1、高二學業水平測試復習資料 必修三 知識梳理(二)(必修三  第三單元【知識梳理】         寡人之于國也勸學過秦論師說寡人之于國也寡人之于國也是記孟子答梁惠王問所講的幾段話，主要內容是闡明王道政治的。行文自然流暢，說理透辟，比喻鮮明，善用排比和對偶，充分顯示了孟子的論辯才能。 1、重點字詞：數罟（g） 洿池（w） 魚鱉（bi） 河豚（tún） 狗彘（zhì） 庠序（xiáng） 孝悌（tì）餓莩（pio）2、一詞多義兇&

2、#160;  河內兇  （ 莊稼收成不好）兇多吉少  （不吉利的事）漢初匈奴兇黠  （兇惡，殘暴）甫聞兇訊  （不幸，多指喪事）緝拿元兇  （殺人的人）加   鄰國之民不加少  （更加）欲加之罪，何患無詞  （施加）樊噲覆其盾于地，加彘肩上  （放上）而山不加增，何苦而不平  （增加）犧牲玉帛，弗敢加也 （ 夸大）或   或百步而后止&#

3、160;（ 有的人）天之行，或日或雨  （有時）莫之或止  （表示不定）云霞明滅或可睹 （ 或許）數：         幾，若干 密 數目 屢次數罟不入夸池（   ）愿令得補黑衣之數（   ）數見不鮮（   ）數口之家，可以無饑矣（   ）發：         打開 派遣 花開放 發射野芳

4、發而幽香（   ）百發百中（   ）涂有餓莩而不知發（   ）發閭左謫戍漁陽九百人（   ）直：         通“只” 直接   價值 不彎曲   徑直直不百步耳（  ）         系向牛頭充炭直（  ）       

5、中通外直，不蔓不枝 （  ）理直氣壯 （  ）        隨君直到夜郎西（  ）兵：兵器 軍隊 戰爭 士兵必以長安君為質，兵乃出（   ）  窮兵黷武（   ）  草木皆兵（   ）   非我也，兵也（   ）勝：盡 戰勝 勝利 承受 超過 優美此所謂戰勝于朝廷（   ）驢不勝怒（   ）巴陵勝狀（ &#

6、160; ）谷不可勝食也    （   ）3、文言虛詞于：對，對于   比    在    到    跟    向寡人之于國也    （    ）  則無望民之多于鄰國也（    ）  頒白者不負戴于道路  （    ）是何異于刺人而殺之  （

7、60;   ）  則移其民于河東  （    ）  十年不收于國        （    ）以：拿，用 按 因為 表修飾 表并列  表順承  認為請以戰喻  （   ）皆以美于徐公（   ）水則資車，以待乏也（   ）斧斤以時入山林（   ）以其無禮于晉  （   ） 

8、 闕秦以利晉  （   ）  敢以煩執事    （   ）之： 的  取獨  代詞  語氣助詞  動詞  賓語前置標志何厭之有 （   ）五畝之宅  （   ）   輟耕之壟上  （   ）   無如寡人之用心者（   ）填然鼓之 （   ）何異于刺人而殺之（   ）4、通假字&

9、#160;  直不百步耳（                         ）  則無望民之多于鄰國也（             ）頒白者不負戴于道路也（     

10、60;        ）   涂有餓莩而不知發（                 ）5、古今異義：  棄甲曳兵而走  古：（              ）  今：（ &#

11、160;            ）養生喪死無撼  古：（              ）  今：（              ）然而不王者，未之有也   古：（  

12、;            ）  今：（              ）6、詞類活用     五畝之宅，樹之以桑（                ）可使足

13、民（                 ）五十者可以衣帛矣（                    ）             謹庠

14、序之教（                ）填然鼓之（                       ）        然而不王者（  

15、0;              ） 養生喪死無憾也（                 ）        王無罪歲（         

16、0;       ） 7、特殊句式      非我也，歲也（                 ）  可以無饑矣（                 ）申

17、之以孝悌之義（        ）然而不王者，未之有也（         ）  是何異于刺人而殺之（         ） 勸學勸學圍繞“學不可以已”這個中心論點，運用大量的比喻，分別從學習的重要性、學習的態度、方法、內容等方面，全面深刻地論述了有關學習的問題。 1、重點字詞：故不積跬步，無以至千里（ku ）  

