1、一、力的概念1.力的概念：力是物體對物體的作用，力不能離開物體存在。2.力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。：牛頓，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。：改變物體的形狀（使物體發生形變），或改變物體的運動狀態。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變：力的大小.方向和作用點是影響力的作用效果的三個因素。沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點，在同一個圖中畫力的示意圖力越大，線段應越長。力的作用點一定要

2、畫在受力物體上。7.力的性質：物體間力的作用是相互的，相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上。兩物體相互作用時施力物體同時也是受力物體二、彈力和彈簧測力計：就是發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的物體產生的力的作用。日常生活中的壓力、支持力、繩子的拉力都屬于彈力。（1）彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發生形變的物體（2）彈力的條件是直接接觸、產生形變（彈性形變）。2.彈簧測力計：（1）原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。（2）使用方法：一看指針是否指零，否則要調零；二看量程和看分度值再讀數。三、重力地球；重力大小的公式2.方向豎直向

3、下，其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和水平面是否水平。3.重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。不規則的物體的重心可以通過二力平衡來確定 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流。四、摩擦力：1.定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或運動趨勢的力，這種力叫做摩擦力。2.分類：摩擦力：靜摩擦、動摩擦（滑動摩擦和滾動摩擦）：與物體相對運動或運動趨勢的方向相反。有時起阻力作用有時起動力作用。4.靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩

4、擦小得多。6.滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。實驗采用了控制變量法和轉換法。注意滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。7.增大和減小摩擦的方法：增大摩擦力的方法有：增大壓力.接觸面變粗糙.變滾動摩擦為滑動摩擦。減小摩擦的方法有：減小壓力.使接觸面變光滑.變滑動為滾動（滾動軸承）.使接觸面彼此分開（加潤滑油.氣墊.磁懸?。?。五、杠桿1.

5、杠桿五要素:支點O.動力F;阻力F2. 動力臂L1阻力臂L。（1）畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。（2）動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。（3）力臂是支點到力的作用線的距離，不是支點到力的作用點的距離。（1）杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動（教材只研究靜止的情況）。（2）實驗前：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響。（3）杠桿兩端掛上鉤碼后，也使杠桿在水平位置平衡，這時力臂在杠桿上，可以直接測量力臂。（4）杠桿的平衡條件： 動力×動力臂

6、阻力×阻力臂。公式F1L1=F2L23.分類特點：（1）省力杠桿：動力臂大于阻力臂；省力、費距離（如羊角錘、鋼絲鉗）（2）費力杠桿：動力臂小于阻力臂；費力、省距離（如人前臂、理發剪刀）（3）等臂杠桿：動力臂等于阻力臂；不省力不費力（如天平，定滑輪）4.解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；解決杠桿平衡時動力最小問題，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到：在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。六、滑輪1.區分定動滑輪：軸不隨物體而移動的滑輪叫定滑輪；軸和重物一起移動的滑輪叫動滑輪。是等臂杠桿，使用定滑輪不能省力但是

7、能改變施力方向。（不計輪軸間摩擦）F=G；繩子自由端移動距離SF=重物移動的距離SG3.動滑輪實質是動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿；使用動滑輪能省一半的力，但不能改變施力的方向。（不計軸間摩擦和動滑輪重力） F=_；只忽略輪軸間的摩擦則，拉力F=_；繩子自由端移動距離SF=2倍的重物移動的距離SG。4.滑輪組:（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=_G；只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=_（G物+G動）。繩子自由端移動距離SF=n倍的重物移動的距離SG。組裝滑輪組：據公式n=（G物+G動）/F求出繩子的股數,然后據“奇動偶定”的原則。2015中考物理運動和力復習導讀一、長度的測量：是米（m），常

8、用單位有 km、dm、cm、mm、m、nm：“選”刻度尺；“看”零刻度線、量程、分度值；“放”：刻度線緊貼被測物體且不歪斜，可以不從零刻度開始?！白x”：讀數時視線要與尺面垂直，要估讀到分度值的下一位；“記”：測量結果由準確值、估讀值和單位組成；3.誤差：(1)測量值和真實值的差異叫誤差；誤差只能減小而不能避免，而錯誤能夠避免；(2)減小誤差的方法：多次測量求平均值、用更精密的儀器、改進測量方法。:、S、h 、min。特殊的測量方法：累積法、化曲為直法等。二、運動的描述研究物體的運動必須選擇參照物，選擇的參照物不同，同一個物體可能是運動，也可能是靜止的，這就是運動和靜止的相對性。三、速度表示物體

