1、初讀課文的要求：初讀課文的要求：1 1. .用自己喜歡的方式自由讀課文，用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順。讀準字音，把課文讀通順。 2 2. .課文主要寫了一件什么故事？課文主要寫了一件什么故事？ 課文主要講一個課文主要講一個1414歲歲的德國女孩烏塔獨自一人的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事。游歐洲的故事。我會讀：我會讀：洗洗 漱漱愜愜 意意蒙蒙眬眬 疲疲 倦倦 號號 碼碼書書 籍籍語語 塞塞反反 駁駁邏邏 輯輯sh mblu j sqijlngp jun 筋疲力盡筋疲力盡 洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 疲倦疲倦 愜意愜意 號碼號碼 書籍書籍 語塞語塞 反駁反駁 邏輯邏輯 愜意：愜意

2、：指很滿意、很舒服的意思。指很滿意、很舒服的意思。語塞：語塞：指不知怎樣回答對方的問指不知怎樣回答對方的問題。題。理解詞語意思：多音字組詞：多音字組詞： si （ ） zhng （ ）塞塞 si （ ） 掙掙 s （ ） zhn （ ） xunxun （ ） l（ ）旋旋 樂樂 xunxun（ ） yu（ ）塞外塞外塞住塞住堵塞堵塞旋風旋風旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)音樂音樂快樂快樂掙扎掙扎掙錢掙錢近義詞：近義詞： 反義詞：反義詞： 愜意愜意 危險危險 疲倦疲倦 疲倦疲倦 反駁反駁 反駁反駁 蒙眬蒙眬 蒙眬蒙眬 道別道別 充足充足 充足充足 筋疲力盡筋疲力盡 舒服舒服疲憊疲憊反對反對模糊模糊安全安全精神精神贊同贊

3、同清楚清楚告別告別充分充分缺乏缺乏精神抖擻精神抖擻結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個烏塔是這樣的一個孩子孩子: 自自理能力強。理能力強。 如：不知過了多久，如：不知過了多久，“丁零丁零丁零丁零”的鬧的鬧鐘聲驚醒了我，睡鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身，正姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備在收拾東西，準備外出。外出。烏塔是這樣的一個烏塔是這樣的一個孩子孩子: 熱情、活潑。熱情、活潑。 如：她一見我，如：她一見我，立即坐起來打招立即坐起來打招呼，問我玩得怎呼，問我玩得怎樣，又

4、問我從哪樣，又問我從哪里來里來她一聽，她一聽，高興得大叫高興得大叫烏塔是這樣的一個烏塔是這樣的一個孩子孩子: 生生活經(jīng)驗豐富。活經(jīng)驗豐富。 如：這次趁暑假如：這次趁暑假游歷了歐洲，已游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在士、奧地利，在意大利去了威尼意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要倫薩，最后還要去希臘。去希臘。烏塔是這樣的一個烏塔是這樣的一個孩子孩子: 生存能力強。生存能力強。 如：烏塔說她在家里如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線就設計好了旅行路線和日程。每到一地就和日程。每到一地就先查警察局的電話號先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和碼，以便遇到危險

5、和困難時請求幫助困難時請求幫助每個周末去幫餐館或每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪假期還到別人家里陪兒童玩。兒童玩。烏塔是這樣的一個孩子烏塔是這樣的一個孩子 有責任感。有責任感。 如：然后給家如：然后給家里撥個電話或里撥個電話或寄張明信寄張明信片。片。烏塔是這樣的一個烏塔是這樣的一個孩子孩子: 做事有主見。做事有主見。 如：烏塔對我這番解釋如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶我也是家里的寶貝貝.我不明白。你我不明白。你的話不合邏輯。的話不合邏輯。” 但她還堅持：但她還堅持：“光從光從電視和書本中認識世界電視和

6、書本中認識世界總不完美。我從電視上總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。美麗才深深感動了我。” 烏烏塔是這樣的一個塔是這樣的一個孩子：孩子： 自理能力強。自理能力強。 熱情、活潑。熱情、活潑。生活經(jīng)驗豐富。生活經(jīng)驗豐富。 生存能力強。生存能力強。 有責任感。有責任感。 做事有主見做事有主見烏塔烏塔,你真是個你真是個_的孩子的孩子! 我想對你說我想對你說:_ _。烏塔最了不起的地方是什么？烏塔最了不起的地方是什么？ 一個人游歐洲。一個人游歐洲。 烏塔旅游了哪些地方？還準烏塔旅游了哪些地方？還準備去哪兒旅游？備去哪兒

