1、20172018年第二學期道德與法治期中考試典型試題分析 焦瑞時代背景黨的十八屆四中全會提出把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。青少年法治教育大綱明確，青少年法治教育要以憲法教育為核心。山西思品改革以“六個維度為抓手，落實核心素養”。中考方向憲法考情分析：憲法常識是初中思品的大腕，是山西中考每年必備的大菜。中考核心知識分量：50%70% 憲法知識 人大知識 法律知識 公民的基本權利 人際溝通 基本國情 社會公平 可持續發展 國際視野 基本經濟制度 親社會行為 分配制度中國特色社會主義 基本政治制度典型試題（一）八年級期中試題16【運用你的經驗】國旗、國歌、國徽和

2、首都是國家的象征和標志，作為我縣初二學生的你，請運用所學知識回答下列三個問題：（1） 在我縣有哪些機構和場所懸掛國徽？（3分）（2） 為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？（2分）（3） 為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？（2分）解析：本題考查近年來思品中考熱點重點知識憲法。（1）（2）問的出發點是國徽。考查了憲法的結構這個具體知識點。憲法第四章國旗、國歌、國徽、首都。書中沒有提到這一細節的知識（懸掛國徽的機關和場所），但是中考可能會考查。所以這個知識是對教材知識的拓展延伸，非常符合中考考試要求和方向。這就要求教師在平時教學中注重知識的積累擴展總結。另一方面此題具有很強的綜合性和實踐

3、性，體現了核心素養中閱讀素養和文化基礎。把立足點放在我縣出題符合鄉情很“接地氣”，如果學生平時注意觀察多留意或者讀過此類知識的書也是可以作答的。回答（1）設問要注意區分機構和場所，二者是有區別的。（2）問考查了國徽的重要地位。（3）為什么有“人民”二字重在考查在我國人民的地位。人民的地位可以從多個方面角度論述但本題作為簡答題側重從憲法層面的規定解釋。這就要把這個設問放到整個題的背景當中去思考。所以答案是憲法關于國家性質及人民地位的明文規定。答題時要研究分值，要總結相關結論，注意答題的完整性和準確性。解答：（1）： 在我縣懸掛國徽的機構有：交城縣人民代表大會及其常務委員會；鄉（鎮）和縣人大民政府

4、；交城縣人民法院；交城縣人民檢察院。 在我縣下列場所應當懸掛國徽：交城縣人民代表大會及其常務委員會會議廳；交城縣人民法院的審判庭。（2）中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志，一切組織和公民，都應當尊重愛護國徽。（3）憲法明確了我國是人民民主專政的社會主義祖國，明確了人民當家作主的地位，規定了中華人民共和國的一切權力屬于人民，所以我國很多國家名稱里有“人民”二字。典型例題（二）選擇題8右邊漫畫形象地說明： A、 民事訴訟B、 刑事訴訟C、 行政訴訟 D、 越級訴訟解析：解答該題，信息都在漫畫當中。正確有效審讀漫畫，掌握漫畫題的解題策略尤為重要。解答漫畫題，要做到以下三點：第一是認真看漫

5、畫，了解漫畫所要表達的內容。第二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡答題的關鍵所在；要想能把漫畫題審好，就必須做到三看：（1）看標題，標題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領的作用。（2）看文字，漫畫中的語言往往言簡意賅，但每一個字都很重要，對畫中的語言文字，要用心琢磨，細心品味。（3）看畫面，只有全面觀察漫畫才能準確領會漫畫所要揭示的問題。第三是聯系教材知識，尋找解題依據。從學過的知識中從多個思維角度尋找解答的依據。此漫畫無標題只有仔細觀察漫畫中的人物和文字下手解答。文字：“我也可以告你啦” 、“原告”“被告”這些關鍵詞可以判斷本題考查八下教材中“訴訟”這一知識點，解答需要我們準確掌握書中關于訴訟的

6、類型及概念。書中有關概念：訴訟分為：刑事訴訟。民事訴訟。行政訴訟。刑事訴訟：指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰犯罪的活動。民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。行政訴訟：指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。俗稱“民告官”。由此可知應排除d選項。漫畫中原告形象明確指的是以農民為代表的廣大人民。而被告指向不直接，需要分析。有不少學生一看到很容易誤選“刑事訴訟”。仔細觀察被告畫的是“公章”，“公章”代表的不是一般人而是國家有關（行政）機關，“民告官”。由此確定本題答案為：行政訴訟。選C。教學建議：第一：明確中考最新方向，重視考點熱點，在教學中做到有的放矢。認真學習2018山西省中考研討會的文件內容，領會近年中考的方向精神。在教學中引導學生，通過做題或者講解滲透落實六個維度和核心素養。第二：依據課標和教材，夯實基礎知識。重視對教材中三基的教學。即基本原理，基本概念，基本知識。對教材中所有的知識全部準確把握才能讓學生做到“腦中有糧，心中不慌”。第三：對思品題型進行專項訓練，掌握做題技巧。如：漫畫類，圖表類，認識類，啟示類，建議類，評價類，為什么類，怎么做類等。第四：注重對知識點的擴展補充不斷