文中找出能解釋我這一行為的句子就“友誼”展開(kāi)師生之間的研討。 明確：羚羊木雕是“我”與萬(wàn)芳友誼的見(jiàn)證，我們彼此交換見(jiàn)證友誼的禮物是想讓友誼長(zhǎng)存 4、在爸媽的眼里，羚羊木雕是親情的見(jiàn)證；在“我”的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣是友誼的見(jiàn)證。這時(shí)，爸媽逼你把已經(jīng)送給朋友的羚羊木雕從朋友那里要回來(lái)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)文中的我是如何做的？自讀課文24、25自然段，用波浪線勾劃相應(yīng)內(nèi)容，師生分析p 5、學(xué)生帶著問(wèn)題默讀第26至3

4、7自然段，考慮： 我去萬(wàn)芳家要羚羊木雕時(shí)，有怎樣的擔(dān)憂？ 這種擔(dān)憂應(yīng)驗(yàn)了沒(méi)有？ 我為什么再一次流淚了？這次流淚與第24自然段中我的流淚原因有什么不同？學(xué)生分小組討論 6、我做了一件多么不光榮的事呀。我對(duì)朋友反悔了，我成了世界上最傷心的人。造成這一后果的直接原因是什么呢？這能不能怪我？誰(shuí)還應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任？分組討論并進(jìn)展課堂辯論 三、走出課文、走進(jìn)生活 1、.總結(jié)討論結(jié)果：愛(ài)需要理解，需要溝通，需要有不同的表達(dá)，假假設(shè)爸媽能較早地把羚羊木雕的特殊價(jià)值告訴我，假假設(shè)我能在給萬(wàn)芳送禮物之前征求爸媽的意見(jiàn)，或許，這件事在我們的生活中不會(huì)出現(xiàn)。生活中的很多遺憾是可以彌補(bǔ)的，犯下了過(guò)錯(cuò)不要緊，假假設(shè)能向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”，生活也許會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)。愛(ài)不應(yīng)成為一種傷害。假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物，你最想給誰(shuí)說(shuō)聲“對(duì)不起”？ 2、請(qǐng)聆聽(tīng)一位父親對(duì)女兒的悵悔。 3、假假設(shè)你是文中的我，你最想對(duì)萬(wàn)芳說(shuō)什么呢？請(qǐng)你拿起手中的筆，給她寫(xiě)一封信，表達(dá)歉意，撫平因我的過(guò)失而造成的創(chuàng)傷，增加與她的友誼，為原文增加一個(gè)結(jié)尾，好嗎？ 要求：1、可以補(bǔ)充想象你所需要的情節(jié)，但要合情合理并和原文相照應(yīng)。2、情真意切，不說(shuō)假話空話。3