1、高品質文檔2022年高中新年工作規劃模板 做任何工作都應有方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。帶來一些關于高中新年工作規劃模板的文章，共享給大家閱讀借鑒。盼望對大家有所關心! 高中新年工作規劃模板 為搞好新學期的班級管理工作，現將這學期的班主任工作大體工作支配如下： 一、仔細建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規范自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。 本學期我擔當剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習力量、自我掌握力量、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學力量，自信力量，讓他們保持樂

2、觀的、昂揚向上的學習態度，建立了班級規章制度，力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。 二、連續做好促優轉差工作 對于優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成果、盡快地培育起他們對專業課的愛好并努力提高他們的專業課成果;對于差生多找他們他們談話，仔細了解他們內心思想的變化，查找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓舞他們趕上去;特殊是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前臨時的困難壓倒。 三、連續樹立和培育學生的集體主義觀念和仆人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我

3、班的良好形象， 四、建立新的班委會并指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作 班長要發揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，樂觀協作學校、班級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公正合理，使我班保持健康向上的進展勢頭。 五、留意調動各個方面的訓練因素 班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和溝通，準時把握這些學生的思想動向;留意和各科任教老師溝通和協調，聽取他們的意見和建議，精確把握班級的動向。 六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習 仔細總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的閱歷，組織學生溝通自己的學習方法，相互取長補短，力爭優化全部同學的學習

4、方法。每次考試結束以后，準時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。 由于本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信念不足的心理，因此，在本學期最初階段肯定要先穩住學生對美術特長學習的自信念，并和專業老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生盡快地投入到緊急有序的專業課學習之中去。 我信任，只要努力，加上全班同學的默契協作，我肯定會把我班打造成全體班級中最精彩的一個。 高中新年工作規劃模板 新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘學生的才智潛能，培育奮勉向上的班風，現制定本學期工作方案如下：

5、一、班級狀況分析 從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的，班風樂觀健康，學生團結向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成果特別差。本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，訓練個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，樂觀，先進的班集體。 二、本學期目標： 1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。 2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，分散、挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。 3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

6、 4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。 三，詳細措施 (一)連續抓好學生的思想工作 (1)針對個別學生進行急躁的談話，直到行之有效。 (2)多多了解關懷學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。 (3)利用空余時間進行家訪，準時與家長溝通狀況，統一思想。 (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的樂觀性，鼓舞他們再上一個臺階。 (5)盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成果。 (二)常規工作： (1)樂觀開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。 (2)適當調整班干部組織，定期進行班干部會議并做好記錄。鼓舞班干部樂觀主動，并制造性得處理班

7、內事務，培育工作力量。 (3)加強對學生的心理健康訓練，優化學生的心理狀態。 (4)鼓舞學生樂觀參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的社會責任心和為人民服務意識。 (三)學風建設： 1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協調工作。 2、做好后進生轉化工作。 3、加強對學生綜合力量的培育，樂觀培育學生的制造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。 4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。 高中新年工作規劃模板 一.指導思想 明確目標、科學規劃、嚴格管理、狠抓落實、注意細節、夯實基礎，提高效率。形成一個團結協作，知難而進，精神

8、興奮，群策群力的高三老師團隊;面對全體學生，狠抓班風學風，使班風進一步凈化，學風進一步深厚;突出尖子生培育，挖掘臨界生潛能。努力奪取20xx年高考成功，實現學校持續健康進展。 二、班級基本狀況 20xx屆高三共有文化課老師58人，學生1455人。分為21個班，其中14個理科班，計1060人，7個文科班，計395人。 三.奮斗目標 學校目標是，確保全市文理人平總分第一，全縣文理狀元，力爭7人進入清華北大;一本上線570人，二本上線1120人，一本上線率與二本科上線率、單科平均分全市第一，爭取各個單科高分有進入全省萬分之一。 四.詳細措施 1.加強團隊建設。充分熟悉本屆高三面臨的嚴峻形勢和巨大壓力

