1、奧運開幕教學設(shè)計與反思奧運開幕教學設(shè)計與反思9課題：奧運開幕科目：數(shù)學教學對象：二年級課時：第一課時提供者:一、教學內(nèi)容分析奧運開幕是北師大2014版教材第七單元時、分、秒當中75頁、76頁中的內(nèi)容,本課是在學生已經(jīng)在一年級上學期時初步認識了鐘表、鐘面上的整時、半時的基礎(chǔ)上進行教學的。而通過對“時間單位”的進一步認識，加深對鐘面上的時、分的認識，知道1時=60分。分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年、月、日的基礎(chǔ)。時間單位具有抽象性，低年級學生不容易掌握。因此，教材以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，把學習的內(nèi)容與生活實際密切的聯(lián)系起來。教材結(jié)合“奧運開幕”這歷史性時刻的鐘面，引導學生交流對鐘面的認識

2、，激活學生已有的生活經(jīng)驗。同時抓住機會滲透愛國主義教育。二、教學目標一1 .知識與技能結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。2 .數(shù)學思考通過觀察、驗證，使學生掌握時、分的關(guān)系，能夠準確地讀出鐘面的時間。3 .解決問題通過撥一撥、說一說、做一做等活動，培養(yǎng)觀察問題和解決問題的能力，學會合理地按排時間。4 .情感與態(tài)度滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛惜時間的習慣和形成良好的時間觀念。三、學習者特征分析學生在一年級時已經(jīng)學過了鐘面的簡單知識并會認識整時和整時半。但時間單位比較抽象，學生對時和分之間的60進制（而不是通常的10進制）不易掌握，所以構(gòu)建起來有一定難度。四、教學策略選擇與

3、設(shè)計1 .根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點和學生的思維特點，選擇了觀察法、比較法、引導發(fā)現(xiàn)法等方法的優(yōu)化組合。引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思維、培養(yǎng)能力的目的。2 .時分的認識是屬概念教學，較為抽象，根據(jù)學生對概念的認知，一般遵循：感知一一表象一一抽象概括形成概念的這一規(guī)律。五、教學重點及難點重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。難點：會認、讀、寫鐘面上的時間。教具準備：實物展臺、鐘面、白板課件，每個學生1個實物時鐘。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、回顧復習、激趣導入。1 .出示視頻，引出課題。師：同學們知道我們什么 時候奧運會開幕的呢？ ”介紹：在200

4、8年8月8日，北京舉辦了盛大的奧運1、同桌交流鐘面 上的時刻。創(chuàng)設(shè)情境復習了怎樣讀時間為下面認讀時會開幕式，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。板書課題：奧運會開幕。2 .設(shè)疑，認識時間。接著再出示申奧成功的班彳門麗丁 I視頻，讓學生去觀察，說出圖片的內(nèi)容“2001年7 月13日晚上10時08分北京申奧成功。2、生：8時8分。3、生：10 時 08 分。間做好準備。引 導學生去發(fā)現(xiàn)， 兩幅圖片的時 間不同。在此過 程中也滲透愛 國教育。二、思考交流、探究新知。1 .實踐操作，認識鐘面。談話：今天我們就來學習更準確的讀時間。但學習認讀時間之前，我們先來學習鐘面上的知識。關(guān)

5、于鐘面你知道什么？鐘面上有時針和分針。你怎樣區(qū)別時針和分針呢？另外，整個鐘面上一共有12個數(shù)字，也就有12個大格。每個大格里有幾個小格呢？一共有幾個小格呢？想，撥自己的鐘面，你是怎樣數(shù)的？還有別的數(shù)法嗎？（同桌互說、個別說。在數(shù)出有幾個小格時，讓學生聯(lián)系5的乘法口訣，方便學生理解鐘面上60個小格的由來。）2 .認識時、分。活動目標：知道時針走一大格，分針走一小格和一大格所表示的時間。過渡語：除了鐘面上寫的數(shù)字、大格、小格、時針、分針外，你們還知道哪些關(guān)于鐘面的知識呢？你能用自己的鐘面撥給大家看嗎？個別上臺撥，同活動目標：認識鐘面上的數(shù)字、時針、分針、大格和小格。（課件顯示）北京申奧成功圖上的鐘

