中考二模語(yǔ)文試題（pdf版含答案）2025年初中畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試

語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.⑴yáoqìn（一空1分，共2分）

⑵①博②薪（一字1分，共2分）

2.①象形②火候③用水蒸氣的熱力把東西加熱或使熟。（一空1分，第③空

意思對(duì)即可，共3分）

3.①不知其旨也②莫笑農(nóng)家臘酒渾③豐年留客足雞豚④金樽清酒斗十

千⑤玉盤珍羞直萬(wàn)錢⑥一簞食⑦一瓢飲⑧山肴野蔌（一空1

分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）

4.⑴刪去“導(dǎo)致"或者“是……的原因之一”（1分）

⑵甲處：怎樣（如何）改變不健康的飲食結(jié)構(gòu)呢乙處：我們注重營(yíng)養(yǎng)均衡

（每句2分，共4分。）

⑶要求：①觀點(diǎn)明確，②理由充分，③語(yǔ)氣不要太強(qiáng)硬。意思對(duì)即可。表述有

語(yǔ)病酌情扣分。3分

示例：小文，肉類的確好吃，但吃得太多會(huì)影響身體健康的。同類食物吃多了，

其他食物就吃少了，這樣營(yíng)養(yǎng)就不均衡了。而我們的身體每天還需要500

克左右的水果蔬菜、400克左右的五谷雜糧。為了健康，還是要注重營(yíng)養(yǎng)均

衡。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

5.①馬師傅想把手藝傳給兒子，兒子不屑。②馬師傅生病，被兒子接到省城，不

能做燒餅很難受。③馬師傅溜回?zé)炰佔(zhàn)樱^續(xù)做燒餅。④馬師傅因兒子愿

意接班很高興。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共4分）

6.第④段通過小老板們的行為來表現(xiàn)。小老板們圍過著馬師傅嘮嗑、倒茶、遞煙、

哄他的行為，從側(cè)面表現(xiàn)大家對(duì)馬家燒餅帶火一條街的尊敬、感激與討好。

足見馬蹄燒餅的影響力。第⑩段通過食客的語(yǔ)言來表現(xiàn)。食客們的話語(yǔ)中透

出盼望馬師傅歸來、對(duì)馬蹄燒餅的喜愛，從側(cè)面表現(xiàn)馬蹄燒餅的影響力。（每

段各2分，共4分，意思對(duì)即可。）

7.⑴老槐靜植、炊煙升騰、麻雀歡鳴，渲染了一種寧?kù)o又生機(jī)勃勃的詩(shī)意氛圍，

富有人間煙火氣（渲染氣氛）；⑵烘托了馬師傅的愉悅心情（烘托心情）；

⑶馬師傅早早開始一天的勞動(dòng)，體現(xiàn)了他的勤勞與堅(jiān)守（塑造人物）；⑷兩

段文字前呼后應(yīng)，情節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)）；⑸，這樣的描寫也有

助于推動(dòng)小說故事情節(jié)的發(fā)展（推動(dòng)情節(jié)）。（答出任意4點(diǎn)，意思對(duì)即可，

共4分。）

8.⑴對(duì)傳統(tǒng)手藝人高超的技藝和堅(jiān)守精神的贊美。馬師傅做燒餅時(shí)“鏟"捏”

“塞"動(dòng)作流暢、技術(shù)嫻熟；工作時(shí)愉悅“手腳歡快得像跳舞”，不工作頭

暈，希望手藝得到傳承這是他的堅(jiān)守。⑵對(duì)大城市逼仄、擁擠生活的抵觸，

對(duì)小城鎮(zhèn)生活的喜愛。從馬師傅的角度，寫了對(duì)省城生活環(huán)境的感受：居住

空間小、活動(dòng)空間擁擠、無所事事，在燒餅鋪則自在歡喜，暗含文章的意蘊(yùn)。

（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可。）

（二）（共11分）

9.B（3分）（A.“做法講究"錯(cuò)誤，一般“做起來簡(jiǎn)便”，只有特殊的面條才

做法講究；“美味經(jīng)典"文本一無此意。C.文本一畫線句子說明愛吃面條的

人分布地域廣，文本二加點(diǎn)的“得”讀作děi，是“必須，須要"的意思，

但它強(qiáng)調(diào)的是熱干面的搭檔“米酒”用料講究。D.“石磨改變了面條的形狀"

