1、讀書心得交流會(huì)主持詞 讀書交流會(huì)主持詞書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們的好朋友。讀一本好書能讓我們受益，讀一本好書可以讓我們成長(zhǎng)。下面就是WTT給大家整理的讀書心得交流會(huì)主持詞，僅供參考。讀書心得交流會(huì)主持詞(一)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!知識(shí)改變命運(yùn)、閱讀滋養(yǎng)心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書，她會(huì)變得無知;一個(gè)民族不讀書，她會(huì)變得落后。讀書的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)上下的象征。生活里沒有書籍，就好似天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶著著我們從狹隘的地方，駛向

2、無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。好，首先就請(qǐng)來自_系的_上臺(tái)分享。大家歡送。完畢詞讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，沖動(dòng)考慮，指點(diǎn)迷津。讓我們?cè)谶@孕育活力的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開場(chǎng)教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。各位老師，本期讀書心得交流會(huì)到這里就完畢了，讓我們下次再見!讀書心得交流會(huì)主持詞(二)書是人類智慧的泉，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們

3、面對(duì)面地交談。冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。”是的，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經(jīng)歷交流會(huì)，希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，形成良好的文化風(fēng)氣。首先讓我們有請(qǐng)褚城學(xué)長(zhǎng)來為我們介紹一下他所帶來的讀物。經(jīng)過褚城學(xué)長(zhǎng)的介紹，相信大家都對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的”有了更深化的理解。其實(shí)在課余閑暇時(shí)間，我們大可

4、以閱讀一些類似的文學(xué)讀物來充實(shí)自己。接下來時(shí)間里，請(qǐng)孫科同學(xué)為我們推薦一下關(guān)于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的書籍。下面謝浩哲同學(xué)將為大家做網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí)的書籍講解。有請(qǐng)謝浩哲同學(xué)。接下來，請(qǐng)陳嘉偉學(xué)長(zhǎng)與大家分享他帶來的書目。聽了陳家偉學(xué)長(zhǎng)的介紹相信大家都受益匪淺。下面有請(qǐng)朱易辰 為我們做讀書介紹最后，有請(qǐng)金柳頎學(xué)長(zhǎng)和我們分享一下他的讀書心得讀書鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)，讀書成就事業(yè)，讀書改變?nèi)松｜c(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，照亮我們將來的路。通過今天的讀書經(jīng)歷交流會(huì)，希望在今后同學(xué)們利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書，讀好書，用博學(xué)充實(shí)自己，用理念引導(dǎo)自己。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行，在閱讀中，沐浴文化的恩澤，承受經(jīng)典的洗禮，享

5、受快樂閱讀，快樂生活。至此本次讀書經(jīng)歷交流會(huì)圓滿完畢。謝謝大家。讀書心得交流會(huì)主持詞(三)尊敬的各位指導(dǎo)、各位老師，大家上午好!緊張、繁忙、充實(shí)的一學(xué)期即將完畢，今天，我們會(huì)聚于此，在這里召開讀書交流會(huì)。今天的讀書交流會(huì)由我為大家主持。沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓饷ⅲ覀兛偰茉诮?jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。今天，我們的教育在高速開展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地

6、走上臺(tái)來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨、鼓勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)。首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開幕詞。謝謝李校長(zhǎng)，大石小學(xué)第二屆讀書交流會(huì)如今開場(chǎng)。1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來的給老師的建議讀后感-謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求;要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備每一節(jié)課。2、窗邊的小豆豆是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書里我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對(duì)自己童年的思念。書中的巴學(xué)園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長(zhǎng)是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的典范。請(qǐng)欣賞侯佳聞老師讀過窗邊的小豆豆以后的感悟-是呀，作為老師

7、的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用途。給孩子們一個(gè)快樂的童年。3、這個(gè)浮華的社會(huì)上，人只不過是一個(gè)來去匆匆的過客。作為老師的我們，該如何面對(duì)各種紛繁而美妙的誘惑呢?請(qǐng)聽張煥麗老師的讀不計(jì)較生活之隨感-是呀，作為老師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài)，一種淡定沉著面對(duì)事業(yè)與生活的心境。4、在這繽紛世界里，愛終究是什么?怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛的教育?讓我們帶著這些疑問，分享李麗蓉老師讀愛的教育后的感慨吧-謝謝李老師。讓我們都像她所說的那樣，把圣潔的愛心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)中茁壯而安康地成長(zhǎng)，成為懂得珍惜愛，學(xué)會(huì)付出愛，快樂傳播愛的人。5、“對(duì)牛彈琴”是我們生活

8、中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語故事，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問題，她終究有怎樣獨(dú)到的見解呢?請(qǐng)欣賞她帶來的-6、名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié)，我們并非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的完畢而溜走，卻未把它考慮轉(zhuǎn)化成自己的魅力。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)節(jié)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢?請(qǐng)欣賞鄒軍讀名師營(yíng)造課堂氣氛的經(jīng)典細(xì)節(jié)之感 -7、“我喜歡把44位孩子當(dāng)成44片綠葉，喜歡看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經(jīng)大樹的默許更不能枯黃。”請(qǐng)聽趙華美老師讀一個(gè)都不能落后的感言-8、在高爾基眼中，讀書是求知者的面包;在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼里，讀

9、書收獲的是人生中的美麗。請(qǐng)欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟-“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心。”“一個(gè)現(xiàn)代女性所要做的，并不是和別人爭(zhēng)奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去觀察、學(xué)習(xí)，并且努力地改善這個(gè)世界。”透過這些話語，我們能看到張老師美麗而深化的思想。9、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們說話，怎樣去尊重和信任他們，窗邊的小豆豆能告訴我們想要的答案，請(qǐng)欣賞張光容老師的讀后感-10、做最好的老師是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教育故事中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。請(qǐng)聽安

10、映美老師讀后的感受吧-11、愛是雨露，他能滋潤(rùn)人;愛是夏日，能溫暖人;愛是奉獻(xiàn)，他的無私能讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤(rùn)，愛的溫暖。請(qǐng)聽吳曉燕老師給我們帶來的愛滿天下。12、幸福，是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程。作為老師，我們的幸福在哪里?請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們漸漸解讀-謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個(gè)學(xué)生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態(tài)里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開場(chǎng)上!13、對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請(qǐng)聽趙華杰老師他在讀給老師的建議后的感悟。14、“抱怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;抱怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);抱怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;抱怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。”這是魏書生班主任工作漫談中魏老師的經(jīng)典話語，永遠(yuǎn)具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢?請(qǐng)欣賞她的發(fā)言-15、成功老師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng)?那什么是老師的素養(yǎng)呢?讓我們一起分享尹玉芝老師 讀給老師的建議的心得體會(huì)。完畢語：各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽倓偸逦焕蠋煴硎靖兄x。下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今天的讀書交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)楊校長(zhǎng)為