1、 七色花教學設計【教學目標】 1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.啟發學生發揮想象力。【教學重點】引導學生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。【教學難點】引導學生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現什么愿望.【教具準備】 課件 制作七色花 生字卡片 【課型】 新授【課時安排】 一課時【教學設計】 一、新課導入 同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅

2、膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。1、板書課文題目。 2、圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）二、新課教學（一）初讀課文，感知內容1、自由朗讀課文，要求：結合課后生字表中生字讀音，讀準生字，讀通課文。2檢查學生的自讀課文情況。A、檢查生字詞的讀音。(大屏幕出示生詞)婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 嚇得 一陣 花瓶 堆滿 洋娃娃 完完整整 堵塞（1）解決字音難點：塞（多音字）、碎（2）兒化音：花瓣兒 擬聲詞：哎喲B、提出不理解的詞語，師生互相解決。C、思考：課文講了一件什么事？（二）全班交流，理解內容1、默讀課文前三個自然段，思考：七色花是什么樣

3、子？（1）指名回答。（大屏幕出示這句話：這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。）（2）出示教師課前準備的板書七色花（用七色卡紙做的花貼在黑板上）看了什么感覺呢？（漂亮）（3）指名讀書上描寫七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？請大家小聲讀課文的第四自然段。（1）指名回答。（大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。）（2）指導學生讀出“神奇”。3小姑娘是怎樣得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？請大家接著讀后面的課文。（1）請學生用自己的話概括回答：小姑娘去買面包圈，結果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷

4、了路，她害怕地哭了起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）（2）學生交流。（3）教師根據學生回答，撕下黑板上的七色花瓣。（花瓣底下是板書）（4）學生選擇自己喜歡的花瓣所做的事的段落讀。4、小組討論：（1）你認為哪一片花瓣用得最有意義，為什么？（最后一片用得最有意義，因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩重新獲得健康。） （2）你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？（善良、富有同情心、有愛心、助人為樂。）（三）拓展延伸，引導想象。1、師：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好啊！同學們，你們想要嗎？（生齊答：想）同學們，閉上你們的眼睛，伸出雙手，聽！七色花和著音樂的節奏慢慢地、慢慢地飛來了，現在這朵七色花屬于你了，你會用它實現什么愿望呢？（出示課件：大屏幕上有一朵在轉動的七色花，同時播放鋼琴曲愛的諧和曲 2、找好朋友說一說。3、指名反饋，讓學生暢所欲言。（教師對學生的發言進行評價和指導。）4、評一評哪個愿望最有意義。三課堂小結教師小結：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，所有的愿望就都能成為現實，七色花就在你的心中