18、  吾嘗跂而望矣（qì ）         鍥而不舍，金石可鏤（lòu ）  其曲中規（zhòng ）                雖有槁暴（ yòu通“又”）（ pù）不復挺者，輮使之然也則知明而行無過矣（ zhì通

19、“智”）                          君子生非異也（xìng通“性” ）  2、古今異義：   勸學（              

20、0;      ）    木受繩則直（                       ）金就礪則利（                

21、 ）假輿馬者（                 ）輮以為輪（                 ）3、詞類活用           君子博學而日參省乎己（  &#

22、160;     ）     上食埃土，下飲黃泉（        ）                       假舟楫者，非能水也（        ）

23、0;    假輿馬者，非利足也（        ）4、一詞多義焉：兼詞，“于此”的意思 語氣詞，“了”風雨興焉（   ）蛟龍生焉（   ） 圣心備焉（   ）于：從 比 對，對于         取之于藍  （   ）而青于藍  （   ）善假于物也（   ）者：  用

24、在主謂之間，表判斷   的人    原因不復挺者，輮使之然也（   ）      而見者遠（   ）      非蛇鱔之穴無可寄托者（   ）而：  但是  而且  表并列 表修飾“地” 表順承水為之，而寒于水（   ）        蟹六跪而二螯（ 

25、0; ）        吾嘗終日而思（   ）君子博學而日參省乎己（   ）    積善成德，而神明自得（   ）故：所以，因此 舊的 緣故故木受繩則直  （   ）     溫故而知新    （   ）       既克，公問其故（  

26、）勸：勸勉，勉勵 勸說           勸君更盡一杯酒  （   ）   勸學  （   ）中：合乎 中等 當中 年間 射中 心中上書諫寡人者，受中賞（   ）晉太元中（   ）木直中繩（   ）舜發于畎畝之中  （   ）疾：增強    快    小病  

27、; 敏捷輕快   憎恨老臣病足，曾不能疾走（   ）君有疾在腠理（   ）聲非加疾也（   ）春風得意馬蹄疾（   ）致：到達 求取獲得 表達 放置 情趣興致老婦前致詞（   ）  非利足也，而致千里（   ）  閑情逸致（   ）  家貧無從致書以觀（   ）假：借助   借取   假裝    &

28、#160;  假輿馬者，非利足也 （   ）  乃悟前狼假寐   （   ）絕：渡  極，最  斷絕         而絕江河  （   ）會當凌絕頂（   ）夜久語聲絕（   ）興：興起  興盛  創辦          

29、60;   風雨興焉        （   ）此先漢所以興隆也（   ）功：成功      功勞             功在不舍  （   ）          

30、60; 位尊而無功（   ）強：強壯 竭力 勉強 略多于的筋骨之強  （   ）大臣強諫  （   ）賞賜百千強（   ）乃自強步  （   ）5、特殊句式（l）判斷句         青，取之于藍      冰，水為之       雖有槁暴不復挺者，輮使之然也  &#

31、160;登高而招，臂非加長也        君子生非異也，善假于物也   上食埃土，下飲黃泉，用心一也（2）固定格式無以至千里（“無以”意為“沒有用來的辦法”。下文“無以成江?！敝小盁o以”同此）（3）定語后置             蚓無爪牙之利，筋骨之強過秦論過秦論通過對秦由盛至衰，由興到亡的歷史總結，論述了它所犯的過失，揭示了導致其滅亡的原因，申述了作者關于治國應施仁政的主張，并諷勸當時的統治

32、者必須以秦為鑒戒，施行仁義，以求長治久安。文章敘議結合，全篇對比到底，大量運用鋪張、夸飾、排比、對偶等辭賦的藝術手段，氣勢雄闊磅礴，論述酣暢淋漓。 1、重點字詞：腴（yú） 軫（zhn） 鏃（cú） 笞（ch） 恬（tián） 藩（fn）甕（wèng）牖（yu）  召滑（shào） 孝公既沒（mò）  俯首頸系（xì）  踐華為城（huà）  勁弩（jìng）   不及中人（zhng）墨翟（dí）

