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文檔簡介

1、123練習發準易混淆的字音：顧（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。 4游戲“百家姓”。 1、老師問：“喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓?！?2、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這里?！?（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。） 二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學習朗誦繞口令的第一、二、三句。 1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺） 2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?！?3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些

2、什么呢？ （表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，） 4、（出示實物道具：醋、布）師：看！顧爺爺到底買了什么？（引導幼兒通過“聞、看”，說出物品的名稱，并與相應的字卡對上號。） 5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引導幼兒采用多種形式學習，并在第四句的末尾加上“思考”的動作 5老爺爺回頭看見了什么？看見的是開心的事情還是危險的事情呢？ 1、（出示圖片“鷹、兔”以及相應的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，并朗誦第四句。 3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見“鷹抓兔”，你會怎么做呢？ 4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。 四、辯論活動：你認為顧爺爺能

3、抓到鷹和兔嗎？為什么？ 五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結果。 1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒有抓到，反而還發生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？ （老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作，引導幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。） 2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?六、小結“什么叫繞口令？” 1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令打醋買布。繞口令就是把一些差不多發音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。 2、師：現在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？（好） 3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。 七、多種形式完整地朗誦繞口令打醋買布。 1、集體朗誦一遍。 3、對白輪流朗誦老師念前半句，幼

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