7、旅游？ 法國、瑞士、奧地利、在意法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。羅倫薩，最后還要去希臘。 記者提問：記者提問：1、你、你 一個人去那么遠的地方，不怕遇到危一個人去那么遠的地方，不怕遇到危險嗎？你爸爸媽媽一定非常擔心吧？險嗎？你爸爸媽媽一定非常擔心吧？5、一個小孩子獨自在外，你是怎么安、一個小孩子獨自在外，你是怎么安排自己的生活呢？排自己的生活呢？4、旅游要花好多錢，你的錢是問父母要的嗎？、旅游要花好多錢，你的錢是問父母要的嗎？2、你游了哪些地方呢？、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道這些國家的哪些地方好玩呢？、你怎么知道這些國家的哪

8、些地方好玩呢？是怎么掙的呢？是怎么掙的呢？討論討論交流：交流： 如果讓你一個人到祖國如果讓你一個人到祖國各地甚至出國旅游，你應該各地甚至出國旅游，你應該做哪些準備？做哪些準備？中外父母愛孩子的不同表達方式：中外父母愛孩子的不同表達方式：中國父母是（中國父母是（ ），孩子一般沒有），孩子一般沒有 機會獨立鍛煉；機會獨立鍛煉；外國父母是（外國父母是（ ），放手讓孩子鍛煉；），放手讓孩子鍛煉；中外孩子自理、自立能力的差異：中外孩子自理、自立能力的差異：中國孩子靠（中國孩子靠（ ）；）；外國孩子靠外國孩子靠 ( ( ) )；認識世界的途徑不同：認識世界的途徑不同：中國孩子中國孩子( )( )；外國孩子

9、外國孩子( )( )；中外孩子處理事情的能力：中外孩子處理事情的能力：百般呵護百般呵護給孩子自由給孩子自由父母養(yǎng)活，資助父母養(yǎng)活，資助自己打工，努力掙錢自己打工，努力掙錢不出家門不出家門走出家門走出家門課文是怎樣通過語言表現(xiàn)課文是怎樣通過語言表現(xiàn)出烏塔的形象？出烏塔的形象？研讀研讀1515自然段在自己自然段在自己最有感觸的地方圈一圈，最有感觸的地方圈一圈，畫一畫。畫一畫。1111烏塔：睡得正香烏塔：睡得正香 我：筋疲力盡我：筋疲力盡 匆匆洗漱匆匆洗漱對對 比比獨立能力強獨立能力強12我：已是疲倦。我：已是疲倦。烏塔：很愜意的趴在床墊烏塔：很愜意的趴在床墊上，吃著零食上，吃著零食 ，看著書。，看

10、著書。對對 比比14我：有點驚訝我：有點驚訝 烏塔：很自然烏塔：很自然對對 比比18文中運用了文中運用了對比對比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。烏塔的性格特點。一是一是和作者對比和作者對比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是。二是和中國孩子對比和中國孩子對比。文中寫了中國。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂孩子的生活，有

11、電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在而烏塔卻在1414歲的年齡獨自一人游歐洲。歲的年齡獨自一人游歐洲。 在這樣的對比中突出了烏塔的在這樣的對比中突出了烏塔的自立意自立意識識和和獨立生活獨立生活的能力。的能力。中國孩子與烏塔認為的快樂不同中國孩子與烏塔認為的快樂不同 中國孩子：看看電視中國孩子：看看電視 圖書圖書 去游樂園去游樂園 就是快樂就是快樂 烏塔：只有自己親身出去體會烏塔：只有自己親身出去體會才能深深的感受大自然的美麗才能深深的感受大自然的美麗 這才是快樂這才是快樂 這是父母給不這是父母給不了的快樂。了的快樂。

12、21她問我玩的怎么樣，又問我從哪里來。她問我玩的怎么樣，又問我從哪里來。 我有點驚訝：我有點驚訝：“你一個人嗎？你一個人嗎？”間接語言描寫，從她的角度來陳述。間接語言描寫，從她的角度來陳述。直接語言描寫直接語言描寫 我直接告訴她我直接告訴她改為直接語言描寫改為直接語言描寫 她問我玩的怎么樣，又問我從哪里來。她問我玩的怎么樣，又問我從哪里來。 我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。 她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng)她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng)1414歲了。歲了。改為間接語言描寫改為間接語言描寫 我有點驚訝：我有點驚訝：“你一個人嗎？你一個人嗎？” 我問烏塔：我問烏塔：“你一個人不怕危險嗎？你爸

