1、.?要下雨了?第一課時教學設計小學義務教育第一冊33?要下雨了?要下雨了?是義務教育六年制小學語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用粗淺的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物“魚游水面，燕子低飛等異常表現也能預測天氣變化，也是向學生進展科普教育，開展學生觀察才能，審美才能，朗讀才能的好教材。1、知道“魚游水面，燕子低飛這些自然現象是夏秋季節快要下雨的征兆。2、學會本課生字，結合圖片和語境理解新詞的意思，會用“奇怪說話。3、培養觀察大自然的興趣，能分角色朗讀課文。1、教學重點：使學生知

2、道“魚游水面，燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆。2、教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛的原因。第1課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第1節，學會部分生字、詞，知道“魚游水面是夏秋季節下雨前的征兆。第2課時：繼續學會部分生字新詞，知道“燕子低飛是夏秋季節下雨前的征兆，并理解下雨前還有哪些自然現象。第3課時：分角色朗讀課文，擴展延伸。1、錄音、投影、生字卡片。2、頭飾：小白兔、小魚兒。一、提醒課題，讀題：1、板書課題“要下雨了。比較讀題，發現要字加與不加有什么不同？下雨了，已經下了，要下雨了，雨還沒下2、下雨前有哪些特別的現象？我們來學習課文。二、初讀課文，自學指導：1

3、、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。2、讀準字音。出示新詞：you qi guai jin men hen tou tou qi yan 游到 奇 怪 今天 悶得 很 透 透 氣 燕子 o wei chao shi chi bang zhan 哦 為什么 潮 濕 翅 膀 沾了 zhu cai di 小水珠 才能 很低很低 lai a 出來啊 kong 空中 啊 di a 那么低啊 空 kong 有空3、學習生字：奇、怪、今、悶、很，重點指導：奇、怪、悶三、通讀課文：1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學讀，特別難讀的一齊讀。2、反響。三、精讀第一節。一

4、出示小白兔的話：有一天，小白兔來到河邊，看見小魚游到水面上來了，奇怪地問；“小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？ 讀句子。 比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？小魚，你怎么有空出來啊？自由地讀一讀，你發現了什么？點撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。今天說明小魚平時在水里游，今天表現不同游到水面上來了，很奇怪。板畫：魚游水面看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點著有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？同桌，對鏡子讀。集體讀表達部分的話，一人讀小兔的問話。二出示寫小魚的話：小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣。1、自由讀，

5、說說小魚說時，特別把哪個詞說成重音？悶得很也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。再讀：“悶得很難過“透口氣輕松快要下雨了：因為要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。2、多種形式讀。三連起來讀第1節1、老師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的答復？戴頭飾，表達部分一齊讀。2、四人小組合作讀，一人讀表達，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。3、抽一組，戴上頭飾讀，評。四、復習穩固：1、老師：學到這里，你覺得自己又長了哪些本領？1 口頭練習：要下雨了，_我看到_，就知道要下雨了。2穩固生字：奇、怪、今、悶