9、，強化責任意識和質量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務實，興奮精神，發揮每位老師的教學熱忱和創新精神。班級組將定期出好高三復習宣揚欄，準時表彰備考過程中的優秀班級和個人。 2.明確各學科備考目標。備課組要制訂好周復習方案，用好各科資料，統一作業布置，總結各階段備考狀況，充分提高備考效率，定期進行集體備課和下班輔導，不能流于形式，要仔細組織學習學科教學大綱、高考說明。各位任課老師要鉆研近年高考試題，寫出試題分析報告，不斷討論高考信息，把握高考方向，增加教學的針對性。進一步討論所教學科高中教材內容、題型解法和學科思想。 3.強化班級高考目標意識。加強班集體常規管理，連續抓好學習小組建設。加

10、強對學生的政治思想訓練、前途抱負訓練、平安訓練，增加進取精神和競爭意識。班主任要加強責任心，落實“六到位”，親密關注學生動態，適時作出正確引導，使學生在高三全身心投入高考備考。 4.在學校的統一組織下開展聽評課活動。做到有課必聽，有聽必評，有評必改。連續推動完善高效課堂模式，優化課堂教學結構。貫徹“老師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則實施高三復習課教學。做到講練結合，在復習講授的過程中重視小組探究和學生的參加，加強訓練，讓學生對所講所練的內容進行思索，領悟、消化、反思、訂正，布置的作業肯定要落實檢查。注意把握復習課的深度和廣度，懂得取舍，確保復習的針對性和有效性。 5.嚴格仔細組織各類考

11、試。為了加強考點檢測和階段復習效果的了解，加強和外地名校的橫向對比，培育和提高學生的應試力量，適時參加名校聯考、市統考，下學期更要加強數學與綜合科的訓練，仔細組織模擬考試。備課組長要對各類考試的試題質量把關，用好題、創新題，杜絕原搬照抄。要狠抓考風考紀，培育良好學風。要求全體師生共同做到有考必改，有錯必糾。試卷講評要留意一查、二統、三找、四改，查每次考試目的;統計試卷相關數據;找出學生消失的學問錯誤及引出錯誤的緣由;制定改進措施。講評盡量做到準時，有針對性、輻射性、指導性、診斷性，并留意愛護學生的學習樂觀性。 6.培育學生良好的學習習慣。包括訂方案的習慣;大聲朗讀的習慣;預習的習慣;仔細完成作

12、業的習慣;規范答題的習慣;整理的習慣;有疑必問，舉一反三的習慣;篩選資料，總結反思的習慣。每位任課老師要依據各科特點加強復習方法的指導，充分提高學生復習效率。 7.加大自主招生考試數學、物理等科目的輔導力度，增加壓軸題的得分力量，分階段減小培訓學生的人數，看好找準苗子，在高校自主招生考試中挖掘潛力。 8.重視尖子生的培育。加強教學研討，定期召開培育相關任課老師會議，準時了解狀況，把握復習進度。要求在兩次月考中間再支配一次單獨的考試，理科尖子加一輪數學、理綜的“5?3”復習，文科尖子要探究突破文綜瓶頸。要有針對性的加強尖子學生薄弱科目的指導和強化訓練，建立尖子生檔案，由班主任統籌支配，科任老師跟

13、蹤負責。 9.加強臨界生的訓練和輔導。對于二本臨界學生，依據實際狀況，在數學、物理、地理中選1-2科進行統一輔導。各位班主任對這部分學生要多加鼓舞和指導，他們的狀況要與科任老師準時溝通，爭取更多的臨界學生能順當通過高考，確保二本上線人數和上線率。對于一本臨界學生，要跟蹤了解學習狀況，確保一本上線人數和上線率。 10.關懷愛惜學生，重視思想情感的溝通和心理輔導。高三學生心理壓力大，簡單產生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊急等心理狀況，班級組方案在高三第一學期出一期專欄，第二學期進行一次心理講座。班主任要與任課老師一起努力走進學生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強個別指導，把握學生心理動向，適當組織班活動，每期出好一次黑板報，準時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊急，限度地提升訓練教學質量。 11.協調各種關系，提高備考效率。班級組將和學校各處室親密協作，統一步調。在班級組的協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課老師之間的關系。各科只有均衡進展，才有利于總分的提高。第二，師生之間的關系