13、你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？爸媽媽不擔心嗎？”（1 1）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不 好？為什么？好？為什么？（2 2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（4 4）你贊同中國父母謹慎小心的教育方）你贊同中國父母謹慎小心的教育方式，還是贊同外國父母這種開放自由的教式，還是贊同外國父母這種開放自由的教育方式？為什么？育方式？為什么？（3 3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？ 很受啟發(fā)的一個故事：很受啟發(fā)的一個故事： 我做了最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等三菜一湯，我做了最拿手的西紅柿炒雞蛋、糖醋

14、排骨等三菜一湯，我們邊吃邊聊，非常開心。吃完飯，兩個孩子依舊在聊天，我們邊吃邊聊，非常開心。吃完飯，兩個孩子依舊在聊天，我開始收拾碗筷，美國女孩連忙站起來對我說：我開始收拾碗筷，美國女孩連忙站起來對我說：“Can I help you？”我第二次一驚，看著這個孩子真誠的樣子，我第二次一驚，看著這個孩子真誠的樣子，我連忙說：我連忙說：“不用了，你們聊。不用了，你們聊。”我的孩子看著我忙碌了我的孩子看著我忙碌了十幾年都習慣了，基本是熟視無睹。而美國女孩能為對方十幾年都習慣了，基本是熟視無睹。而美國女孩能為對方著想，瞬間做出本能的反應，看來是習慣使然。著想，瞬間做出本能的反應，看來是習慣使然。第二天

15、以后，大家就比較熟悉了，所以一般想問啥就問第二天以后，大家就比較熟悉了，所以一般想問啥就問了。我看到美國女孩子的護照已經(jīng)很破舊了，就很好奇地了。我看到美國女孩子的護照已經(jīng)很破舊了，就很好奇地問：問：“你走過了哪些國家？你走過了哪些國家？”美國女孩的回答讓我第三次美國女孩的回答讓我第三次被驚到了：被驚到了：“這是我的第三本護照，大概走過了這是我的第三本護照，大概走過了30多個國多個國家。家。”看著我驚詫的表情，她解釋說：看著我驚詫的表情，她解釋說：“一般假期，我們一般假期，我們學校都組織同學出去游學。這次是第一次到中國，主要去學校都組織同學出去游學。這次是第一次到中國，主要去上海、南京、北京和西

16、安。上海、南京、北京和西安。”這四個城市是家長和老師們這四個城市是家長和老師們精心挑選出來的，基本代表了中國的過去和現(xiàn)在，我在暗精心挑選出來的，基本代表了中國的過去和現(xiàn)在，我在暗自佩服的同時不由得發(fā)問：自佩服的同時不由得發(fā)問：“你們這樣周游世界，學習怎你們這樣周游世界，學習怎么辦？么辦？”要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓點要知道我們的孩子寒暑假幾乎都奔波在各培訓點啊。美國女孩看著我孩子一臉的羨慕說：啊。美國女孩看著我孩子一臉的羨慕說：“我們平時的學我們平時的學習任務很重的，每天回家的作業(yè)量是習任務很重的，每天回家的作業(yè)量是5小時。小時。 ”就這個就這個“5小時小時”把我丫頭給震住了。把

17、我丫頭給震住了。 在聊到業(yè)余生活時，我了解到美國女孩家庭的基本情在聊到業(yè)余生活時，我了解到美國女孩家庭的基本情況：爸爸在自己的企業(yè)工作；媽媽基本是家庭主婦，不上況：爸爸在自己的企業(yè)工作；媽媽基本是家庭主婦，不上班，但是美國女孩強調(diào)她的媽媽很辛苦，要負責家里的日班，但是美國女孩強調(diào)她的媽媽很辛苦，要負責家里的日常生活、草地、游泳池和直升機的日常養(yǎng)護；哥哥負責洗常生活、草地、游泳池和直升機的日常養(yǎng)護；哥哥負責洗碗和協(xié)助媽媽搞衛(wèi)生；她則是負責家里兩條狗和三只貓的碗和協(xié)助媽媽搞衛(wèi)生；她則是負責家里兩條狗和三只貓的衣食起居。一家人各負其責，井井有條。我們家是爸爸、衣食起居。一家人各負其責，井井有條。我們

