1、課 題小數乘小數（三）（書第5頁例3、例4及“做一做”）。教學時數1教學目標1.讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確確定小數乘法中積的位數，從而能正確的進行計算，并能對其中的算理作出合理的解釋。2. 培養學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力，進一步體會數學知識之間的內在聯系，感受數學探究活動本身的樂趣，培養學生的語言表達能力和與人交流的能力。教 學重 難 點重點理解小數乘法的算理，掌握計算方法。難點小數乘法中積的小數位數和小數點的定位，用對比的方法處理積中小數點的位置問題。教學準備有關主題圖課件等教學步驟學 習 活 動備 注一、情景導入二、自主探索 三、鞏固練習四

2、、全課總結出示例3圖：孩子們，你能幫忙算算宣傳欄的面積有多大嗎？怎么列式？學生獨立思考然后匯報教師板書： 2.40.8師：自己回憶一下上節課我們學習過的小數乘以整數的計算方法，想想是怎樣算的？你能否還用這個方法來計算2.40.8呢？如果能，應該怎樣做?(指名口答，板書學生的討論結果。)結合板書，引導學生得出（課件進一步演示）：先把因數2.4擴大10倍變成24，積就擴大10倍;再把另一個因數0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積192再縮小到原來的1/100。3、觀察一下，例3中因數與積的小數位數有什么關系？（引導學生發現：因數

3、的位數和等于積的小數位數) 想一想:0.560.04的積中有幾位小數?學生嘗試練習，想一想和例3有什么不同？4、教師引導學生總結小數乘小數的計算方法。先按照整數乘法算出積，再給積點上小數點；看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；乘得的積的小數位數不夠時要在前面用0補足,再點小數點。讓學生打開課本完成第6頁。師：大家會計算小數乘小數了么?那老師來考考你們看看是不是真的掌握了。你們有信心嗎？1.課本第5、6頁做一做。先口答下列各式積的小數位數，再計算。學生板書，反饋時注意引導學生觀察思考并說出：你是怎樣算的？怎樣點小數點？ 回憶這節課你有什么收獲？ 作 業 設 計1.說出各題

4、的積應有幾位小數后算出結果0.350.91= 0.180.756= 4.650.148=2.根據105627=28512，寫出下面各題的積。105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=3.在下面各式的積中點上小數點。 0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4 4. 2 0 . 1 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 教 學 反 思在本節課的教學中，注重留給學生自由發展的空間，聯系學生原有的學習經驗，讓學生獨立嘗試小數乘小數的計算，進而把重點放在對小數乘小數的算理的理解上。這樣，不僅讓學生學會了怎樣計算，更讓學生理解了為什么要這樣計

5、算。課 題用小數乘法解決問題（四）（書第7頁例5及做一做）教學時數1教學目標1.進一步掌握小數乘法的計算方法，并能正確計算，學會用小數乘法解決實際問題。2.通過創設問題情境，在解決問題中理解倍數可以是整數，也可以是小數。3.讓學生用觀察比較的方法，在學習過程中養成充分認真計算、及時檢驗的良好習慣。教 學重 難 點重點運用小數乘法的計算方法，正確計算小數乘法。難點在解決問題中理解倍數可以是整數，也可以是小數。教學準備有關主題圖課件教學步驟學 習 活 動備 注一、復習鋪墊二、創設情景，教學新課 三、鞏固新知四、總結 1.列豎式計算0.35= 23.8 6= 0.34 0.04= 0.45 0.4=

6、1.課件出示例5“非洲野狗追趕鴕鳥”有趣情境，引出“用小數倍表示兩個數量間的關系”，列算式解決問題：561.3=2.使學生領會有時“用小數倍表示兩個數量間的關系”比較直觀。說一說“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”中“1.3倍”的含義。3.然后計算出鴕鳥的最高時速。計算時注意幾個易錯的地方。由驗算計算是否正確，提出驗算要求，培養驗算習慣。4.驗算方法：把因數的位置交換一下，乘一遍，看對不對。用計算器來驗算。還有其他方法。這里不要求學生一定要按哪種方法驗算，只要會用合適的方法驗算就行。1.第1題,獨立計算。2.第2題，計算活動。感受小數乘法在生活中的應用。3.第4題，是應用因數的變化引起積的變

7、化規律來計算的練習，進一步體會小數乘法轉化為整數乘法計算的道理。4.第5、6題，綜合應用小數乘法和其他數學知識解決實際問題。第5題要讀出秤盤上每種東西的千克數，再單價、數量和總價之間的關系來計算物品的價錢。第6題是用時間、速度和路程之間的關系來解決的問題。5.第10題，讓學生經過計算，發現積和因數之間的大小關系：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大。一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。這個關系原義務教材是在例題后面揭示的，現在習題中結合計算找規律讓學生感悟并記住。第12題，是第10題規律的應用練習。說一說這節課你有什么收獲？存在什么問題？編生活中的小數應用題。作 業 設 計1.列豎式結算，并驗算。0.840.23= 2.40.05= 9.0258=2.比較大小。45.60.2345.6 37.81.2337.8 0.560.630.63教 學 反 思本節課我加