1、五（五（6）班全體師生）班全體師生歡迎您前來參加歡迎您前來參加 家長會！家長會！ 2011年11月2日 有人說有人說“兒童是上帝兒童是上帝派往人間的友好使者派往人間的友好使者”，我們必須善待他們。無論我們必須善待他們。無論他們來自什么樣的家庭，他們來自什么樣的家庭，是否聰明。教育需要的是是否聰明。教育需要的是最起碼的公平！最起碼的公平！五（五（6）班學生情況）班學生情況 穩重、懂事的李路程、何子璇、穩重、懂事的李路程、何子璇、付慧、王宇豪同學已經能夠幫付慧、王宇豪同學已經能夠幫助老師做些小事情了，他們是助老師做些小事情了，他們是老師得力的小助手。老師得力的小助手。五（五（6）班學生情況）班學生

2、情況熱愛學習、善于思考的杜歡、熱愛學習、善于思考的杜歡、李子龍、李鑫宇、付慧、王宇豪李子龍、李鑫宇、付慧、王宇豪張皖豫、段筱潔、王雨寒、張皖豫、段筱潔、王雨寒、韓慧等同學課堂上的精彩發言給韓慧等同學課堂上的精彩發言給我留下了深刻的印象。我留下了深刻的印象。五（五（6）班學生情況）班學生情況 活潑又聰明的朱華彩、孫濤、活潑又聰明的朱華彩、孫濤、高潤文、陸天祥等同學，這幾高潤文、陸天祥等同學，這幾個小男生頑皮的笑容給我帶來個小男生頑皮的笑容給我帶來了許多快樂，同時他們在課堂了許多快樂，同時他們在課堂上發表的獨到見解讓我十分欣上發表的獨到見解讓我十分欣賞。賞。 我們怎樣看我們怎樣看“教育教育” 教教

3、 教教做人做人 誠實守信、頂天立地、堂堂正正誠實守信、頂天立地、堂堂正正 教教學問學問 知識傳遞、能力提升、追求卓越知識傳遞、能力提升、追求卓越 教的最高境界便是不教。教的最高境界便是不教。教是一種智慧教是一種智慧的引領和啟迪！的引領和啟迪！我們怎樣看我們怎樣看“教教育育” 育育 生育（生理層面的生命孕育）生育（生理層面的生命孕育） 養育（生活層面的生命成長需要）養育（生活層面的生命成長需要） 培育培育：人格培育、精神提升：人格培育、精神提升我們怎樣看我們怎樣看“教育教育” 培育培育（最重要的環節，凝聚著愛和（最重要的環節，凝聚著愛和智慧的生命引領）智慧的生命引領） 家庭、學校、社會三方面的努

4、力，家庭、學校、社會三方面的努力，才能完成神圣的培育生命的使命！才能完成神圣的培育生命的使命！家庭是孩子的第一所學校家庭是孩子的第一所學校家庭：孩子的第一所學校家庭：孩子的第一所學校 給父母的建議之一：給父母的建議之一： 父母是孩子的第一任老師，家長在教育子父母是孩子的第一任老師，家長在教育子女的時候應該努力成為孩子身邊最近的榜女的時候應該努力成為孩子身邊最近的榜樣。榜樣的力量是無窮的，無論是做人還樣。榜樣的力量是無窮的，無論是做人還是做事，家長希望孩子怎樣做，自己首先是做事，家長希望孩子怎樣做，自己首先要成為那樣的模范。因為家長的一言一行要成為那樣的模范。因為家長的一言一行都是教育。都是教育

5、。家長的六種教育態度及對孩子的影響家長的六種教育態度及對孩子的影響 1、溺愛型、溺愛型 2、放任型、放任型 3、嚴厲粗暴型、嚴厲粗暴型 4、忽視型、忽視型 5、矛盾型、矛盾型 6、民主和諧型、民主和諧型家庭：孩子的第一所學校家庭：孩子的第一所學校 給父母的建議之二：給父母的建議之二： 處理好自己的心情，再來處理事處理好自己的心情，再來處理事情。少說喪氣話，更不要說自己的孩情。少說喪氣話，更不要說自己的孩子笨。子笨。 學會欣賞，善于鼓勵。鼓勵要多學會欣賞，善于鼓勵。鼓勵要多元，要有針對性！元，要有針對性！ 寬嚴有度，太多的愛也是一種傷寬嚴有度，太多的愛也是一種傷害。害。 挨打也是一種教育。（挨打

6、也是一種教育。（狼爸：每狼爸：每天挨頓罵孩子進北大天挨頓罵孩子進北大.f4v）學校，生命拔節的地方學校，生命拔節的地方 如果在家庭教育的土壤中培養出來如果在家庭教育的土壤中培養出來的幼苗是健康的、茁壯的，那么當這的幼苗是健康的、茁壯的，那么當這株小苗移植到學校這塊肥沃的土地上株小苗移植到學校這塊肥沃的土地上時，才會迅速成長，成為棟梁。時，才會迅速成長，成為棟梁。 學校給學生搭建了更好的展示自學校給學生搭建了更好的展示自我風采的舞臺，這里是夢想起飛的地我風采的舞臺，這里是夢想起飛的地方，是孩子二次生命的搖籃。方，是孩子二次生命的搖籃。社會，生活教育的大課堂社會，生活教育的大課堂 社會因素在人的身

