1、備課時間2.23調整時間授課時間：NO第一審核人第二審核人課題：11.晏子使楚學習目標：1、學生能夠正確認讀并且正確書寫本課的生字。2、正確流利地朗讀課文，創造性地復述課文，表演課本劇。3、了解故事內容，理解晏子反駁的話，體會他由使楚國時表現由的機智靈活，以及維護齊國尊嚴的凜然氣節。4、初步了解句子之間的邏輯關系，認識簡單的推理。5、激發學生為維護國家尊嚴而挺身而生，據理力爭的愛國情感和懂的道理。沉著睿智、得尊重他人教學重難點：了解故事內容，理解晏子反駁的話，體會他的沉著睿智、機智靈活，嚴的凜然氣節。以及維護齊國尊課前準備：課件課時安排：1課時主備人：黃寶平執教人：成員：郭軍福、張新玉、王靜、

2、葉田根、周明.王民冠、黎來生黃瑩調整反思教學過程第一課時一、解釋課題，導入課文1 .由示課題宴子使楚"理解使"由使。2 .介紹宴子。說明子”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3 .說說課題的意思。二、初讀課文，整體感知，明確目標1 .學生用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提由初讀要求：(1)根據拼音，讀準生字詞的讀音，把課文讀通順。(2)想想課文講了哪幾件事。2 .課堂交流(1)課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。(學生交流，其他同學可以補充。)(2)讀一讀難讀的句子。3 .

3、嘗試給課文分段(1) 那些段落是寫三件事的？(2) 分段三、量學1 .大聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓你感到最高興的又是什么？2 .課堂交流，并朗讀相應的課文。(1)最氣憤的是楚王想乘機侮辱宴子，顯顯楚國的威風。”(2)最高興的是從這以后，楚王不敢不尊重宴子了。”3.從楚王的變化中，你能說說宴子是一個怎樣的人？四、示學用學1.研讀晏子和楚王間的第一回合較量(1)我由晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。(2)自由朗讀這句話，你認為晏子反駁的話中哪一句最厲害。(讓學生自由說理)轉折點：由狗洞推想到狗國，向楚王質問：楚國到底是個怎樣的國家？(3) 晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待

4、的人說這番話呢？請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇？(怒發沖沖地心平氣和地冷靜地)。(4) 有感情地朗讀第三自然段。五、測學1、讀拼音，寫詞語sahudnggijuqiuf()()(dach缶hudndngnju)(doz2、下列各組詞中加點的字,凡是讀音完全相同的在括號(里打*，不完全相同的打“X：1、乘機2、栽培是3、必定呈現賠不敝國大臣胚胎畢竟4、枳子造詣指示3、給加點字選擇正確的解釋。1、晏子使楚(A、使用。2、敝國有個規矩(B、假若，假使。)C、派遣A、破舊，破爛。B、 物。衰敗。C、謙辭,舊時用于跟自己有關的事3、楚王仗著自己國勢強盛(A、兵器的總稱。|4、寫近義

5、詞，反義詞。近義詞：取笑一沒生息一反義詞：取笑-B、拿著強盛一不中用一強盛-不中用-C、憑借,倚仗。欺騙一面不改色尊重一而不改色一尊重一沒生息-安居樂業-六、思學。你覺得晏子是個什么樣的人？第二課時一、深入閱讀，體會智慧(一)研讀晏子和楚王間的第二回合較量1 .自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么?2 .課堂交流，隨機點撥。(1)這是什么話？我國首都臨淄住滿了人大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢? 這句話形象地寫生了齊國首都臨淄的人多。 這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當。(2)訪同上等的國家就派上等

6、人去；訪向下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。理解這句話的推理，隱含了楚國是一個下等國家”。體會宴子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說？3笫感情朗讀第四自然段。(二)研讀晏子和楚王間的第三回合較量1 .自由朗讀第五自然段，找由宴子說的話，想想說的是什么意思？2 .由示：淮南的柑橘又大又甜。可是這種柑橘一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。(1)理解：水土不服 柑橘因為水土不服，只能結又小又苦的枳。 齊國人因為水土不服，一到楚國就做起強盜來了。(2)這段話中隱含了什么意思？(楚

7、國的社會風氣不好)3殆感情的朗讀第五自然段。二、量學、感情朗讀，理解宴子1 .用一個詞語來說說宴子是一個怎么樣的人？臨危不懼口齒伶俐熱愛祖國足智多謀能言善辯2 .想象一下，宴子長什么樣？面對楚王他是一個怎樣的形象？讓學生充分的說，并能結合課文的有關語言說由理由。著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”1 、文中前一個帶點的詞“水土”是指，后一個“水土”是指。2 、這段話寫了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國