18、家是爸爸、媽媽要上班，媽媽還要負責全家的生活，孩子是兩耳不聞媽媽要上班，媽媽還要負責全家的生活，孩子是兩耳不聞窗外事只管學習。在對家庭義務和責任方面明顯的我們差窗外事只管學習。在對家庭義務和責任方面明顯的我們差距很大。距很大。 我第四次被驚到的是聽倆孩子聊天，我孩子問美國女我第四次被驚到的是聽倆孩子聊天，我孩子問美國女孩子遇到最恐懼的事情是啥？美國女孩子說是有一年的暑孩子遇到最恐懼的事情是啥？美國女孩子說是有一年的暑假，幾個家庭的父母把幾個假，幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來沒給帶水和食物，沒有床和帳

19、篷，跟孩子們相約一周后來接。那一周是這個孩子最恐懼的，也是最刺激的。她告訴接。那一周是這個孩子最恐懼的，也是最刺激的。她告訴我孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠。這樣的活動我孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠。這樣的活動家長們的出發(fā)點是鍛煉孩子們的生存能力。家長們的出發(fā)點是鍛煉孩子們的生存能力。 第五次被驚到的是最后一頓晚飯。快要離開南京了，第五次被驚到的是最后一頓晚飯。快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜，我們?yōu)榱吮M地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜，我們帶她到了南京最繁華的地段帶她到了南京最繁華的地段獅子橋，點了獲國家金獎獅子橋，點了獲國家金獎的的“雞煲翅雞

20、煲翅”,當美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決當美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了這道菜：地拒絕了這道菜：“這道菜我無法接受，動物需要保護。這道菜我無法接受，動物需要保護。”沒有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗顏之余，敬沒有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗顏之余，敬佩之情油然而生。佩之情油然而生。 飯后，幾個孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩飯后，幾個孩子相約到附近的電玩城去玩，除了我孩子和美國女孩外，我們還邀請了女兒的兩個好朋友。整個子和美國女孩外，我們還邀請了女兒的兩個好朋友。整個玩的過程我是聽孩子跟我復述的：玩的過程我是聽孩子跟我復述的：“媽媽，太可怕了，美媽媽，太可怕了

21、，美國人太厲害了！一進電玩城，我的兩個好朋友就上去玩了，國人太厲害了！一進電玩城，我的兩個好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么。看得出平時繁重的學習壓力在這一刻被什么好玩玩什么。看得出平時繁重的學習壓力在這一刻被化解了。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利化解了。而美國女孩子則拉著我邊走邊觀察什么游戲盈利最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標，美國女孩子贏了很多游戲幣，最大，轉(zhuǎn)了一圈才鎖定目標，美國女孩子贏了很多游戲幣，分給我們分給我們3個，再去找自己感興趣的游戲玩。個，再去找自己感興趣的游戲玩。”我這一次我這一次不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀就知道如何做不僅僅是驚了，簡直是被震撼了：小小年紀就知

22、道如何做到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。我孩子到利益最大化，處處深思熟慮，確實是太可怕了。我孩子說了一句讓我思考至今的話：說了一句讓我思考至今的話：“媽媽，我們這樣下去，以媽媽，我們這樣下去，以后真的只能是給他們打工的啊后真的只能是給他們打工的啊”我們應該向烏塔學習她的我們應該向烏塔學習她的獨立獨立生活能力生活能力，但并不是要我們每，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們?nèi)送獬雎糜危且覀儚娜諒娜粘Ｉ睢W習各方面克服依賴常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活思想，逐步提高自己獨立生活的能力的能力。我們能向烏塔學

23、習什么？我們能向烏塔學習什么？ 本文寫了一個本文寫了一個1414歲的德國歲的德國女孩女孩 獨自一人游獨自一人游 的事的事情，反映了國外兒童情，反映了國外兒童 的的能力和能力和 ，同時也反映，同時也反映了她對了她對 的熱愛。的熱愛。烏塔烏塔歐洲歐洲自立意識自立意識獨立生活獨立生活生活生活1 1、把這個故事講給父母聽，聽聽他、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。們的意見。2 2、作文、作文從從烏塔烏塔想到的。想到的。從從“烏塔烏塔”想到。想到。明確要求：明確要求：1.聯(lián)系自己的實際生活，寫一寫聯(lián)系自己的實際生活，寫一寫“從從烏塔想到的烏塔想到的”。2.要寫出自己的真實想法。要寫出自己的真實想法。