錯(cuò)誤，石磨促進(jìn)了面條的產(chǎn)生。）

10.①面條流行地域廣闊（或：愛吃面條的人很多）；②面條的起源與傳播（吃

面條的緣起與傳播）；③面條的人文內(nèi)涵；④面條演化歷史的啟示。（一點(diǎn)1

分，意思對(duì)即可，共4分）

11.文本一目的是介紹面條的前世今生，所以比較全面介紹由歷史到現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

與發(fā)展。文本二是以熱干面為例，闡述美食“我們吃的是經(jīng)典”，所以突出了

熱干面制作的“講究"：通過做面過程、特別是佐料與熱干面的搭檔——米酒

的“規(guī)矩和要求”“規(guī)則"等，印證美食經(jīng)典的完美。（每個(gè)文本的目的與簡(jiǎn)

析各2分，意思對(duì)即可，共4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

12.B（2分）（兩句中的“去”都是“離開"的意思。）

13.（1）所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（1分）（2）因此,

善于治理國(guó)家的人，一定先使百姓富裕起來，然后(才能)統(tǒng)治他們。（2分）

（第一句重點(diǎn)詞“君子”，第二句重點(diǎn)詞“為"治理、管理，“富”使動(dòng)用

法。兩句均為意思對(duì)即可。共3分，）

14.文章首先提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和"這一觀點(diǎn)；然后逐層推進(jìn)，

分別就天時(shí)與地利、地利與人和做比較，指出天時(shí)、地利、人和三因素在戰(zhàn)

爭(zhēng)中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”

的結(jié)論。（一層意思1分，共3分，意思對(duì)即可，其他答案酌情給分。）

15.（1）對(duì)比（2）以民為本(人的重要性)（3）民富易治、民貧難治（民

富民貧治理有難易之別）（一點(diǎn)1分，共3分）

【乙文】參考譯文：

但凡治理國(guó)家的方法，必須先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓

貧窮就難以統(tǒng)治。憑什么知道是這樣的呢百姓富裕就能安心地生活在家鄉(xiāng)并且

重視自己的產(chǎn)業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就

容易統(tǒng)治。百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產(chǎn)業(yè)，就敢于冒犯官

吏違犯法令，如果百姓敢冒犯官吏違犯法令就難以統(tǒng)治了。所以太平無事的國(guó)家

中(百姓)長(zhǎng)久富裕，動(dòng)亂多事的國(guó)家中(百姓)長(zhǎng)久貧窮。因此，善于治理國(guó)家的

人，必須先使百姓富裕起來，然后(才能)統(tǒng)治他們。

（二）（共4分）

16.寫出了遠(yuǎn)望之色、近望之勢(shì)、凝望之景、想望之行；（遠(yuǎn)望泰山雄闊、歷史

悠久，近望神奇秀麗、巍峨高峻，細(xì)望白云歸鳥、變化多端，想望登上絕頂、

俯瞰群山）（內(nèi)容2分，意思對(duì)即可。）贊美泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀

麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情；表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂

峰、俯視一切的雄心和氣概。（感情2分，意思對(duì)即可，有其他答法，酌情

給分。）

四、整本書閱讀。（共5分）

17.（1）要求：某人的角度：這個(gè)人的想法、效果，表現(xiàn)事主的性格特點(diǎn)。每個(gè)

角度2分；未從示例的角度回答，而從第三方理解，表達(dá)合理亦可。語(yǔ)句通

順，表述準(zhǔn)確，1分；共5分。

示例①：林沖休妻。從林沖的角度看，自己深知無法與高衙內(nèi)抗衡，又渴望早日

官?gòu)?fù)原職，此時(shí)犧牲妻子，內(nèi)心雖痛苦，卻是權(quán)衡之下的無奈選擇。可見林

沖過分理智的背后，其實(shí)就是懦弱，自私。從林沖妻子的角度看，雖然林沖

在休書中勸自己另尋良夫，但在封建時(shí)代，女子如草芥般卑微，且她已被高

衙內(nèi)看中，被休之后必然被加倍糾纏，林沖不會(huì)不清楚其中形勢(shì)，可見林沖

薄情。

示例②：孫悟空三打白骨精。從孫悟空的角度看，分明是妖怪，一定要打死，不

懼師傅念緊箍咒，可見他明辨是非，堅(jiān)持正義、仁義忠誠(chéng)的性格特點(diǎn)。從唐

僧的角度看，悟空舉棒打人，不說分明，可見其魯莽草率，不穩(wěn)妥。

（2）人物事件2分，人物品質(zhì)以及人物帶來的影響3分。意思對(duì)即可，有語(yǔ)病

酌情扣分。

示例①：推薦周恩來為“精神導(dǎo)師"。他始終堅(jiān)持探求救國(guó)之路，“行動(dòng)同知識(shí)