9、運動快慢的物理量相同時間比路程相同路程比時間；2.公式：v=s/t；單位及換算：1m/s=36km/h。3.勻速直線運動和變速直線運動。平均速度可以描述表示變速直線運動快慢；平均速度不是速度的平均值。四、牛頓第一定律和慣性1.一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。牛頓第一定律不是實驗定律,它揭示了物體的運動并不需要力來維持，力不是產生或維持運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。2.慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。慣性是物體的一種屬性。慣性大小只與物體的質量有關，與物體運動速度等皆無關。五、二力平衡：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運

10、動狀態稱二力平衡。物體靜止狀態或勻速直線運動狀態叫平衡狀態2.二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上?！巴w、等值、反向、共線”。：相同點：大小相等方向相反作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在不同物體上4.力和運動狀態的關系：物體受力條件物體運動狀態說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運動運動狀態不變運動快慢改變運動方向改變運動狀態改變力不是產生（維持）運動的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運動狀態的原因二力平衡條件解題要畫出受力示意圖。要考慮物體運動狀態判斷是否受力。2015中考物理機械功和機械能復習導讀一、功1.力學里做功兩

11、個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在這個力的方向上通過的距離。不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。 2功公式：W=FS；單位：焦耳，1J=1N·m。談功要分清哪個力對物體做功。二、功率1.功率表示做功快慢的物理量；2.公式：P=w/t ；單位： W；常用單位kW 三、動能和勢能1.控制變量探究影響動能大小的因素：如圖 如何判斷動能大?。罕容^小球推動木快的距離。 如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達斜面底端時速度大小相同。 如何改變鋼球速度：使鋼球從不同高度滾下。 結論：物體動能與質量和速度有關；速

12、度越大動能越大，質量越大動能也越大。2.重力勢能：（1）物體的質量越大，舉得越高，具有的重力勢能越大。（2）控制變量法探究重力勢能能與哪些因素有關：判斷重力勢能的大小可以通過物體下落時對其它物體的破壞力顯示出來（轉換法）3.發生彈性形變的物體具有彈性勢能，形變越大，彈性勢能越大。三、機械能及其相互轉化1.動能和能統稱為機械能；一個物體可以同時具有動能和勢能的。2.動能和重力勢能、彈性勢能之間可以相互轉化。在沒有摩擦等阻力的條件下，動能和勢能相互轉化時，機械能的總量保持不變即機械能守恒。四、機械效率1.有用功：W有用Gh（提升重物）=W總W額=W總2.額外功：W額=W總W有用=G動h（忽略輪軸摩

13、擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額=fL 3.總功:公式：W總=W有用W額=FS= W有用/4.機械效率：= W有用/W總，所以機械效率總小于1。5、滑輪組機械效率的測量：原理：= W有用/W總Gh/Fs=G/nF應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：動滑輪越重，滑輪軸的摩擦； 所提升重物；繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。提高機械效率的方法：減小動滑輪和繩的重力、減小摩擦、增大提升重物的重力九年級物理力學綜合復習導練2(運動力機械功 能)1.如下左圖用甲刻度尺

14、測物體的長度是  cm，用乙刻度尺測物體的長度是 cm。2.雷達可用于飛機導航，也可用來監測飛機的飛行。假設某時刻雷達向飛機發射電磁波，電磁波遇到飛機經反射后，又被雷達接收，整個過程用時524S（1S1×10-6S）。已知電磁波的速度為30×108m/s，則飛機離雷達站的距離是     m3.如上右圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。 （1）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是直線運動。（選填“勻速”或“變速”）（2）實驗中測得路程s1上的平均速度為v1，路程s2