33、   躡足行伍（háng）   將數百之眾（jiàng）     度長絜大（duó）    比權量力（liàng）  萬乘之勢（shèng）     朝同列（cháo）     一夫作難（nàn）2、通假字：約從離衡（通“橫”）    合從締交（通“縱”）   

34、;  制其弊（通“敝”）     陳利兵而誰何（通“呵”）  倔起阡陌之中（通“崛”）  贏糧而景從（通“影”）3、古今異義：于是秦人拱手而取西河之外   古：黃河  今：水道的通稱   流血漂櫓  古：盾牌  今：使船前進的工具山東豪俊遂并起而亡秦族矣   古：崤山以東  今：山東省份 不愛珍器重寶肥饒之地    &

35、#160; 古：吝惜今：愛惜、愛護、喜歡寬厚而愛人  古：愛惜人民  今：丈夫或妻子；戀愛中的男女一方分裂山河    古：劃分        今：整體事物的分開或使整體的事物分開4、詞類活用A、名詞的活用 席卷、包舉、囊括  （名詞作狀語  像席子、包裹、布袋一樣 ）內立法度，南取漢中  （名詞作狀語  在國內、向南） B、動詞的活用追亡逐北  （

36、動詞作名詞  逃走的人）            卻匈奴七百余里  （使動用法  使退卻 ）山東豪俊遂并起而亡秦族矣  （使動用法  使滅亡） C、形容詞的活用會盟而謀弱秦  （形容詞使動  使弱 ）          

37、以愚黔首  （形容詞使動  使愚蠢 ）5、一詞多意 制    一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 （  制作、縫制 ）  其牙機巧制，皆隱在尊中 （  制造、制作 ） 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人  （壓制、控制 ）    秦有余力而制其弊 （ 制服 ）王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵（ 統率、

38、指揮）    乃重修岳陽樓，增其舊制 （ 規模 ）是故明君制民之產，必使養足以事父母 （規定、制定） 亡      從徑道亡，歸璧于趙 （ 逃跑、逃脫 ）  秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 ( 丟失、失去 )  燕雖小國而后亡 (滅亡、消亡 )          &

39、#160;  今劉表新亡，二子不協   (死亡 )  追亡逐北，伏尸百萬 (逃兵、逃亡的人 )     河曲智叟亡以應   ( 通“無”，沒有 )  吞二周而亡諸侯 ( 使動用法，使滅亡 )固        臨不測之淵以為固 （牢固、堅固）      

40、0; 固國不以山溪之險 （鞏固）秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 （堅持、堅決）  且遷我如振落葉耳，而固吝者何 （一定、必）吾固知公子之還也（本來、原來）          卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣 （既、已）獨夫之心，日益驕固（固執、頑固）        人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 （固然、誠然）利    故木受繩則直，金就礪則利 （銳利、鋒利）  火器利襲遠，技擊利巷戰

41、 （有利于）假輿馬者，非利足也，而致千里（快）              天時不如地利，地利不如人和（有利、條件好）因利乘便，宰割天下，分裂山河（有利的形勢）      有蔣士者，專其利三世矣 （利益、好處）商人重利輕別離（利潤）                

42、;          故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 （勝利）遺      秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 （丟失）夜不閉戶，路不拾遺（丟失的東西）                 小學而大遺，吾未見其明也 （遺漏、忽略）此三者，吾遺恨也（死去的人遺留下來的）   

43、;        是以先帝簡拔以遺陛下（給予）度      寧信度，無自信也（尺碼、尺度）     生之有時，而用之無度，則物力必屈（程度、限度）內立法度，務耕織，修守戰之具（規章、制度）    卒起不意，盡失其度（風度、常態）一年一度秋風勁（次、回、量詞）            

