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文檔簡介

1、導學案學科數學課題小數四則混合運算年級課型新課執教人學習目標：1熟練地掌握小數四則混合運算的運算順序。2正確、迅速地進行整數、小數四則混合運算。3培養學生抽象概括能力。4培養學生認真審題，認真計算的良好學習習慣。學習重點：掌握小數四則混合運算的運算順序。 正確、迅速地進行整數、小數四則混合運算。學習難點：利用知識的遷移，總結四則混合運算的運算順序。學具準備：媒體地址：多媒體課件學習過程環 節學案導案批注預 習 準 備（3）我學過，我會做：計算下面各題：（先說說運算順序再計算）3+15-1610 -2 X516-7 X2129+ （74-52 ） -27 X25+ （36 -3-7 ）上面幾個題

2、的運算順序怎樣？（小組內說一說。填 一填）一個算式里，如果只含同級運算，應從（）往復習整數四則混合運算順序（）依次計算；如果含有兩級運算，要先算（）法，再算（）法；如果有括號，要先算（）里面的，再算（）外面的。新 課 自 學 嘗 試（6）探究新知：（學習課本P74 ）1、劉老師為給9月份的“文明之星”發獎品。用20元買三支鋼筆和一個筆計本，每支鋼筆3.5元，每個筆計本7.4元。還剩多少元？自學提示：應先算什么？再算什么？可以先算買3支鋼筆后剩多少元，再算買筆計本后還剩 多少元。列式：計算時先算（）法，再算（）法還可以先算買兩種商品一共用了多少兀，再算剩下多少元。列式：計算時先算（）里面的。2、試一試：7-0.5 X14+0.833.6 - 041.2 X520.9+10.5 +（5.2-3.5 ）9.4 X1.28- （1.54-0.31 ）借助生活情景，引入新知探討運算順序嘗試計算概括計算方法展 示 研 討（5）課堂總結議一議：小數四則混合運算的運算順序是怎樣？結論：小數四則混合運算的運算順序和整數四則混 合運算的運算順序（）。達 標 檢 測 拓 展練習

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