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文檔簡介

1、習作指導教案篇次五習作內容放假第一天體裁看圖作文習作要求1.把四幅圖連起來觀察，想想圖中說了一件什么事。2.觀察每幅圖，想想這件事發生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關系，正在干什么。3.按圖的順序把故事寫下來。指導重點1.按一定順序認真觀察圖。2.想一想，按圖的順序把故事寫下來，讀一讀，看看是否寫完整了。課前準備四幅漫畫的掛圖。習作指導過程一、談話導入：同學們，放假了，你們喜歡干什么？玩、看電視、還是去郊游？今天我們的習作內容是放假第一天，讓我們一起看看圖中的孩子放假干什么去了？二、知道看圖，教學口語交際出示四幅漫畫圖，引導學生按一定順序看圖。1、 1、把四幅圖連起來觀察，想想

2、圖中說了一件什么事。（1） 小組內觀察圖，互相說說圖意。（2） 指明說圖意。2、引導學生逐一觀察圖，想想這件事發生在什么時候，什么地方，他們之間是什么關系，正在干什么。3、發揮想象，他們可能會說些什么，心情怎樣。4.要講禮貌，注意使用禮貌用語。(1)小組內觀察圖，互相說說圖意。(2)指明逐一說圖意。5、評評誰說的完整。三、寫故事內容1同學們把四幅圖觀察的很仔細，說的也比較完整，相信大家寫的一定也很棒。提示：寫一件事，要按事情發展的順序把故事寫完整，即寫明時間、地點、人物、事情發展的全過程。2動筆寫作文。3同桌互評，可請老師幫助解疑。4認真修改。調整意見習作講評教案設計本次習作總體情況評 價（含本次習作中出現的亮點及普遍存在的問題）一、 在寫作中有個別學生對四幅圖的內容不能很好地連貫起來。二、語句不通順、是病句，卻不知道怎樣改；三、寫作前想的很好，落在筆頭上就不知怎么表達出來習作講評過程習作講評1、指名說說怎樣修改作文。2歸納學生所說，出示修改要求，全班齊讀要求：（1）看看作文的內容是否完整，語句是否通順。（2）是否按順序把內容寫下來了。（3）標點符號是否正確。3.指名展示習作內容：1）讀一讀這一篇習作。2）說一說這篇習作的缺點，并提出修改建議。4.讀讀自己的

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