44、0;  感慨今昔，因自度此曲（譜寫、創制）生無可奈何，而死固付之度外矣（考慮、思慮）    試使山東諸國與陳涉度長絜大（量、計算）理有未安，妄以臆度（推測、猜測）              萬里赴戎機，關山度若飛（通“渡”，過）6、特殊句式  判斷句   此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。      仁義不施，而攻守之勢異也

45、。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。      關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。定語后置：   鑄以為金人十二賓語前置：   仁義不施，而攻守之勢異也。           陳利兵而誰何。介詞短語后置：    陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也。省略句  

46、0;         南取百越之地以（之）為桂林、象郡           臨不測之淵以（之）為固鑄以（之）為金人十二    委命（于）下吏    聚之（于）咸陽     身死（于）人手躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中  威振（于）四海被動句     

47、 謫戍之眾，非抗于九國之師也        身死人手，為天下笑者7、成語       同年而語    度長絜大師說1、  重點字詞：句讀（dòu）  或不焉（fu）  經傳（zhuàn ）從師(cóng)  讀書（dú） 傳道（chuán ） 從容(cng)聃(dn)  蟠(pán)   萇弘(ch

48、áng)   近諛(yú)   貽(yí)  冉(rn)  潘(pn)  長幼(zhng)須臾(yú)  怡(yí)2、通假字：傳道受業解惑  “受”通“授”，傳授。        或不焉，或師焉   “不”通“否”。3、古今異義：      無貴無賤，無長無少：   （古）無論，不論。 

49、    （今）沒有。古之學者必有師：（古）泛指求學的人、讀書人。（今）指有專門學問的人。所以傳道受業解惑也：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為用來辦法（方式、工具、依據等）；的原因（或緣由）。    （今）表因果關系的連詞。今之眾人：（古）一般人、普通人。（今）許多的人。句讀之不知：（古）句子停頓的地方。（今）看字發出聲音。小學而大遺：（古）小的方面；一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。（今）教育兒童少年的學校。4、一詞多義師   古之學者必有師（名詞，老師）吾師道也（動詞，學習）  吾從而師之

50、（意動用法，以為師）師道之不傳也久矣（動詞，從師）  巫醫樂師百工之人（有專門技藝的人）  齊師伐我（名詞，軍隊）傳    師道之不傳也久矣（流傳）  所以傳道授業解惑也（傳授）  舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）六藝經傳皆通習之（名詞，古代解釋經書的書） 朔氣傳金柝（動詞，傳遞，傳送）于    其皆出于此乎（介詞，表動作行為的處所，從） 拜送書于庭（介詞，表動作行為的處所，在）學于余(恥學于師) （介詞，表動作行為的趨向，向）  于其身也（介詞，表動作行為的對象，對，對于）師不必賢于弟子

51、（介詞，表比較，比）            不拘于時(介詞，表被動，被 )之    非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞，的)            擇師而教之(代詞，他)師道之不傳也久矣(助詞，取消句子獨立性)    句讀之不知(助詞，賓語前置的標志) 巫醫樂師百工之人(代詞，這類，這些)   &

52、#160;    輟耕之壟上(動詞，到，往)道    有碑仆道(名詞，道路)   吾師道也(名詞，道理)    師道之不傳也久矣 (名詞，風尚)策之不以其道(名詞，規律)     何可勝道也哉(動詞，說)  道相似也 (名詞，道德學問)其    愛其子，擇師而教之(代詞，表領屬關系,他的,他們的)    其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)其為惑也終不解矣(代詞，表遠指

53、，那)       其皆出于此乎(副詞，表推測、估計語氣，大概，或許)其可怪也歟(副詞，表反詰語氣，難道,真的)   傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的；后指學生的)5、詞類活用其下圣人也亦遠矣（方位名詞作動詞，低于）      而恥學于師（意動用法，以為恥）小學而大遺（形容詞作名詞，小的方面，大的方面）位卑則足羞（意動用法，以為羞）吾從而師之（意動用法，以為師）        

