1、.靜夜思教學設計最新教案文章:本文章的主要內容是關于靜夜思教學設計最新教案，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！靜夜思教學設計最新教案教學目的：1、認識本課10個生字，會寫“目、耳、頭、米四個字，認識兩個偏旁“ 、 。2、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，理解古詩的意思，體會詩人的思鄉之情。3、把自己看到的夜空說給同學聽，培養觀察與說話的才能。教學重、難點：朗讀、背誦古詩和認字。教學準備：掛圖、小黑板、頭飾、布置學生觀察晴朗的夜空。課時安排：1課時教學準備：一、導入激趣。1、交流觀察晴朗夜空的內容和感受。同學們觀察了晴朗的夜空，如今請你們在四人小組說一說，讓大家也感受一下美妙的夜空。1小組交流。2推

2、選代表或自薦上臺說一說。3出示課文插圖“我會說。播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音：在一個晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀察那晴朗的夜空。我抬頭看見藍藍的天空中，有許多星星一閃一山亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會兒躲進云里，一會兒又跳出來。真美！2、引入新課：靜夜思板書二、初讀古詩。1、看課文聽錄音或老師范讀。2、讀課文，要求讀準字音。1自讀課文，讓學生找出后鼻音的字，多讀幾遍。2指名讀，評議。三、識記生字。1、學生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。2、認讀生字。1出示an、ang ，指學生認讀，注意后鼻韻母的讀音。2認讀生字。自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準3游戲“運西瓜。把西瓜圖貼在黑板上

3、，它們的反面都有一個生字西瓜豐收了，讓我們幫助把西瓜搬上車，不過每個西瓜后面都有一個生字，要想方法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進展比較等方法。四、精讀古詩。靜夜思教學設計最新教案1、自讀古詩，小組討論、交流自己的感受。2、全班交流。3、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感。1指名學生朗讀，評議。標出朗讀節奏及重點詞。2配樂朗讀。3師生共同朗讀。老師引讀每句的前兩個字，學生補充，齊背誦。過渡：我們知道這首詩是李白寫的，如今誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動作。指名學生上臺背誦，其他學生評議。全班齊背。配樂五、指導寫字。1、觀察田字格里的字。1觀察“目、耳在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度。2指學生說一說再書空。3學生書寫后展示、評議。2、學生觀察“頭、來兩個字在田字格中的位置。1老師范寫，注意最后兩筆，寫時要注意。2書空、書寫、展示、學生評議。六、擴展活動。學生交流各自會背的詩。七、作業設計1、朗讀課文、背誦課文。2、寫出帶有下面偏旁的字各兩個。3、寫出詩句，選擇帶點字的意思。1 ，疑是地上霜。 疑：好象 不信 2舉頭望明月， 。舉： 向