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文檔簡介

1、操作方法輔助環節1分鐘左右先學10分鐘左右后教10分鐘左右當堂訓練20分鐘左右板書課題出示目標自學指導讀書看書檢測練習或提問更正生討論生師完成作業課 題我家住在大海邊課時第二課時授課類型新受教學目標1初讀課文，感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。2口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準字音，注意停頓。3認識12個生字，會寫6個生字。教學重點認識12個生字，會寫6個生字。教學難點認識12個生字，會寫6個生字。學習目標1口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準字音，注意停頓。2認識12個生字，會寫6個生字。課前準備生字卡片學教過程一、激趣導入句式：我家住在_。那么，我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔細聽。（丁丁說

2、話：“我家住在大海邊”。）（板書課題）1請學生仔細觀察。2.請同學們齊讀課題。就讓我們一起來到大海邊看看吧！二、范讀課文看到大海高興嗎？帶著高興的心情來聽老師讀課文。三、練讀課文，隨文識字（一）練讀課文1看書自己試著讀課文，把不認識的字畫出來。2丁丁和你們一樣，也想讀課文。要求：做好指讀姿式，遇到剛才畫下來的字要仔細聽。（課件：丁丁讀課文）3兩人互讀。要求：他讀對了，你表揚他；他讀錯了，請你幫助他。4集體練讀課文。出示第一句：（1）學生自由練讀句子（2）練讀句中詞語（3）指導朗讀：出示第二、三句：學生自由練讀。出示第四、五句：自己讀讀。搶讀。5師生共同讀。（對讀、接讀）（二）隨文識字1.看課文

3、中的認字表，兩人互查，如果認對了畫“”不認識的，請你幫幫他。2.問：誰愿意把新認識的生字朋友介紹給大家？（1）學生選自己認識的字進行教讀（2）讀對了，字寶寶就會跑回課文中（課件演示）。（3）仔細看一看，你們發現什么？（三)鞏固識字1.猜字游戲：2.組字游戲：3師：你們想像中的月亮灣怎么樣？學生自由發言。（四）指導書寫難字有1你們認為哪個字最難寫？（學生經過觀察，確認“有”字最難寫。）2演示：“有”字的筆順，請學生認真觀察：第一遍演示：請同學們看清字的筆順。第二遍演示：再看清每一筆在田字格中的位置。3書空練習4描一描書上的字。5在本上認真寫一個。6實投出幾個學生寫的字，進行講評。7學生再認真寫一個，要比前面的字寫得漂亮。（五）自主積累詞語四、朗讀課文1.學生用自己喜歡的方式練讀課文。2.指名讀課文。3.展示讀：五、引發聯想老爺爺的故事說也說不完，他會講哪些好聽的故事呢？六、總結板書設計 我家住在大海邊天藍藍 住在 海邊 海藍藍打魚船 老爺爺 故事 說不完教學反思在教學中，以圖引入，揭示課題，激發學生興趣。采用

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