1、“師帶徒”人才培養實施方案第一章 總則第一條 為夯實職工教育培訓工作，提升新招錄職工綜合素質和工作能力，加快公司人才隊伍建設，形成人才梯隊，實現接班人計劃,特制定本方案。第二條 指導思想：以公司十二五發展規劃為目標，以導師帶徒弟為培訓手段，強調師徒感情,以公司生產經營工作目標為導向，以提高思想素質和業務素質為基礎，結合制度完善和夯實基礎工作，著力提升新進職工動手能力、分析能力、處理解決問題的能力。第三條 工作目標：健全公司新招錄職工“師帶徒”工作制度和措施；扎實開展新招錄職工“師帶徒”工作，形成常態化的新職工培養機制，確保公司人力資本的持續增長。第四條 實施范圍：公司新招錄職工。第二章 組織領

2、導第五條 成立“師帶徒”工作領導小組，領導小組分為公司領導小組和下屬單位領導小組兩個層級。公司“師帶徒”工作領導小組由組長董事長、副組長總經理、黨委書記、公司副職領導和成員機關相關部門負責人組成。公司領導小組負責公司及各下屬單位“師帶徒”管理工作，指導下屬單位“師帶徒”工作領導小組工作。公司“師帶徒”工作領導小組下設辦公室，辦公室設在公司企劃人事部，負責公司“師帶徒”工作領導小組具體工作事務。下屬分公司、項目部成立各單位“師帶徒”工作領導小組，小組成員由各單位領導班子和相關科室負責人員組成。負責本單位“師帶徒”管理工作。第三章 實施方法第六條 企劃人事部和公司所屬各單位根據人才發展規劃、生產經

3、營情況和新招錄高等院校畢業生實際情況，安排師傅與新招錄職工結對子，簽訂“師帶徒”協議見附件1。第七條 因導師或徒弟工作需要進行崗位調動時，應由單位負責人安排重新確定新的師徒關系，簽訂新的“師帶徒”協議，并報企劃人事部備案。第八條 導師和徒弟有向單位提出解除師徒關系的權力，經單位負責人了解情況后，提出更換意見，報企劃人事部備案。導師被三位及以上徒弟因導師原因提出更換的，經單位和企劃人事部核實后，屬導師原因的，三年內不準擔任導師，并不得參與公司的評優評先；徒弟被兩位導師提出更換，屬徒弟原因并在三個月內經教育仍沒有明顯改良的，由其所在單位主要負責人與其進行誡勉談話，直至報公司解除勞動合同。第九條 各

4、單位負責落實考核措施及評價機制等，并組織季度測評及年度考核。第十條 各單位要增強培養接班人意識，注重“師帶徒”人才培養工作，本工作要建立專門的臺賬備查，納入單位績效考評范圍。第四章 培養人師傅第十一條 各單位應安排思想素質好、業務能力強、實踐經驗豐富管理人員、專業技術人員作為新招職工的培養人師傅，針對新職工的思想素質、管理能力、專業技術能力、實作能力等進行“一對一”的培養。培養期間，師傅須對徒弟的行為負責。第十二條 培養人師傅需滿足以下基本條件：一具備良好的政治思想素質和職業道德，有強烈的事業心和政治責任感；二工作滿5年以上，具備豐富的實踐經驗，熟練掌握本專業工作流程，業務技術水平；三各單位負

5、責人、業務骨干、中級及以上專業技術職務人員；四有能力對職工進行工作的指導、幫助、催促、檢查，制定合理的培養計劃、安排相應的工作任務；五身體健康。第十三條培養人師傅應針對被培養人徒弟和單位具體情況，制定1年具體的培養計劃，計劃中應包含培養時間計劃、培養目標、到達的目的和具體措施等內容。第十四條根據帶徒情況，導師可享受帶徒津貼，標準為100元/月/人，由導師所在單位按月隨工資發放。發放方法是：自“師帶徒協議”簽訂之次月起暫按50元發放，剩余的50元待年度考核到達預期的目標后再予以發放，否則，視其情況予以減發或停發。第五章 培養內容、方式和期限第十五條 培養應包含以下主要內容：（一） 政治思想素質的

6、培養；（二） 社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的培養；（三） 專業技術能力、操作技能、業務知識的培養；（四） 動手能力、分析能力、處理解決問題的能力、管理能力的培養；（五） 其他相應崗位履職具備能力素質的培養。第十六條 培養方式采取“單位培訓、師傅培養、同事評議”的方式開展新職工的“師帶徒”培養。一單位培訓：所在單位認真開展新職工的教育培訓工作，教育培訓以提升思想素質、業務素質為重點，每個新職工“師帶徒”期間內年度參加的培訓不得低于80個學時,其中公司組織的年度全員培訓周新職工必須參加。二師傅培養：由培養人師傅在具體工作中培養被培養人徒弟，并按要求完成相關工作。三同事評議：年末組織職工對

7、培養工作和被培養人的工作進行評議。第十七條 培養期限“師帶徒”培養期限原則上為1年，按四個季度分內容、層次進行培養。第十八條 培養節點要求第一階段第一季度：熟悉公司管理層級及業務工作流程，以師傅講授為重點。第二階段第二季度：動手實作，以師傅培養為重點。第三階段第三季度：能基本完成本職本崗位工作，以師傅檢查指導為重點。第四階段第四季度：能勝任本職本崗位工作，以考核測評為重點。第六章 測評與考核第十九條 公司和各下屬單位分層次對“師帶徒”培養工作進行測評與考核，通過對徒弟的綜合測評，對徒弟和師傅進行考核。第二十條 季度測評方式各用人單位每季度對被培養人徒弟進行測評，測評內容包括職業道德、工作能力、

8、專業技術水平、參加培訓課時數等內容見附件2，通過測評及時了解被培養人徒弟在培養過程中的思想素質和能力水平。第二十一條 年度考核方式各用人單位在培養年度末對培養人師傅和被培養人徒弟進行考核，考核工作由各單位“師帶徒”工作領導小組組織實施。對被培養人徒弟的培養年度考核應包含職業道德、履職能力、專業技術水平、崗位適應能力等內容；對培養人師傅的考核應包含培養工作計劃的完成情況、被培養人的考核結果等內容見附件3。考核等次分為優秀、合格、不合格三個等次。第二十二條 考核結果的運用被培養人徒弟的考核結果將作為其轉正定級、專業技術晉升、評定、績效考核的重要依據。培養年度考核不合格的將延長培養期限或轉正定級期限，調整績效工資水平。培養人師傅的考核結果將作為其評優、評先，專業技術職務晉升，