1、浙教版三年級下冊語文古詩閱讀專項提升練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩文，完成下面各題。贈劉景文蘇軾荷_擎雨蓋，菊殘猶_傲霜枝。_君須_，_橙_橘_。（1）把詩補充完整。荷   擎雨蓋，菊殘猶   傲霜枝。   君須   ，   橙   橘   。（2）詩中寫了   、   兩種花。（3）詩中寫了  

2、; 、   兩種水果。（4）詩中的“擎雨蓋”指的是（ ）A.荷葉B.荷花（5）詩中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝頭上B.花凋（dio）謝后落下枝頭（6）后兩句詩寫的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_”發(fā)現(xiàn)的。2“夜書所見”中“書”的意思是_，“所見”指的是作者_。3“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”這句詩的意思是_。4在夜晚，做完作業(yè)后，你會玩什么？請聯(lián)系生活寫一寫。_3. 閱讀古詩，回答問題。碧玉妝成一樹高

3、，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是（_）的（_）。妝的意思是：_，絲絳在詩中指的是_,這里用了（_）的修辭手法。這首詩寫的是（_）季節(jié)的景色，我們還學(xué)過描寫這個季節(jié)的古詩有_。4. 課外閱讀，回答問題。一天只有一次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你。花兒露出鮮艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線

4、連起來。 一輪    明亮的    日子一面    鮮紅的    鏡子  一個    清新的    太陽（2）詩中“    ，    ”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是   。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？5. 閱讀提升。雨后嫩

5、綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（   ）著唇兒/（   ）著裙兒/輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。打 提 咬 推2這首兒童詩共有（_）小節(jié)，描寫的是_。3畫線句子把_比作神仙，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。4“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是_。5想象我

6、們平時在生活中戲水的情景后，我知道了文中妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是_。6這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（   ）的心情。A.擔(dān)心 B.快樂 C.著急 D.憂傷6. 把下列詩句補充完整，再完成后面的練習(xí)。獨在異鄉(xiāng)為_，每逢佳節(jié)_。遙知_，遍插茱萸少一人。1“少一人”指的是少了_。詩中的一個“_”字將詩人的感情表現(xiàn)得更為濃烈。2“佳節(jié)”指的是_節(jié)，這一天的習(xí)俗有_。3一年一度的重陽節(jié)到了，詩人王維不由思緒萬千，寫下了這首詩。詩中第_句表達了王維遠離家鄉(xiāng)的寂寞和思念親人的心情。第_句想象了今年重陽節(jié)親人登高遠眺的情景。4聯(lián)系

7、課文內(nèi)容，寫一寫“每逢佳節(jié)_”的意思。_7. 課后補充。秋  詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運用了_表達手法。2這首詩，作者是在（ ）。A. 悲秋 B. 贊秋 C. 嘆秋3對“晴空一鶴排云上”理解錯誤的是（   ）A. “排”是推、沖的意思B. 生動地勾勒了一幅凄美的畫面C. 這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳8. 古詩文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，

8、每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親。”這句話的意思是：_。3下面語句的說法，正確的是（   ）。A.詩中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽節(jié)有登高、插戴茱萸和吃月餅的習(xí)俗。4這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？_。9. 美文選讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1清明這首詩描寫的是_節(jié)，主要習(xí)俗是_。2九月九日憶山東兄弟這首詩描寫的是  

9、60;節(jié)，時間是   ，主要習(xí)俗是 。10. 閱讀詩歌，回答問題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（1）這首詩的作者是   ，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪   的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有   ，動的景物有   ，詩人從這些景物感受到   到來了。（2）這首詩第二句的意思是   。（3）這首詩中寫詩人的想象的是第 

10、0; 句。（4）從詩中我們可以感受到詩人   之情。11. 閱讀詩歌，按要求回答問題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩描寫的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長江（2）詩人蘇軾認為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測詩人作詩時的心情是怎樣的？（ ）A.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣12. 課內(nèi)小閱讀。詠柳賀

11、知章_1把詩句補充完整。2組詞。碧（   ）垂（   ）  裁（   ）  似（   ）壁（   ） 睡（   ）  栽（   ）  以（   ）3填空。（1）“詠柳”中的“詠”的意思是（   ）。（2）“絲絳”一詞本意是（ ），

12、在詩中指（   ）。（3）詩人把“二月春風(fēng)”比作（   ）。4你最喜歡詩中的哪一句？寫下來，并寫出意思。_5讀了詠柳后，你感到春天美嗎？是從哪個哪些詞句中體會到的，把它寫出來。你能找出那把“剪刀”嗎？_13. 閱讀下面兩首詩，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。1把詩句補充完整。2這首詩描寫的是（  ）。A.水仙花 B.荷花 C.菊花3根據(jù)古詩內(nèi)容請將序號填在括號里。A.描寫送別友人B.描寫姑娘采蓮C.描寫水鄉(xiāng)美景、魚兒嬉戲楊萬里 曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂

13、府江南（_）王昌齡 采蓮曲（_）4這首詩中采蓮少女有什么特點？_5詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達出詩人什么樣的感情?_14. 閱讀詩歌，回答問題。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！（1）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    的果子    的稻子