54、0;   吾師道也  （名詞作動詞，學習）6、特殊句式句讀之不知，惑之不解（賓語前置，“之”為提賓標志） 不拘于時，學于余（被動句式）（介賓短語后置）  7、文學常識韓愈，字退之，唐代著名文學家、哲學家。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。韓愈是古文運動的倡導者，在文學史上，“古文”的概念是韓愈提出來的，是一種與內容空洞、重視詞藻、堆砌典故、講究對偶的駢文相對立的散文。它以儒家思想為基本內容，取法先秦兩漢散文文法。師說嚴正地批判了兩漢以來儒家經師嚴守師法

55、，故步自封，和魏晉以來士大夫中的“非師無學”、“恥學于師”，以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣，提出了三點嶄新的、進步的“師道”思想：師是“傳道受業解惑”的人；人人都可以為師，只要具有那樣的能力；師和弟子的關系是相對的，某一方面比我好，在這一方面他就是我的師。這些思想是具有解放精神、具有深刻的人民性的思想。寫作上的特點是運用對比的方法，反復論證，并輔之以感嘆句來加強說服力?！罢f”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對某種事物的見解。如馬說、捕蛇者說、愛蓮說、師說等都屬于這一種文體。 必修三  第四單元【知識梳理】動物游戲之謎動物游戲之謎的結構形式是“總分總”

56、，先總結歸納，然后分項述說，最后再總結歸納；在內容上，先提出動物游戲之謎，引發讀者的閱讀興趣，然后分述各種假說，提供給讀者思考，最后對比總結，提出新的展望。語言準確、概括，避免含糊、偏頗。本文有哪些人文內涵？【明確】傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為?，F在動物學家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能、創造性和多樣的交流方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。這種進步帶來的影響是巨大而深遠

57、的，在生命倫理和生態環境等多領域具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關系，進而重新認識自己。 宇宙的邊疆宇宙的邊疆是一部電視片的解說詞，解說詞也屬于說明文的文體范疇。課文采用空間順序，從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。作為解說詞，作者不斷抒發自己的思想感情。其中大段的議論和抒情，是普通說明文所罕見的。1、  注音或根據拼音寫漢字 好大喜功（      ）       神mì

58、莫測（      ）           遼闊無垠（      ）       開tuò（      ） 閃shuò不定（      ）   

59、;  氣勢磅礴（            ）        chun流不息（       ）      zhn新（      ）   sù望（ 

60、0;    ） 璀璨奪目（             ）    廣袤（       ）      荒wú（       ）       

61、60;旋w（      ）      勻稱（      ）   g置（      ） 奄奄一息（      ）（      ） 冥王星（    

62、60; ）     甲烷冰（      ）   dàn生（      ）       磅秤（      ）  滂沱（      ）人才濟濟（   &#

63、160;  ）  暈眩（        ） 泫然（        ）炫耀（        ）   腳趾（        ）    白芷（      ）福祉（ &

64、#160;      ）   腳踝（        ）    蜾蠃（      ）  青稞（      ）   纖細（      ）      纖夫（

65、      ）     阡陌（      ）   2解釋下列詞語的意思。暈眩：                    微不足道：       

66、0;     廣袤：                   奄奄一息：人才濟濟：                          

67、    茫無際涯：                          好大喜功： 3、常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序?？臻g順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。 一名物理學家的教育歷程一名

68、物理學家的教育歷程并不是簡單地敘述作者成長的故事，而是在逐步揭示深刻的科學精神內涵，可以從中看到想像力、樂趣、實驗精神的“教育”對成為優秀科學家最為重要。布局謀篇重點突出，詳略得當。敘述的順序主要是歷時性的。但開頭部分對“童年的兩件趣事”的敘述又是共時性的。作者    加來道雄，美籍日裔物理學家，紐約市立大學城市學院理論物理學教授。他畢業于哈佛大學，獲得加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位。他是超越愛因斯但（與特雷納合著）量子場論和超弦導論諸書的作者。在過去的10年里，他還是廣播電臺每周一次一小時科學節目的主持人。重點字詞   

69、60;   柵欄（      ）目眩（      ）   撒手人寰（      ）刨根究底（      ）畏葸不前（      ）必背篇目蜀道難    李白    噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青

70、天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，

71、不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟! 秋興八首(其一)    杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 詠懷古跡（其三）  杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 登高   杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 琵琶行&#