1、大班健康我的心情故事課件教案包含了課件，活動(dòng)目標(biāo)是了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情，大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。活動(dòng)目標(biāo):1、了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情。2、大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。3、愿意和同伴分享自己的心情故事。活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、紙筒娃娃若干、表情圖片活動(dòng)過程:一、欣賞變臉，激發(fā)興趣1. 教師播放變臉的視頻，幼兒欣賞。2. 出示表情圖片，引導(dǎo)幼兒討論臉部的各種表情。(教師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有許多的表情，不同的表情代表不同的心情。)二、 游戲“變變變”1、教師出示圖片，幼兒模仿表情并說出表情的名稱。2、幼兒聽老

2、師口令，做出相應(yīng)的表情。游戲規(guī)則:用“變變變，變什么?”“我來說，你來變。”的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，逐漸加快說口令的速度。(幼兒雙手蒙臉:“變變變，變什么?教師:“我來說，你來變，大家一起變”幼兒立刻放下手，作出相應(yīng)的動(dòng)作。)三、教師講述故事1、出示紙筒制作的表情娃娃，變換不同的表情讓幼兒對不同表情出現(xiàn)的原因進(jìn)行猜測2、變換不同的表情講述紙筒娃娃的故事。師:其實(shí)這些不同表情的紙筒娃娃都有自己的故事哦!3、幼兒了解紙筒娃娃變換表情的方法。師:你們發(fā)現(xiàn)這些娃娃變表情的秘密了嗎?4、嘗試操作紙筒娃娃變換表情。四、創(chuàng)編心情故事1、利用紙筒娃娃變換表情進(jìn)行創(chuàng)編講述。師:你的紙筒娃娃會(huì)變哪些表情?

3、你能給它編個(gè)小故事嗎?5、幼兒自由結(jié)伴講述紙筒娃娃的心情故事。6、個(gè)別幼兒講述紙筒娃娃的故事。師:誰愿意把自己紙筒娃娃的故事講給大家聽的?延伸活動(dòng):畫一畫，說一說，自己的心情故事活動(dòng)反思前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”使幼兒學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情緒，同時(shí)也有了也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問一問:“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地屬于自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達(dá)出來，從小朋友繪畫的畫面來看:有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時(shí)候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情，孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒:沒有朋友了，做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水，他說因?yàn)樗嫯嫷臅r(shí)候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而