和信仰完全一致”，在天津關(guān)監(jiān)牢、歐洲勤工儉學(xué)、上海組織工人罷工和武

裝起義，順境逆境，信仰不變。他的經(jīng)歷告訴我們，個(gè)人理想、信仰和祖國(guó)

命運(yùn)連在一起，用堅(jiān)持與奮斗書寫人生，就沒有迷茫與困惑。

示例②：推薦簡(jiǎn)·愛為“精神導(dǎo)師"。她寄居在舅舅家，勇于反抗舅母的苛刻與

表兄弟的跋扈；在勞渥德學(xué)校頑強(qiáng)地成長(zhǎng)；與羅切斯特相識(shí)相愛，得知羅有

妻子，毅然離開，保持自尊，追求平等。她不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗

爭(zhēng)的女性形象，激勵(lì)我們追求人間自由幸福、追求更高精神境界。

示例③：推薦保爾·柯察金為“精神導(dǎo)師”。他4次死里逃生，卻從未放棄革命

理想。即使雙目失明、全身癱瘓，仍以驚人毅力創(chuàng)作小說，用文字繼續(xù)戰(zhàn)斗。

保爾的經(jīng)歷告訴我們，人生難免遭遇挫折，但要用鋼鐵般的意志迎接挑戰(zhàn)，

以不屈的精神書寫生命的輝煌篇章。

五、作文（50分）

河南中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目一等二等三等四等五等

分值21-25分16-20分11-15分6-10分0-5分

主

①表達(dá)意圖明①表達(dá)意圖較①表達(dá)意圖①表達(dá)意圖①內(nèi)容與題

題確，內(nèi)容具體充明確，內(nèi)容較基本明確，內(nèi)不明確，內(nèi)容目無關(guān);②抄

與記實(shí);②有真情實(shí)具體充實(shí);②容不夠充實(shí);空洞;②情感襲比例80%

內(nèi)敘感，能表達(dá)自己有自己的思考②缺少情感態(tài)度價(jià)值觀以上;③隨意

容文的思考和體悟;和體悟，不空體驗(yàn)和思考不夠健康。拼湊，不知所

要

③情感態(tài)度價(jià)洞，不虛假;體悟;③情感云;④價(jià)值觀

25求值觀健康。③情感態(tài)度價(jià)態(tài)度價(jià)值觀錯(cuò)誤。

分

值觀健康。基本健康。

①觀點(diǎn)明確;②①觀點(diǎn)基本明①觀點(diǎn)不太①觀點(diǎn)不明①觀點(diǎn)與寫

論據(jù)恰當(dāng)，論證確;②論據(jù)比明確;②論據(jù)確;②論據(jù)不作任務(wù)無關(guān);

議

有一定說服力;校恰當(dāng)，論證和論點(diǎn)有關(guān)，能證明觀點(diǎn):②抄襲比例

論

③情感態(tài)度價(jià)合理;③情感論證基本合③情感態(tài)度80%以上;③

文

值觀健康。態(tài)度價(jià)值觀健理;③情感態(tài)價(jià)值觀不夠隨意拼湊，不

要

康。度價(jià)值觀基健康。知所云;④價(jià)

求

本健康。值觀錯(cuò)誤。

分值17-20分13-16分9-12分5-8分0-4分

記①敘事完整，重①敘事基本完①敘事基本①敘事不完①結(jié)構(gòu)非常

結(jié)敘點(diǎn)突出;②描寫整，重點(diǎn)基本完整，能注意整，主次不混亂或字?jǐn)?shù)

構(gòu)文具體，語(yǔ)言準(zhǔn)突出;②語(yǔ)句詳略;②語(yǔ)句分;②語(yǔ)句不不足100;②

與要確、生動(dòng)。流暢，有一些基本通順，病通順，病句較病句多，詞不

表求具體描寫。句較少。多。達(dá)意。

達(dá)①思路清晰，能①思路無明顯①思路基本①思路不清①結(jié)構(gòu)非常

議

恰當(dāng)使用論證問題，能使用清晰,論證方晰，層次混混亂或字?jǐn)?shù)

