1、語文語文S S版二年級下冊第四單元版二年級下冊第四單元1.認識本課生字。認識本課生字。2.朗讀課文，了解機器人外形和朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。能干的特點。3.感受科學的神奇和科學與人們感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯系，激發學科日常生活的密切聯系，激發學科學、愛科學、用科學的熱情。學、愛科學、用科學的熱情。 學習目標學習目標實際上，機器人（實際上，機器人（Robot）是自動執行工作的機器裝置。它既可）是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智能技術制定的原則綱領行

2、動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，例如生產業、建筑業，或是危險的工作。例如生產業、建筑業，或是危險的工作。它可以說是高級整合控制論、機械電子、計算機、材料和仿生學它可以說是高級整合控制論、機械電子、計算機、材料和仿生學的產物。目前在工業、醫學、農業甚至軍事等領域中均有重要用途。的產物。目前在工業、醫學、農業甚至軍事等領域中均有重要用途。歐美國家認為：機器人應該是由計算機控制的通過編排程序具有歐美國家認為：機器人應該是由計算機控制的通過編排程序具有可以變更的多功能的自動機械，但是日本不同意這種說法。日本人認可以變更的多功能的自動

3、機械，但是日本不同意這種說法。日本人認為為“機器人就是任何高級的自動機械機器人就是任何高級的自動機械”，這就把那種尚需一個人操縱，這就把那種尚需一個人操縱的機械手包括進去了。因此，很多日本人概念中的機器人，并不是歐的機械手包括進去了。因此，很多日本人概念中的機器人，并不是歐美人所定義的。美人所定義的。 機器人機器人鐘點工 鐘點工在一個用工單位每日、每周、每月工作時間分別在法定的日、周、月的標準工作時間50%以下，可以和一個以上用工單位以小時為單位建立勞動關系，并履行相應的權利和義務。小時工的工資按小時計算，具體數額由勞動者和用工單位協商確定，但不得低于本市規定的小時工小時最低工資標準。用工單位

4、足額支付小時工工資的同時，還應足額支付應由單位按規定繳納的社會保險費。按照規定，從事非全日制工作的勞動者，可以與一個或一個以上用人單位建立勞動關系。用人單位與非全日制勞動者建立勞動關系，應當訂立勞動合同。勞動合同一般以書面形式訂立。勞動合同期限在一個月以下的，經雙方協商同意，可以訂立口頭勞動合同，但勞動者提出訂立書面勞動合同的，應當以書面形式訂立。非全日制用工的小時最低工資標準暫由各市按照勞動和社會保障部的規定確定，經省勞動保障行政部門審核后發布。 鐘鐘 鈴鈴 禁禁 超超 擦擦 胳胳 膊膊 拾拾 臨臨 貌貌 疏疏 毯毯 “能干的鐘點工”是誰，他為湯姆做了哪些家務活？ 講解課文 聽湯姆家來人了，是誰呢？聽湯姆家來人了，是誰呢？ 來他家干什么？來他家干什么？ 湯姆對這個機器人感覺怎樣？從哪里看湯姆對這個機器人感覺怎樣？從哪里看得出來找出句子得出來找出句子 湯姆對機器人好奇用一個詞來說說，他湯姆對機器人好奇用一個詞來說說，他是怎樣看機器人的是怎樣看機器人的 機器人也很有禮貌，從哪里看得出來機器人也很有禮貌，從哪里看得出來重點討論 仔細讀第自然段，想想機器人仔細讀第自然段，想想機器人的能干表現在哪？的能干表現在哪？ 我們的湯姆真是佩服極了，你佩服它我們的湯姆真是佩服極了，你佩服它嗎？嗎？突然 果然 機器人（ ）說