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1、幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：換種角度看孩子教師：*日期：*XX幼兒園劉 * 是我班有名的“惹事大王”，每天都會(huì)有很多幼兒告他的狀，于是只要一有空我就讓他跟著我，我到哪兒他就到哪兒， 處處約束他、管制他、限制他的活動(dòng)，以減少他闖禍的次數(shù)，可 時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法并不可取，而且還有些適得其反的感 覺(jué)，你越管他，他就越跟你唱反調(diào)，但接下來(lái)的一件事讓我改變 了對(duì)他的態(tài)度。那天，孩子們已開(kāi)始游戲，一轉(zhuǎn)身我發(fā)現(xiàn)身后的劉 * 不知去 了哪里，我怕他又要出什么新花樣，就馬上去找他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他 正扒在美勞區(qū)的地上撿別的幼兒剪下的廢紙，我決定 " 放縱 " 他一 次，只見(jiàn)他把那些碎紙撕成差不多大

2、小的正方形，然后把這些正 方形小塊連起來(lái)，稍加裝飾后居然就變成了一列火車(chē)，沒(méi)想到幾 張廢紙那么吸引他，他會(huì)玩的那么津津有味。雖然那火車(chē)并不起 眼，沒(méi)有買(mǎi)的漂亮， 可整個(gè)過(guò)程劉 * 是那么的認(rèn)真、 那么的專(zhuān)注， 那么的投入，好像是完成一項(xiàng)重要工程。那列火車(chē)其他孩子見(jiàn)了 都說(shuō)好，都爭(zhēng)著看，爭(zhēng)著玩，受到大家的表?yè)P(yáng)和贊許的劉 * 露出 了燦爛的笑容，表現(xiàn)出奇的好，一直到游戲結(jié)束，都始終管好自 己。這件事讓我感觸很深，我決定還他自由，給他一個(gè)屬于他自 己的天空。在接下來(lái)的日子里， 我發(fā)現(xiàn)劉 * 的動(dòng)手操作能力很強(qiáng)， 一件不起眼的小東西， 轉(zhuǎn)眼之間就可以讓他變成一件好玩的東西。 可見(jiàn)，孩子都有自己的長(zhǎng)處。作為教師不能用同一要求，

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