15、上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3。那么，v1、v2、v3的大小關系是。（選填、=）4.甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖像如上中圖所示。經過6秒，兩車的位置關系是（   ）A甲在乙前面處      B甲在乙前面處C乙在甲前面處      D乙在甲前面處5.小冬在進行實驗時不慎將鋼尺掉入水中煮了一段時間，取出后立即墊上毛巾去測量物理課本的長度，他測得的長度比課本的真實長度（   ）   

16、60;      6.甲圖是某物體運動的s-t圖像，則圖（乙）中能與之相對應的v-t圖像是（ ）7.如下圖左甲所示，重量為4N的正方形鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止狀態，這時鐵塊受到的摩擦力大小為N；若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉=9N的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向上運動，如圖乙所示，此時鐵塊受到的摩擦力大小為N。8.某同學排球考試時。下列分析正確的是（   ）9.在無風的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機上先后落下三包貨物，若不計空氣阻力，在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列

17、應該是下圖中的（  ）10.如圖所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上加速運動，不考慮空氣阻力，請畫出此時小球的受力示意圖。11.某物理小組在探究測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是_。木板的質量m1滑塊的質量m2砝碼的質量m3托盤和砝碼的總質量m4(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=_。(用已知或測量的物理量符號表示)(3

18、)該實驗的理論依據是：_。(4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點:_12.人體內的杠桿大多是由肌肉和骨骼組成的。下列行為：A.咬東西B.抬起手臂C.踮起腳尖。屬于省力杠桿的是_13.如下左圖，小明在做俯臥撐時可將他視為一個以腳為支點O的杠桿，如果他的重心在A點，請在圖中畫出重力G和支撐力F及支撐力的力臂l。14.小勇用如上右圖所示滑輪組拉著物體勻速前進了，則繩子自由端移動的距離為   m。若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是  J。如果小勇對繩的拉力F=4N，該滑輪組的機械效率為    。15.重為

19、G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置。在轉動的過程中：（ ）A動力臂逐漸變大 B阻力臂逐漸變小； C動力F逐漸變大  D動力F逐漸減小16.一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（ ）A.有用功減少，總功減少 B.有用功增加，總功增加C.有用功不變，總功不變 D.有用功不變，總功減少17.關于功、功率和機械效率，下列說法正確的是（      ）A機械效率越高的機械做功越快 B機械效率越高的機械越省力C功率越大的機械做功越快 D

20、功率越大的機械做功越多18.如下中圖所示，分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內勻速提升相同的高度（不計機械自重和摩擦），則所用拉力F甲F乙（選填“”、“”或“=”），拉力做功的功率P甲=P乙（選填“”、“”或“=”）19.如下左圖所示，工人用240N的拉力，在15s的時間內，將重600N的建筑材料提升到6m高的樓頂上，繩子自由端移動了m，拉力做的功是_J，拉力的功率是_W。20.如下右圖所示，在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞，將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定，做好后將它從不太陡的斜面滾下，則觀察到的現象是，產生此現象的原因是。21.某型號汽

21、車發動機的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是1800N。在額定功率下，當汽車勻速行駛時，則發動機所提供的牽引力大小為_；汽車行駛速度的大小為_；汽車行駛5min牽引力所做的功為_。22.(2011安徽)能源、信息、材料是現代社會發展三大支柱，下列說法正確的是( ) A.太陽能、風能和核能都是可再生能源 B.無法再次利用汽車剎車過程中因摩擦而轉化的能量，因此能量轉化具有方向性。 c.煤、石油、酒精是一次能源D.秦山核電站是利用原子核聚變釋放的核能來發電的23.甲乙兩個完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同時將甲球豎直向上拋出，將乙球豎直向下拋出，兩球

22、在地面上反復彈跳，運動中不計空氣阻力，與地面碰撞時不計能量損失，則下列說法正確的是（    ）A.球在下降時，重力勢能減少，動能增大 B.拋出時刻，甲球動能大于乙球動能C.任何時刻，兩球的機械能都相等 24（2011安徽某實驗小組利用下圖裝置研究杠桿的機械效率，主要步驟如下：用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； 豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈簧測力計的讀數為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2。 (1)杠桿機械效率的表達式為=_。(用已知或測量的物理量符號表示)(2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是:_。 (3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械