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文檔簡介

1、備課人戰益皎課型新授班級、科目七年數學授課時間3月6日授課課題5.3.1平行的性質（1）研究課題教學目標知識技能：理解掌握平行線的三條性質。數學思考：培養符號意識、空間觀念、幾何直觀以及抽象思維。問題解決：培養幾何語言的運用能力，簡單的幾何推理能力。情感態度：體會生活中的數學現象、數學知識在生活中的廣泛應用，激發學生的學習興趣，培養善于仔細觀察比較的良好學習習慣。教學重點平行線的性質及其探究與運用。教學難點運用平行線的性質進行推理。教學過程二次備課【活動一】情景創設 計算行駛的汽車兩次轉彎后按原來方向行駛時，第二次所轉的角度。引出新課題目。5.2平行線的性質（1）【活動二】復習回顧 平行線有哪

2、些判定方法？【活動三】問題思考利用角的數量關系可以判定直線平行，反之，是否可以由平行直線得出角的數量關系。【活動四】合作探究1. 平行線性質1：兩直線平行，同位角相等。2. 平行線性質1的幾何語言。【活動五】學以致用利用平行線性質1簡單推理。【活動六】布置作業1.平行線性質2：兩直線平行，內錯角相等。2.平行線性質2的幾何語言。【活動七】學以致用利用平行線性質2簡單推理。【活動八】合作探究1.平行線性質3：兩直線平行，同旁內角互補。2.平行線性質3的幾何語言。【活動九】學以致用利用平行線性質3簡單推理。【活動十】例題學習教科書P19例題【活動十一】學以致用平行線的判定和性質的簡單綜合運用推理。【活動十二】課堂小結學生談學習收獲，教師出示平行線判定與性質關系的對比圖。【活動十三】布置作業1. 教科書P22習題5.3：題32. 學生同步用書：5.3平行線的性質（1）【活動十四】課堂檢測 利用平行線的性質進行選擇、填空；綜合利用平行線的性質、判定方法進行簡單推理。板書設計： 5.3.1平行線的性質（1）1.

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