6、面。生：指一指鐘面上的時針、分針。小組討論，發(fā)現(xiàn)鐘面上除了時針、分針外，還有數(shù)字和格子。學生匯報，時針走1大格時分針正好走了1圈。觀察談?wù)摃r，在一共有幾個小格，讓學生思考有幾種的書法，在數(shù)的過程中使學生加深一圈有60個小格的認知，為后面的1時=60分作鋪墊。這一過程，讓學生一邊動手一邊觀察，并讓學生說清楚分針走一小格是一分,走一大格是5分，時針走一大格是1時,在動手操作桌互撥。學生自己動手試中加深學生對過渡語：讓我們一起來看看電腦屏幕上的分針是怎樣一試后與同桌交時針與分針的走的吧！（課件演示）分針走一小格是1分鐘。流時針用了1時，認識，區(qū)分時針那，分針走兩小格，三小格分別是幾分鐘？分針走了60

7、分。與分針走相同分針走一大格是幾分鐘呢？的大格，但所表分針走一圈又是幾分鐘？自己撥、個別說。生上臺展示的同示的時間是不分針從12走到2,再走到5,分別經(jīng)過多少分鐘？時，教師及時提同的從而引出走到12是多少分鐘？你是怎樣算的？個別說。供相應(yīng)的指導和下面的時與分那，我們的時針又是怎樣走的呢？個別說，個別上幫助。的關(guān)系。臺撥。（課件演示）時針走一大格，也就是從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，時間是一小時。那么，時針從12走到4,再走到10,各是幾小時？個別說、自己撥。3.認識時、分的關(guān)系。這一過程主要是讓學生活動目標：通過觀察，知道時和分的關(guān)系是1時=60觀察時與分的分。學生在小組內(nèi)討關(guān)系，在觀察與過渡語：

8、剛才，通過同學們觀察和撥鐘面，我們了解論交流，用用鐘談?wù)撝校囵B(yǎng)學了鐘面上很多的知識。邊撥邊說。生的觀察了和那么，你們知道鐘面上的時針和分針是什么關(guān)系嗎？交流能力。能在下面我們再來仔細觀察一下鐘面。學生先觀察時針直觀的教學中（課件演示）原來鐘面上是12時整，后來時針走一和分針現(xiàn)在的位更好的理解和大格，分針走一圈。置。掌握數(shù)學知識，誰來說說你剛才看到分針和時針是怎樣走的？讓學生從形象通過觀察大家發(fā)現(xiàn)了什么？思維向抽象思那么，可以得出一個怎樣的結(jié)論？同桌互說、個別維過渡。（板書：1小時=60分）說。1.讀寫鐘面上的時刻活動目標:學會看鐘面上的時刻,會寫鐘面上的時刻。過渡語：剛才我們已經(jīng)認識了鐘面上

9、的有關(guān)知識，下面我就來考考大家能不能用所學的鐘面上的知識來讀出鐘面上的時刻。（出示課件，申奧成功的時間，人學生先說出這一事件，再來回顧奧運會上，運動員得金牌的時間郭品昂樂政載配合猶契女雙三米板充無懸念封后2008號08月10日15:22學生看圖片與同桌說一說運動員得金牌的時間。認讀時間的環(huán)節(jié)，利用北京奧運會上運動員們得金牌的那個時間來引導學生認讀時間，這樣可以提高學生學習興趣，也從這環(huán)節(jié)對學生進行愛國主義教育，也通過對學生講解運動員是經(jīng)過堅持不懈的訓練才能得到金牌，教育學生我們要堅持不懈的認真學習，最終擦能想運動員那樣獲得成功。h.!fTW|3副患學生觀察、個別說電子表的顯不方式O你能告訴大家

