1、燭之武退秦師燭之武退秦師溫故而知新，可以為師矣！溫故而知新，可以為師矣！真的智者，真的智者，樂于鞏固已學的知識，樂于鞏固已學的知識，樂于探究未知的領域。樂于探究未知的領域。學習目標：學習目標： 1、通過綜合練習，、通過綜合練習，鞏固文章重點字詞及其鞏固文章重點字詞及其用法。用法。 2、通過比較練習，、通過比較練習，體會語言的技巧，注意體會語言的技巧，注意說話的委婉得體。說話的委婉得體。 3、通過模仿練習，、通過模仿練習，學會寫簡單的議論段落，學會寫簡單的議論段落，為作文儲備素材。為作文儲備素材。 4、通過對本學案的學習，、通過對本學案的學習，學會多角度的挖學會多角度的挖掘課本知識掘課本知識。

2、夯實基礎，鞏固練習夯實基礎，鞏固練習 1. （CD） 焉：焉：A. 助詞助詞 B.何，怎么何，怎么 CD.哪里哪里 2. （ D ） 其：其：A代，那代，那 B代，他們代，他們 C代，他（晉國）代，他（晉國） D還是。還是。 3. （ C ） ABD.名詞作狀語名詞作狀語 C.名詞作動詞名詞作動詞 4.（ B ） ACD.使動用法使動用法 B. 意動用法意動用法定語后置（定語后置（7、8） 狀語后置（狀語后置（1、2、6）賓語前置（賓語前置（5、9） 判斷句判斷句 （3、4、10）凝聚智慧，拓展探究凝聚智慧，拓展探究 【鄒忌】于是入朝見威王，曰：【鄒忌】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐臣誠知

3、不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 【荊軻】荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：【荊軻】荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊

4、將軍仰天太息流涕曰：樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！顧計不知所出耳！”軻曰：軻曰：“今有一言，可以解今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃樊於期乃前曰：前曰：“為之奈何？為之奈何？”荊軻曰：荊軻曰：“愿得將軍之首愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，

5、乃今得聞教！此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。遂自刎。 高考鏈接：依照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意 （公園里） 提示語：禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。 （教學樓內）提示語：禁止喧嘩，不許打鬧（教學樓內）提示語：禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：改寫為：_ （閱覽室里）提示語：報刊不得帶出，違者罰款。（閱覽室里）提示語：報刊不得帶出，違者罰款。 改寫為：改寫為：_我們的作業：我們的作業：分析下列改寫好不好：分析下列改寫好不好： 1、提示語：禁止喧嘩，不許打鬧、提示語：禁止喧嘩，不許打鬧 改寫改寫1：讓嘴巴放個假，做個

6、高冷男子。：讓嘴巴放個假，做個高冷男子。 改寫改寫2: 不準大叫，不準追打。不準大叫，不準追打。 2、提示語：報刊不得帶出，違者罰款。、提示語：報刊不得帶出，違者罰款。 改寫改寫1：勸君多看幾本書，西出報刊沒錢還。：勸君多看幾本書，西出報刊沒錢還。 改寫改寫2: 除了知識什么也不帶走，除了屁股印除了知識什么也不帶走，除了屁股印什么也別留下。什么也別留下。我們的作業：我們的作業：分析下列改寫好不好：分析下列改寫好不好： 1、提示語：禁止喧嘩，不許打鬧、提示語：禁止喧嘩，不許打鬧 改寫改寫1：輕聲慢步，共創和諧校園。：輕聲慢步，共創和諧校園。 改寫改寫2：不要讓噪音淹沒了讀書聲。：不要讓噪音淹沒了

7、讀書聲。 改寫改寫3: 我喜歡你安靜的樣子。我喜歡你安靜的樣子。 2、提示語：報刊不得帶出，違者罰款。、提示語：報刊不得帶出，違者罰款。 改寫改寫1：學到知識，留下書籍。：學到知識，留下書籍。 改寫改寫2: 字入心中，書回原處。字入心中，書回原處。綜合演練，能力提升綜合演練，能力提升 【參考角度】：【參考角度】： 鄭伯的賠禮，燭之武的大義，晉侯的不攻鄭伯的賠禮，燭之武的大義，晉侯的不攻【模仿提示】：【模仿提示】： 聯系課文聯系課文+闡明觀點闡明觀點+提出建議提出建議請各小組交換試卷，互批互請各小組交換試卷，互批互改改學人之長，補己之短學人之長，補己之短 作業：作業： 1、互批互改，并寫下評語。互批互改，并寫下評語。 2、完成學案后的自我小結，上交學案。完成學案后的自我小結，上交學案。 課本是我們知識的源泉，靈活運用課課本是我們知識的源泉，靈活運用課本，深入探究課