1、比尾巴教學設計賦春小學 洪海珍教材版本：人教課標版小學語文一年級上冊教學目標：知識與能力目標：認識十二個生字。學習朗讀問句，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：整個教學過程突出一個“趣”字，在趣中識字、認物、朗讀。情感態度與價值觀：通過課文的學習，了解動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感。教學重點：識字，正確、流利地朗讀課文。教學難點：了解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。教具準備：六種動物圖片、生字卡片、多媒體課件課型：新授課一、游戲導入，激趣興趣上課了，小朋友們快坐好，我們來玩個游戲吧。游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴師：

2、噢，好多小朋友笑了，我們沒有尾巴?？墒怯幸蝗盒游?，它們有尾巴。今天森林王國里可熱鬧了，它們要舉行一場特殊的比賽！叫比尾巴大賽。讀題：比尾巴提醒學生“巴”是輕聲，讀得又輕又短。設計意圖：小游戲，一下子把孩子們的注意力拉到了課堂上。游戲導入新課，激發孩子們學習的興趣，快樂地把孩子帶入新課中。二、聽課文錄音，找出參加比賽的動物師：小朋友們，打開課本83頁，對照課文聽錄音，想想有哪些小動物來參加了比尾巴大賽？生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀老師在黑板上依次貼上動物圖片設計意圖：聽錄音，讓孩子們初步了解課文內容，理出前來參賽的六種動物，在黑板上依次貼上漂亮的圖片，激發孩子學文的愿望！三、卡片識字

3、，游戲讀字詞師：愛熱鬧的小動物們還帶來了許多生字寶寶，你們會讀嗎？（齊讀）1、認讀帶拼音生字卡片（1）比較：巴把 松公（2）齊讀其他生字寶寶。（3）開火車讀生字寶寶。設計意圖：通過學習，讓學生掌握加一加、減一減的常用識字方法，激發孩子主動識字的愿望。師：小猴是最調皮、貪玩的動物，這不，比賽還沒開始，他就坐不住了，獅子大王決定要考考他，否則就要取消比賽資格，你們愿意幫幫他嗎？2、小猴爬樓梯：去拼音認讀生字。3、小猴過河：讀詞。師：你們真是太棒了，在你們的幫助下，小猴可以參加比賽啦！設計意圖：創設有趣的識字情境，讓孩子在游戲中識字讀詞，在快樂中學習，在學習中成長。四、練讀六個問句師：都有哪些比賽項

4、目呢？（課件出示六個問句。）比賽開始了，獅子大王說：“誰讀得好，就請誰當小裁判？”請讀問句？1、練讀六個問句。認識“？”（這個像耳朵一樣的符叫問號）讀到句末往上揚。（1）指名讀。（2）開火車讀問句。設計意圖：創設情境，引導孩子讀好六個問句。五、宣布比賽結果1、欣賞比尾巴兒歌設計意圖：一年級的小朋友注意力偏差，通過兒歌視頻，豐富學生的課堂生活，活躍課堂氣氛。頒獎牌在黑板上貼上比賽結果設計意圖：頒獎牌活動讓學生更加積極地投入學習中，認知動物尾巴的特點。2、讀六個答句：同學們一起來宣布比賽結果。3、我現在是獅子大王，誰來向我匯報一下比賽結果呢？設計意圖：入情入境，向獅子大王匯報比賽結果，學生們可樂意了，激發學生讀文興趣。六、練讀課文齊讀，男女生一問一答。設計意圖：男女生一問一答練讀，既訓練了學生讀的能力，又培養孩子們的合作精神，同時，避免了讀書形式的單一。七、學生表演讀設計意圖：邊做動作邊讀書，也就是表演讀，增加情趣，讓孩子高高興興讀書，快快樂樂學習！八、觀察動物圖片，練習說話1、觀察動物尾巴特點。2、我會說；c xì jin粗 細 一 把 剪誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。誰的尾巴好像（）？（）的尾巴好像（）。設計意圖：豐富孩子們的想象力，訓練孩子們的說話能力。九、布置作業。有好多粗心的動