1、中考課標文言文閱讀之中考課標文言文閱讀之恒湖中學恒湖中學 侯麗蓮侯麗蓮-鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫背誦文章內容背誦文章內容鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城我孰與城北徐公美？北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？吾孰與徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公徐公何能及君也？何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，

2、問之：旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？吾與徐公孰美？”客客曰：曰：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王曰：于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫

3、之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。甚矣?！?王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。者。 燕、

4、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 文學常識文學常識 本文選自本文選自戰國策戰國策或或戰國策戰國策齊齊策一策一，文章題目中，文章題目中“諷諷”意思是意思是諷諫，用暗示、比喻之類的方法，諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。委婉地規勸。(用含蓄的話勸說或指用含蓄的話勸說或指責責)。 語音語音 昳（昳（y）麗）麗 朝（朝（zho）服）服衣冠（衣冠（gun） 窺（窺（ku）鏡）鏡 期（期（j）年）年 朝（朝（cho）于）于齊齊 間（間（jin）進）進通假字通假字 孰視之孰視之 孰通熟，仔細孰通熟，仔細 古今異義詞古今異義詞 1、今齊地方千

5、里、今齊地方千里 地方地方：古義：土地方圓：古義：土地方圓 今義：名今義：名詞，地點，處所詞，地點，處所 2、宮婦左右莫不私王、宮婦左右莫不私王 左右左右：古義：國君近旁的近：古義：國君近旁的近臣臣 今義：方位詞今義：方位詞 3、明日，徐公來、明日，徐公來 明日明日：古義：第二天：古義：第二天 今義：今天今義：今天的下一天的下一天 4、能謗譏于市朝、能謗譏于市朝 謗譏謗譏：古義：指責，勸諫（中性：古義：指責，勸諫（中性詞）詞） 今義：誹謗，譏諷（貶義詞）今義：誹謗，譏諷（貶義詞） 5、窺鏡而自視、窺鏡而自視 窺窺：古義：照：古義：照 今義：偷偷地看今義：偷偷地看 6、暮寢而思之、暮寢而思之 寢

6、寢：古義：躺而不睡：古義：躺而不睡 今義：睡覺地今義：睡覺地方方 詞類活用詞類活用 1、鄒忌修八尺有余、鄒忌修八尺有余 修修：長，這里指身高：長，這里指身高) 2、朝服衣冠、朝服衣冠 朝朝：名詞作狀語，在早晨：名詞作狀語，在早晨 服：服： 名詞名詞用作動詞穿戴用作動詞穿戴 3、私我也、私我也 私私：形容詞用作動詞，偏愛：形容詞用作動詞，偏愛 4、王之蔽甚矣、王之蔽甚矣 蔽蔽：受蒙蔽，這里的意思是因受蒙：受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明?；颍罕味幻鳌；颍?受受)蒙蔽蒙蔽 5、聞寡人之耳者、聞寡人之耳者 聞聞：動詞的使動用法，使：動詞的使動用法，使聽聽到到 6、吾妻之美我者、吾妻之美我者 美美

7、：形容詞意動用法，以：形容詞意動用法，以為為美，認為美，認為美美 7、群臣吏民能面刺寡人之過者、群臣吏民能面刺寡人之過者 面面：名詞用作狀語，：名詞用作狀語，當面當面 重點詞語解釋重點詞語解釋 1、而形貌昳麗、而形貌昳麗 昳麗昳麗：光艷美麗：光艷美麗 2、我孰與城北徐公美、我孰與城北徐公美 孰孰：誰，哪一個：誰，哪一個孰孰與與：表比較，與誰比：表比較，與誰比誰更誰更 3、旦日旦日：明天，這里指第二天：明天，這里指第二天 4、皆以美于徐公、皆以美于徐公 以以：以為，認為：以為，認為 5、能謗譏于市朝、能謗譏于市朝 謗謗：指責別人過錯：指責別人過錯 譏譏：諷刺諷刺 市朝市朝：公共場合：公共場合 特

8、殊句式(了解) 1、城北徐公，齊國之美麗者也、城北徐公，齊國之美麗者也 判斷句判斷句 2、忌不自信、忌不自信 賓語前置賓語前置 3、旦日，客從外來，與坐談、旦日，客從外來，與坐談 省略句省略句 4、我孰與城北徐公美、我孰與城北徐公美 倒裝句倒裝句 5、此所謂戰勝于朝廷、此所謂戰勝于朝廷 判斷句，狀語后置判斷句，狀語后置（此所謂于（此所謂于朝廷勝）朝廷勝） 6、有求于我也、有求于我也 狀語后置狀語后置（于我有求也）（于我有求也） 7、能謗譏諷于市朝、能謗譏諷于市朝 狀語后置狀語后置（能于市朝謗譏）（能于市朝謗譏） 8、皆以美于徐公、皆以美于徐公 狀語后置狀語后置（皆以于徐公美）（皆以于徐公美）

