1、第三課第一框題：堅持新發(fā)展理念教學設計【學科素養(yǎng)目標】（1） 政治認同：通過本課學習，讓學生了解我國的經(jīng)濟的發(fā)展為何要堅持以人民為中心，增強對人民的重視以及我國社會主義的本質(zhì)認同。（2） 科學精神：通過學習新發(fā)展理念的學習，了解經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展需要正確理念的指導。（3） 法治意識：通過貫徹新發(fā)展理念的要求學習，明白發(fā)展要遵守相關的法律知識。（4） 公共參與：針對海南的經(jīng)濟該如何發(fā)展這一議題，從憧憬海南、正視海南、共創(chuàng)海南三個環(huán)節(jié)來讓學生自覺參與海南的經(jīng)濟建設。<設計意圖>：加強學科素養(yǎng)，培養(yǎng)合格學科人【教學重難點】（1） 重點：以人民為中心的發(fā)展思想、新發(fā)展理念的內(nèi)容和要求（2）

2、難點：堅持以人民為中心發(fā)展思想的原因、五大發(fā)展理念之間的關系<設計意圖>：明確重難點，以便有目的學習【教學過程】<導入>：2019年上半年全國各省市GDP排名，海南排在倒數(shù)第三<思考>：該圖說明了海南當前經(jīng)濟發(fā)展情況如何？<閱讀與思考>P32-38：（2分鐘）1、新發(fā)展理念堅持的基本原則2、新發(fā)展理念的內(nèi)容（是什么）3、堅持新發(fā)理念的原因（為什么）4、貫徹新發(fā)展理念的要求（怎么樣）<過渡>：回顧進入新時代的我國社會主要矛盾是什么？<憧憬海南>做為海南人民對美好生活有哪些方面的需要？<材料>:2019年海南“兩會

3、”九大民生紅包：脫貧、教育、醫(yī)療、交通、工資、菜價、住房、生態(tài)<思考>：這些民生紅包體現(xiàn)出了什么樣的發(fā)展思想？<設計意圖>：通過海南經(jīng)濟發(fā)展的不景氣，引出問題。讓學生解決問題一、以人民為中心的發(fā)展思想（10分）1、思想內(nèi)涵：把實現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿2、方法：發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享3、原因：反映了堅持人民主體地位的內(nèi)在要求，彰顯了人民至上的價值取向，確立了新發(fā)展理念必須堅持的基本原則<材料>：2019年經(jīng)濟社會發(fā)展預期主要目標。<正視海南>：如何發(fā)展海南，海南有哪些優(yōu)勢和不足？優(yōu)勢：資源、戰(zhàn)略、地理位置、航天、軍工

4、基地不足:高端人才缺失、產(chǎn)業(yè)結構不合理、鄉(xiāng)村動能不足、基礎設施不完善<共創(chuàng)海南>：如何根據(jù)海南的實際，做到揚長避短，更好發(fā)展海南？<設計意圖>：讓學生回歸生活，正視問題，并學會解決問題二、貫徹新發(fā)展理念（15分鐘）1、 新發(fā)展理念的內(nèi)容：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享2、原因：（1）理念是行動的先導，實踐由理念引領，新時代需要新發(fā)展理念。（2）著力解決好發(fā)展不平衡不充分問題，破解發(fā)展難題、增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢，更好滿足人民在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面日益增長的美好生活需要。材料：2019年海南政府主要工作重點內(nèi)容<設計意圖>：通過具體案例，學會區(qū)分五大發(fā)展理念及其要求3、貫徹新發(fā)展理念的要求（1）創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題（2）協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題（3）綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題（4）開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題（5）共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題4、五大發(fā)展理念的聯(lián)系：五大發(fā)展理念相互貫通