24、3.要用具體的事例來反映自己的真要用具體的事例來反映自己的真實想法，不要空洞地談感想。實想法，不要空洞地談感想。“想想”的內(nèi)容從何而來：的內(nèi)容從何而來：（1）從閱讀烏塔引起的思考和想法）從閱讀烏塔引起的思考和想法。（2）聯(lián)系自己的生活實際，想到自己成長）聯(lián)系自己的生活實際，想到自己成長過程中的各種困惑。過程中的各種困惑。（3）展開聯(lián)想，如何解決自己成長中）展開聯(lián)想，如何解決自己成長中的各種困惑。包括自己今后的打算。的各種困惑。包括自己今后的打算。建建議：議：我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不我們應該向烏塔學習她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外是要我們每一個同學去像

25、烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。一人外出，要有家長同意和充分準一人外出，要有家長同意和充分準備。備。要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。會待人接物。 推門一看，吃了一驚：正對門的地推門一看，吃了一驚：正對門的地上放了一床席夢思，上面躺著一個金發(fā)上放了一床席夢思，上面躺著一個金發(fā)小姑娘，睡得正香。小姑娘，睡得正香。我已經(jīng)精疲力盡了，于是匆匆洗漱我已經(jīng)精疲力盡了，于是匆匆洗漱完畢，也躺下了。完畢，也

26、躺下了。讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采卻有截然不同的生活態(tài)度。采用對比用對比的形式去的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨自一人游歷各國；我，媽打理，而烏塔，卻獨自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自若。若。讀萬卷書，讀萬卷書，

27、行萬里路。行萬里路。海闊憑魚躍，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。天高任鳥飛。不經(jīng)歷風雨，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。怎能見彩虹。不做溫室里不做溫室里的花朵，的花朵，要做搏擊風要做搏擊風雨的雄鷹。雨的雄鷹。 從從烏塔烏塔想到的想到的 今天，我讀了今天，我讀了烏塔烏塔這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（先寫總體感先寫總體感受。）受。） 這篇文章主要講了年僅這篇文章主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔獨自一個游歷歐洲的事。烏歲的德國小女孩烏塔獨自一個游歷歐洲的事。烏塔特別細心，她總是在家就設計好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電塔特別細心，她總是在家就設計好旅行路線和日程，每到一地

28、就先查警局的電話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一個人力量單薄。（話號碼。她自立，不怕苦，也不怕一個人力量單薄。（再寫文章的主要內(nèi)容。）再寫文章的主要內(nèi)容。） 她自強，中國人認為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不她自強，中國人認為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉和磨煉。（結(jié)合實例。）。（結(jié)合實例。） 讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采

29、用排比的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏采用排比的形式去寫：我已上四年級了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻塔，卻獨自一人游歷各國；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國卻鎮(zhèn)定自若。（各國卻鎮(zhèn)定自若。（寫自己的內(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實際，也可以結(jié)合課寫自己的內(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實際，也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。）文的某些句子談感受。） 烏塔就像一棵

30、小草，為了爭取更多的陽光和雨露，奮力生長，無論遇到怎烏塔就像一棵小草，為了爭取更多的陽光和雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。（樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。（寫自己的獨特感受，寫自己的獨特感受，對烏塔的贊揚。）對烏塔的贊揚。） 讀了這個故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣讀了這個故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國旅游，但一定要學習她那種自強、自立、自信的精神，做一個合格的好去跨國旅游，但一定要學習她那種自強、自立、自信的精神，做一個合格的好少年！（少年！（寫決心。）寫決心。） 一個年僅十四

31、歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。她就是一個德國小姑娘護。她就是一個德國小姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第二十七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢這是我們第二十七課的課文，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經(jīng)過。讀完后，我不禁的德國小姑娘在暑假獨自游歷歐洲的經(jīng)過。讀完后，我不禁陷入了沉思。陷入了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理

32、能力和自我保護意識，更重要的是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩是國外與國內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的子的是信任、關(guān)懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手們更不會辜負他們。有時，孩子遇到了困難，父母不會伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們懂

33、得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。讀讀烏塔烏塔有感有感拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業(yè)有成。孩子們只是認識到了書本題海之中，一心希望他們學業(yè)有成。孩子們只是認識到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無法認識到大千世界的奇妙的，無法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在