9、9、皆朝于齊、皆朝于齊 狀語后置狀語后置（皆于齊朝）（皆于齊朝）朗讀節奏朗讀節奏 1、臣誠知、臣誠知/不如徐公美不如徐公美 2、臣之妻、臣之妻/私臣，臣之妾私臣，臣之妾/畏臣畏臣 3、今齊地、今齊地/方千里，百二十方千里，百二十/城城 4、上書、上書/諫寡人者，受諫寡人者，受/中賞中賞理解性默寫理解性默寫 1、鄒忌在與徐公比美中獲得的感悟是、鄒忌在與徐公比美中獲得的感悟是:吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也客之美我者，欲有求于我也2、鄒忌諷諫齊王時得出的結論是：、鄒忌諷諫齊王時得出的結論是：王之蔽甚矣王之蔽甚矣重點語句翻

10、譯重點語句翻譯 1、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞 2、期年之后，雖欲言，無可進者。、期年之后，雖欲言，無可進者。 3、我孰與城北徐公美？、我孰與城北徐公美？ 4、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 5、此所謂戰勝于朝廷、此所謂戰勝于朝廷 *大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。*滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。*我同城北徐公比，哪一個美？我同城北徐公比，哪一個美？*能在公眾場所批評議論我的缺點，并

11、能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。能在公眾場所批評議論我的缺點，并能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。*這就是在朝廷上戰勝（別國）這就是在朝廷上戰勝（別國）課文內容理解課文內容理解 1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自不自信信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質，反映出他怎樣的品質?2、鄒忌認為、鄒忌認為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的原因是什么？請用自己的話簡要概括。的話簡要概括。3、“王曰王曰善善?！闭埬憬Y合文意品析請你結合文意品析“善善”字的表字的表達作用。達作用。4、揣摩、揣摩“明日，徐公來，孰視之，自以為

12、不如；窺鏡明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之”，說說這段描寫表，說說這段描寫表現了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用?，F了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用。5、齊威王下令后，進諫者由、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市門庭若市”到到“時時而時時而漸進漸進”，再到，再到“無可進者無可進者”，這種變化說明了什么？，這種變化說明了什么？1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信不自信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質，反映出他怎樣的品質?*圍繞圍繞“有自知之明，善于思考有自

13、知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。2、鄒忌認為、鄒忌認為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的的原因是什么？請用自己的話簡要概括。話簡要概括。*因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。意對即可。不可能聽到真實的情況。意對即可。3、“王曰王曰善善?！闭埬憬Y合文意品析請你結合文意品析“善善”字的表達字的表達作用。作用。*體現了本文語言精練的特點。一個體現了本文語言精練的特點。一個“善善

14、”字，既表達了字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示他的矜持和尊貴。4、揣摩、揣摩“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之”，說說這段描寫，說說這段描寫表現了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用。表現了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用。*人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公人物的活動分為三個層次。鄒忌對徐公“孰視之孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美；表明他的認真，也表明了徐公的美；“窺鏡而自視窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信

15、但也不輕信；是為了作比較，顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信；“暮寢而思之暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。則表明他是一個善于思考的人。5、齊威王下令后，進諫者由、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市門庭若市”到到“時時而時時而漸進漸進”，再到，再到“無可進者無可進者”，這種變化說明了什么？，這種變化說明了什么？*齊王納諫后，朝政的弊端越來越少?；螨R王納諫后，齊王納諫后，朝政的弊端越來越少?；螨R王納諫后，需要改進的地方越來越少。需要改進的地方越來越少。兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改兩個要點：一是齊王納諫，一是朝政的弊端或需要改進的地方越來越少。后一點答進的地方越來越少。后一點答“取

16、得了顯著的效果取得了顯著的效果”之類，也給滿分。之類，也給滿分。 思維發散思維發散1、請就課文第二自然段的內容或寫法寫一段評注性的文字。、請就課文第二自然段的內容或寫法寫一段評注性的文字。2、威王一、威王一“善善”，政局迥異，初時，政局迥異，初時“門庭若市門庭若市”，后來，后來“無可無可進者進者”，請根據，請根據“無可進者無可進者”寫出寫出“門庭若市門庭若市”的反義成語。的反義成語?！伴T庭若市門庭若市”體現了威王的體現了威王的“廣開言路廣開言路”，在我們學過的古文，在我們學過的古文中，還有哪一篇文章也提到了中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路廣開言路”的問題的問題?3、俗話說：、俗話說：“良藥

17、苦口利于病，忠言逆耳利于行。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考?*能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。能圍繞內容或寫法的某一方面進行評述，言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例，內容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯系到國事，諷勸齊王納示例，內容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的。 *“門可羅雀門可羅雀”或或“

18、門庭冷落門庭冷落”出師表出師表 *忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。 4、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。 5、鄒忌的諫言和諸葛亮、鄒忌的諫言和諸葛亮出師表出師表中的進言有相似之中的進言有相似之處處, 鄒忌的建議是什么鄒忌的建議是什么?請用請用出師表出師表中的四字詞語來中的四字詞語來回答；鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交往有什么啟回答；鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交往有什么啟示？示？6、從文中看，齊威王最終能使齊國、從文中看，齊威王最終能使齊國“戰勝于朝廷戰勝于朝廷”，達到達到“大治大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結合你的生活體驗，簡要談談你的看法。請結合你的生活體驗，簡要談談你的看法。 *只要表明自己的觀點，并證明自己觀點的正確性即可。只要表明自己的觀點，并證明自己觀點的正確性即可。示