1、高一政治第一學期教學反思 南陽中學政治組 董遠群時間飛逝，轉眼間，高一第一個學期就要結束了。在這半年多的時間里，我認真鉆研教材，認真備課，虛心向老教師請教，學習他們的寶貴經驗。回顧這短短的半年，收獲固然有，失敗也不少。為了更好地提高自己的教育教學水平與能力，我對自己整個學期的教學工作進行了深入的反思，主要有以下幾個方面：一、對備課的反思盡管每個教案我都認真準備并修改過才拿上講臺，但新課程要求教師備課更多的是備學生，而我卻忽略了這一點。因為對學生了解不足，所以很多時候都高估了學生的能力和知識水平，沒有注意到理想與現實的反差，沒有掌握好如何將高深的理論知識用更加通俗易懂的語言表達出來并傳授給學生。

2、因此，從對備課的反思中讓我明白了一點：每個班每個學生的能力和知識水平都不同，備課，不僅要備好教學內容，還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點。只有認真做好這一點，才能實現真正意義上的因材施教。二、對教學內容的反思教材里面有些要求一節課學習完的內容，真正操作起來是難以完成的，如：我國的基本經濟制度、公司等知識。而我有時候為了完成教學任務，就會加快授課速度。雖然很多時候學生都會積極配合，但這些只是表面現象，真正能把知識掌握好的學生是不多的。因此，我從中悟出了一個道理：只講速度不講效率的做法是不可取的。因為這樣學生不能真正地把知識扎實地學好，長期下去，學生的整體知識水平就

3、會有所下降。而要真正提高教學質量，我們的教學就得一步一個腳印，把每一個知識點都落實好，既要把握時間的度又要講究效率，注意講練結合，讓學生能在練習中掌握知識，并且能夠將其運用于現實生活的實踐當中。三、對教學組織的反思我們都知道，一節不注重學生參與的課不能算是好課，一個自編自演的教師更加不是一位好教師。而要讓每一位學生都能夠得到發展，就得讓學生成為課堂學習的主體，引導學生更多地參與課堂活動，培養學生的積極性，提高學生學習和解決問題的能力，才可以最終達到培養人的目的。回顧整個學期的教學，我發現自己在駕馭課堂教學活動的能力方面還是比較欠缺的，還需要向有經驗的老教師多學習。因為我們教師上課需要的不僅是豐

4、富的知識，還應該包括掌握全局，迅速應付突發事件的能力，而這些是無法通過理論直接獲得的，必須在實踐中不斷反思不斷加強。 四、對教學態度的反思 我們教師要想得到學生的尊重、理解和信任，也必須以尊重、理解和信任的態度對待學生。而要做到這一點，就得要求教師有一定的課堂教學應變機智和對自身角色的正確認識。所以從中我明白了，我們老師在教學中要堅持多表揚原則，在課堂教學中，學生學得好，問題回答正確，及時給予表揚和肯定。而且當學生對某一知識學習理解不全面不深刻，或者不很準確時，老師除了給以補充完善外，還要給學生適當的肯定和鼓勵。甚至有時學生對某一知識的理解完全錯誤，但只要他學習努力，老師也要對這種精神加以肯定

5、。只有這樣，才能充分培養學生的成功感。5、 對教學實踐的反思 對教學實踐的反思，即對平常的上課的反思。作為一名新教師，我經常對自己的課堂教學行為進行反思，以便能及時發現錯誤，改正錯誤，提高自己的教學效果和水平。我還注意結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中的各種經濟現象或事例，尤其是要善于將當今國內外發生的重大事件、時政熱點、身邊的實例與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。如，學習“價格變動的影響”這一框教學內容時，講到“互補商品和互為替代商品及其關系”時，我就舉了汽油、摩托車和電動車的關系，由于汽油的價格上漲，摩托車的需求量下降，這里摩托車和汽油是互補商品，即兩種商

6、品必須組合在一起才能滿足人們的需要。而人們對摩托車需求下降的同時對電動車的需求量就增加，在這里摩托車和電動車就是互為替代品，即兩種商品的功能相同或相近，可以滿足人們的同一需要。只有結合學生的生活實際，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。 此外，我還會結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。如通過多媒體課件等現代化教學手段，或者通過創設教學情境，讓學生有如身臨其境，通過這種情感渲染，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“面對經濟全球化”這一內容時，我先用多媒體展示“國際品牌走進中國和中國品牌走出世界”，讓學生有種和自己生活很貼近的感覺，激發學生興趣和思維，引導學生質疑、探究、發現，達到對學生有效地實施教學的目的。我在今后課堂教學中還將努力為提高學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，并給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑、探究，在實踐中學習，從而不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力激發他們的學習興趣，提高他們