7、心發展上的影響是社會因素在人的身心發展上的影響是巨大的，特別是人們的物質生活條件，巨大的，特別是人們的物質生活條件，對人的發展影響更大，從某種意義講對人的發展影響更大，從某種意義講起著決定作用，當然這主要是指社會起著決定作用，當然這主要是指社會關系，因為人是社會關系的總和，它關系，因為人是社會關系的總和，它對人的政治立場、思想觀點、道德觀對人的政治立場、思想觀點、道德觀念有著決定性的作用。念有著決定性的作用。 一、針鋒相對一、針鋒相對敵對。敵對。二、陽奉陰違二、陽奉陰違軟抗。軟抗。三、攜手同行三、攜手同行同盟同盟。家長與老師的關系家長與老師的關系相關要求相關要求 一、學習方面一、學習方面 數學

8、數學 1、探究、討論和實踐操作中學數學、探究、討論和實踐操作中學數學 2、正確理解和掌握數學概念。、正確理解和掌握數學概念。 3、正確理解、掌握和運用數學公式。、正確理解、掌握和運用數學公式。 4、計算要認真、細致。、計算要認真、細致。 一、學習方面一、學習方面 語文語文 1、朗讀能力的訓練（拼音、課文）課、朗讀能力的訓練（拼音、課文）課內課外相結合內課外相結合 目的：積累語言、豐富情感、鍛煉能目的：積累語言、豐富情感、鍛煉能力、增強素質力、增強素質 2、書寫姿勢正確，字要美觀、整潔。、書寫姿勢正確，字要美觀、整潔。一、學習方面一、學習方面 家長的工作：家長的工作： 1、準備記事本、準備記事本

9、 2、與老師配合盡快養成回家先寫業，、與老師配合盡快養成回家先寫業， 然后復習、預習的好習慣。然后復習、預習的好習慣。 3、常檢查、勤督促。、常檢查、勤督促。二、紀律方面二、紀律方面 1、作息時間安排、作息時間安排 上午上午 7：20 到校到校 下午下午 2：00 到校到校 7：30-11：10 2:20-4：45 2、家長送孩子到大門口。、家長送孩子到大門口。 南路在王冠接、北路在水廠門前接。南路在王冠接、北路在水廠門前接。 3、家長憑老師發出的約請函進入校門、家長憑老師發出的約請函進入校門 4、不帶零食和零花錢、不帶零食和零花錢 5、注意自己及他人的安全、注意自己及他人的安全 6、愛護學校

10、所有公物、愛護學校所有公物三、常規要求三、常規要求 1、養成良好的衛生習慣、養成良好的衛生習慣 2、按要求將書本、作業及時裝入書包，、按要求將書本、作業及時裝入書包， 以免到校后慌里慌張。以免到校后慌里慌張。 3、學生生病應與老師及時聯系溝通、學生生病應與老師及時聯系溝通 4、積極參加各項活動、積極參加各項活動 5、校園內發生意外要多換位思考、校園內發生意外要多換位思考 6、培養孩子愛勞動（掃地等）、培養孩子愛勞動（掃地等） 7、單元測驗要認真訂正、家長要及時簽字、單元測驗要認真訂正、家長要及時簽字 并提出相關建議和意見。并提出相關建議和意見。四、給家長的幾句忠告四、給家長的幾句忠告 1、愛得

11、太多成了傷害、愛得太多成了傷害 2、不要一味否定，要多鼓勵、不要一味否定，要多鼓勵 3、換位思考，多些平常心、換位思考，多些平常心 4、培養孩子的良好習慣、培養孩子的良好習慣 5、有意識地讓孩子吃點苦，減少孩子對父、有意識地讓孩子吃點苦，減少孩子對父 母的依賴。母的依賴。態度決定一切，習慣決定成敗態度決定一切，習慣決定成敗! 英國教育家洛克說：英國教育家洛克說：“事實上，一事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。慣?！?我國當代教育家葉圣陶說得更明我國當代教育家葉圣陶說得更明確：確：“什么是教

12、育？簡單一句話，就什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。是要養成習慣?！?態度決定一切，習慣決定成敗態度決定一切，習慣決定成敗! 我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。少一份自棄。 孩子可以一輩子沒有遇到好老師，但絕不可孩子可以一輩子沒有遇到好老師，但絕不可以一生沒有好的家長來引導。家庭教育是孩子人以一生沒有好的家長來引導。家庭教育是孩子人生大廈的基石，是孩子茁壯成長的土壤，是孩子生大廈的基石，是孩子茁壯成長的土壤，是孩子朝著成功顛峰攀爬的階梯！朝著成功顛峰攀爬的階梯！老師的育人座右銘：老師的育人座右銘： 培養出值得自己崇拜的學生！ 大手牽小手，路會更好走大手牽小手，路會更好走 小手牽大手，信任是美小手牽大手，信任是美酒 與您