1、初一數學用方程解決問題教案課題：10.4用方程解決問題(1)【學習目標】1、掌握列二元一次方程組解應用題的根本方法。2、培養學生獨立思考、積極參與的學習習慣 ,幫助學生了解數學知識在生活中的應用價值。教師評價家長簽字【重點難點】分析題意 ,列二元一次方程組解簡單的實際問題【課前預習】【探索新知】香蕉的售價為5元/千克,蘋果的售價為3元/千克,小華共買了9千克,付款33元.香蕉和蘋果各買了多少千克?想一想：你能找出題目中的兩個數量關系嗎?(1)(2)教師評價家長簽字做一做：你能用二元一次方程組解決這個問題嗎?討論：列二元一次方程組解應用題的一般步驟是什么?【例題教學】例1、有大小兩種貨車 ,2輛

2、大車與3輛小車一次可以運貨15.50噸 ,5輛大車與6輛小車一次可以運貨35噸。求：3輛大車與5輛小車一次可以運貨多少噸?例2、一個兩位數 ,其個位與十位的數字之和為6,現把十位數字與個位數字對調 ,產生的新的兩位數比原來的兩位數大18,求原來的兩位數.例3、某蔬菜公司收購到某種蔬菜140噸 ,準備加工后上市銷售.該公司的加工能力是：每天可以精加工6噸或者粗加工16噸.現方案用15天完成加工任務 ,該公司應安排幾天粗加工 ,幾天精加工 ,才能按期完成任務?如果每噸蔬菜粗加工后的利潤為1000元 ,精加工后為2019元 ,那么該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元?【課堂檢測】1、甲、乙兩數之

3、和為40 ,甲數的2倍等于乙數的3倍 ,求甲、乙兩數。可設甲數為x ,乙數為y ,可得方程組 ( )A、 B、 C、 D、2、鋼筆每支4元 ,圓珠筆每支2元 ,一共買了10支筆 ,共用去26元 ,問買鋼筆、圓珠筆各多少支?可設買鋼筆x支 ,圓珠筆y支 ,可列方程組正確的選項是( )A、 B、 C、 D、3、48人去某水利工地挖土和運土 ,如果每人每天平均挖土5 ,或運土3 ,應怎樣分配挖土和運土的人數 ,正好能夠使挖出的土及時運走?4、一個學生有中國郵票和外國郵票共325張 ,中國郵票的張數比外國郵票的張數的2倍少2張 ,這個學生有中國郵票和外國郵票各多少張?【課后穩固】1、某人買了60分的郵

4、票和80分的郵票共20張 ,用去了13元2角 ,那么60分的郵票買了 枚 ,80分的郵票買了 枚。2、大數和小數的差為12 ,這兩個數的和為60 ,那么大數是 ,小數是 。3、一年級學生在會議室開會 ,每排座位坐12人 ,那么有11人無處坐;每排座位坐14人 ,那么余1人獨坐一排 ,那么這間會議室共有座位排數是 。家庭是幼兒語言活動的重要環境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。我國古

5、代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根

6、本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。4、某工廠在規定天數內生產一批收割機支援夏收。如果每天生產45臺 ,那么差20臺;如果每天生產48臺 ,那么可以超額完成4臺 ,那么這批收割機生產任務有多少臺?多少天可以完成?5、開學后書店向學校推銷兩種素質教育用書 ,如果按原價買兩種書共需880元 ,書店推銷時 ,第一種書打了八折 ,第二種書打了七五折 ,結果兩種書共少用了200元。那么原來買這兩種書各需多少元?6、十堰市東方食品廠2019年利潤(總產值-總支出)為200萬元 ,2019年總產值比2019年增加了20% ,總支出減少了10% ,2019年的利潤為780萬元 ,問2019年總產值、總支出各是多少萬元?這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量