論

20方法;②語(yǔ)言準(zhǔn)常見論證方法使用不太亂；②話句不不足100;②

文

分確、簡(jiǎn)明，有邏法;②表達(dá)無恰當(dāng);②語(yǔ)句通順，病句較病句多，詞不

要

輯性。明顯邏輯問基本通順，病多。達(dá)意。

求

題。句較少。

書分值5分4分3分2分1分

寫①書寫規(guī)范，卷①書寫基本規(guī)①書寫較潦①書寫潦草，①書寫非常

與面整潔；②標(biāo)點(diǎn)范，卷面基本草，字跡能辨卷面臟亂;②潦草；②不會(huì)

標(biāo)要使用正確。整潔;②標(biāo)點(diǎn)認(rèn)；②標(biāo)點(diǎn)使標(biāo)點(diǎn)使用隨使用標(biāo)點(diǎn)。

點(diǎn)求使用基本正用有一些錯(cuò)意。

5確。誤。

分

說明：

1.堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。

2.作文滿分的比例掌握在5%左右。

3.以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止。

（1）感情特別真摯感人，對(duì)自然、社會(huì)、人生有獨(dú)特感受。

（2）立意新穎、深刻。

（3）構(gòu)思巧妙。

（4）有文采。

4.沒寫題目扣2分。2025年初中畢業(yè)班第二次調(diào)研測(cè)試

語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘.

即

2.答題前，考生務(wù)必先將自已的姓名、考號(hào)、學(xué)校填寫在試題卷和答題卡相應(yīng)位置，

3.考生作答時(shí)，將答案涂寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。

4.考試結(jié)束，將答題卡和試題卷一并交回.

一、積累與運(yùn)用（共23分)

班級(jí)開展以“飲食探索"為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

1.下面是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的開場(chǎng)白，其中有些字他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。

我國(guó)飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，其

①（搏博)大精深、內(nèi)涵深厚的特點(diǎn)充分體現(xiàn)在萊肴典故的歷史文化、進(jìn)

救

食過程的禮儀文化、選材多樣性的天人合一和諧文化、醫(yī)食同源的養(yǎng)生文化

等等。正所謂“民以食為天”，中國(guó)人總能在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，選取符合時(shí)

宜的食材和特有的烹任方式制作珍饈佳肴，并在日復(fù)一日、年復(fù)一年的相聚、

慶祝、紀(jì)念中，不斷把民族記憶、家國(guó)情懷、鄉(xiāng)土情結(jié)、人倫情感沁入味蕾、

注入心田。中華文化和中華文明在餐飲中②（薪新)火相傳.

(1)語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)

珍饈佳肴()·沁(·)入味蕾

(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。(2分)

①困大精深

②圈火相傳

2.火的使用使人類從“茹毛飲血"進(jìn)入了“火食”時(shí)代。多種烹飪方法的出

現(xiàn)，是烹飪藝術(shù)成熟的標(biāo)志。“美食制作"小組勾畫了關(guān)于“火”的思

維導(dǎo)圖，請(qǐng)你和他們一同完善。(3分)

火：①字，本義

組詞

②，是萊肴烹調(diào)過

造字法

物體燃燒時(shí)產(chǎn)生

程中，所用的火力大小

和時(shí)間長(zhǎng)短。比喻修養(yǎng)

的光焰。

的程度。例如：他的演

烤：用火烘熟或烤

巡火

技還不到一.

多

干。如，烤白著.

炸：把食物放在滾

煮：把東西放在有水的

沸的油鍋中熬熟。

鍋里加熱使熟。如，煮

+聲符

如，炸油條

+聲符

左右結(jié)構(gòu)

米粥.

上下結(jié)構(gòu)

蒸：③

如，蒸饅頭。

九年級(jí)語(yǔ)文二調(diào)試題卷

第1頁(yè)（共8頁(yè)）

3.“詩(shī)文與美食"小組用一段話表達(dá)了他們的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你補(bǔ)充欠缺的古詩(shī)文

句子(8分)

飲食蘊(yùn)理。“雖有嘉肴，弗食，

；雖有至道，弗學(xué)，

不知其善也.”(《雖有嘉肴》)以飲食類比學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。飲食含情。

“2)

(3)

"(《游山西村》)自