10、你是怎樣讀出鐘面上的時刻的嗎？也就是，時針指到或指過哪就是幾時，分針指到哪就是幾分。聽。（課件演示）時刻在電子表上是怎樣顯示的？先寫幾時，然后寫兩點把時、分隔開，最后寫上分，不夠十分要先寫一個零。會用電子表的表示方法寫出鐘面上的時間嗎？你是怎樣寫的？自己在書上寫，個別說。三、鞏固練習、應(yīng)用反饋。1.試一試。寫出鐘面上所及示的時間.1111同桌互說。這一環(huán)節(jié)，讓學生說一說淘氣的一天，從中教育學生好好珍惜時間，把每一天時間安排好，充分利用2 .讀一讀2.圖里的淘氣么時刻？也就7為什么是這，你在這些時彳我們要像淘,養(yǎng)成良好的生*3 .連一連4，獨立完成、集1 .看一看，連/4時12分99：204 .

11、時刻搶答G你能說時2諼一談.說一說,在做什么？他做這些事情時分是幾時幾分？個時刻呢？院分別在做什么？氣一樣做什么事情要有一個作舌習慣，我們才能健康成長。、鐘面上的時刻是幾時幾分？歧本訂正。一連。©®0葉20分6/08分IH30分8時55分X：SS4：12|6闌果件演示）看鐘面說時刻。現(xiàn)讓同桌撥鐘面嗎？聽明白1別是什束時間，L連。后游戲。獨立觀察，個別匯報。小組交流。同桌兩人撥出一個時間，說說在這個時間內(nèi)，你在做什么。每一分每一秒。設(shè)計“你撥我說”與“我說你撥”的游戲，目的就是讓學生在游戲中鞏固知識，二是把學生的學習積極性發(fā)揮到底。四、梳理總結(jié)、拓展思維談話：今天的學習，你有

12、哪些收獲？你認為這節(jié)課最有趣是什么？有什么不明白的？作業(yè)：設(shè)計一個星期日的時間表。談話：人的一生由每一天每一小時每一分針組成，所以我們應(yīng)該珍惜時間，養(yǎng)成遵守時間的良好習慣，作時間的小主人。生1：我知道了什么是“鐘表上的時、分”。生2：我知道1時=60分。讓學生自己發(fā)表意見，給他們一個梳理知識的機會，不斷地完善自我，在反思中進步。這一題目設(shè)計目的是：讓學生在準確的認識時間的基礎(chǔ)上，要做到合理的安排時間，也為了后面所學的知識做鋪墊。七、教學評價設(shè)計數(shù)學教學是師生間、生生間交往互動與共同發(fā)展的過程。在學習方式多樣化的前提下，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。本課教學，采用同桌學習

13、，小組交流的形式，注意師生、生生間的互動。評價方式的改變，轉(zhuǎn)變了學生頭腦中“師嚴”的看法，老師也可以是我們中的一員。在教學每一個大格都有5個小格時，教師先演示數(shù)，然后放手讓學生數(shù)，在相互交流中發(fā)現(xiàn)這一特點。又如，鐘面上有多少小格時，放手讓學生數(shù)，在通過同桌交流、小組交流的方式感受在數(shù)的過程中方法的優(yōu)化。學生通過自己的嘗試、探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗到了成功的喜悅。學生在參與活動的同時，沉浸在探索的樂趣中，思維得到發(fā)展。讓學生在積極思考與合作交流中發(fā)展。八、板書設(shè)計奧運會開幕時、分的認識時針、分針8時8：0012個大格8時零8分8：0860個小格9時零30分9：301時=60分9時45分9：45九、課后反思1.讓學生重溫北京奧運會的激情，激氣學生的學習積極性。從北京奧運開幕式回到申奧成功，對學生進行愛國主義教育，也通過對學生講解運動員是經(jīng)過堅持不懈的訓練才能得到金牌，教育學生我們要堅持不懈的認真學習，最終擦能想運動員那樣獲得成功。2 .從學生的已有的認知出發(fā)，在對比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，對鐘表再認識。教師把整時與過幾分的對比，掌握時針，分針的變化規(guī)律。這樣新舊知識的有機結(jié)合和滲透，使學生在觀察中認知、在交流中補充，在合作中理解知識。3 .